"A gyermekének kognitív érdeklődésének témája"
A szülőülés összefoglalása
az idősebb csoportban.
Tárgy: "A gyermeke kognitív érdeke".
Cél: A gyermek kognitív érdeklődésének és a felnőttek válaszának feltárása
rá; hogy tanítson kognitív tevékenység kifejlesztésére.
Végrehajtási forma: kerekasztal, vita.
1. Az ülés bevezető része.
2. Pedagógiai helyzetek határozata.
3. Hogyan kell dolgozni a "Hogyan válaszoljak a gyermekek kérdéseire" feljegyzést?
4. A "Gyermekeinkről" rovatban.
5. A "Miért" jelenet megjelenítése
6. A "Pochemechek" csoport szervezetének megvitatása.
Összefoglalva.
I. Előkészítő szakasz.
1. A szülők megkérdőjelezése. (A függelék)
2. Készüljön fel a meghívásra minden héten (gyűjti össze őket a levelezőlapok formájában).
3. Kérj meg egy tanárt, hogy beszéljen arról, hogy szükség van a gyerekekre a kíváncsiság megteremtése érdekében, milyen nehézségek várják a gyerekeket az iskolában.
4. Hogyan válaszoljanak a gyermekek kérdéseire? (B. függelék)
5. Az "akut étel" kérdései (B. függelék)
6. Készítse elő a "Miért" jelenetet.
II. Szervezési szakasz.
Míg a szülők fognak csendben hangfelvétel dal az iskola témája: „Akár több lesz”, „Mit tanítanak az iskolában” és mások, asztalok állnak félkörben.
Fogadó: Jó estét, kedves szülők! Örülünk, hogy találkozunk a kerekasztalunkkal. Köszönjük, hogy eljött az ülésen.
Ez azt jelenti, hogy mindannyian egyesítjük a szülő találkozójának érdeklődését, és valóban megérdemli a figyelmet, mert a gyerekek hamarosan iskolába járnak. Az, hogy az iskolai élet örömteli-e a gyermeknek, vagy fordítva, kudarcba fulladt, nagyban függ nekünk felnőttektől. Úgy gondolom, egyetért azzal, hogy a gyermek kognitív érdekeit az óvodai években kell kialakítani. A gyermek kíváncsi a természetre. Érdekel minden új, felfedezhetetlen. Felfedezései minden nap: először megtudja, hogy a kezében lévő jégcsap vízké válik; hogy a papír eltörik, összezavarja, rohadt; hogy a vízbe dobott kő elsüllyed, és a fa úszik a felszínen.
A tanulási vágy gyakran hozza a gyerekeket. Ezek véletlenül vágja ruhával, ha szeretnénk megtudni, hogy lehet-e vágni vagy szétszerelt játékok, azzal a céllal, hogy megtudja, mi van benne, és miért mozognak. Ez gyakran ad nekünk, felnőtteknek, szorongásnak. A gyermek felnő, kíváncsi a körülöttük, ismeretlen. Gyakran vannak kérdések: mi az? miért? mi történik? Nem csoda, hogy pochemachkami-nak hívják őket. Beszélgetésünk a gyerekek kíváncsiságáról szól. Vajon a "kíváncsiság" és a "kíváncsiság" szó jelentése megegyezik?
Érdekesség - az új tudás megszerzésének vágya, kíváncsi.
A kíváncsiság apró érdeklődés minden olyan, még létező részletben, a tanulási vágy, valami új, valami érdeklődés megnyilvánulása.
A gyermekek válaszainak meghallgatása és megvitatása.
- Gondolja, hogy a gyermekeink kíváncsiak? (A szülők megjegyzései).
- Hallottad a gyerekek válaszát, és most szeretném tudni a véleményedet.
- Kérdezősködik a gyermeke?
- Gondolod, hogy mindig válaszolni kell? Mi az? Milyen gyakran?
- A gyermek mindig elégedett a válaszával?
- A felnőttek közül melyik a gyermek leggyakrabban kérdéseket intéz?
Miért? (kérdések megvitatása).
V. A pedagógiai helyzetek döntése.
Képzeld el ezt a helyzetet:
Anya és fia sétálnak az utcán. Hirtelen elkezdett esni. A fiú megkérdezi: "Anya, miért kezdett esni?" És hallja a választ: "Te sírsz és az ég sír."
Egyetért az anya válaszával? Próbáld ki magad egy ötéves gyerek cipőjébe.
Hogyan reagál a gyermek "miért", hogy a kérdés érdeke nem fog elhalványodni, de fejlődik?
Mindig hasznos, hogy egyszerre kimerítő választ adjon a gyermek kérdésére?
Mit kell figyelembe venni a kérdések megválaszolásakor? Vasyl Sukhomlynsky tanácsos felnőttek elhagyni valami kimondatlan, a gyermek szeretne újra és újra, hogy menjen vissza, amit megtanult. És mit gondolsz? (Vita)
VII. "Hogyan válaszoljunk a gyermekek kérdéseire"
- Van jegyzet az asztalokra. Ezeket a feljegyzéseket a gyermekeid szeretettel tervezik, és valóban azt szeretnék, hogy ismerkedjen velük.
- Mit gondolsz, hogy ezek a tippek megérdemlik a figyelmet, vagy nem értenek egyet velük?
- Sok tipp, amit teszteltél a gyakorlatban, és mégis melyek közül melyiket tartja a legfontosabbnak a gyermek kíváncsiságának oktatásában?
Nagyon hatékonyan fejleszti a kíváncsiságot a rejtvények segítségével:
Bolyhos pamut gyapjú Valamivel úszik.
A waddling alacsonyabb, annál közelebb esik az eső.
- Megeléged a választ?
- Milyen kérdéseket teszel fel? (Honnan tudta, hogy felhő volt, miért volt a felhő, amit pamutnak neveztek?).
- Kedves szülők, támogatod az ötletet, hogy minden családi albumot rejtélyekkel készítesz? Nagyon fontos, hogy gyermekeid vegyenek részt rajzok kidolgozásában.
- Gondolod kell arra, hogy törekedni kell arra, hogy a gyermek a lehető legtöbb információt kapja meg, nem pedig a mély tudás (vita) korában.
- Egy napon egy anya büszkén azt mondta, hogy ötéves fia maga olvassa és érdekli az iskolás gyerekeknek készült könyveket, számíthat százra.
Anya mindig hozzáteszi, hogy gyermekét nem évek óta fejlesztik.
- Mit gondolsz? (Vita).
A gyermekek jelenetek bemutatása "Miért"
- Moderátor: A fiú az apához jött egy kérdés.
Fiú: Apa! Apa! Ez nevetséges!
Miért, mondja meg, köles A gabonát hívják?
Miért újító a szomszéd?
Mi az a kotrógép?
Miért sétál?
Hogyan éltél mérkőzések nélkül?
Miért van füst?
Apa: De te, hagyj békén, hagyj hátra egy kis sírással.
Moderátor: Fiam hamar visszatért.
Fiú: Hol van a hold a nap folyamán?
Papa, apu, és mikor megyünk a színházba?
Moderátor: És a vaku villant válaszként.
Atyám: Van saját üzletem!
A bemutató: És sóhajtva, a kisfiú eltávozott az apja asztaltól Miért? Mikor? Hol van ez?
Minden alkalommal, amikor a válasz egy.
Fokozatosan egyre kevésbé zavarta az apám.
De egy nap, este egy órakor A tiszteletreméltó apa Az izgalomtól, a fájdalomtól Az arc színe megváltozott.
A fiú szülője megkérdezte:
Apa: Az iskolába hívás? Miért? Mi ez?
Mi az oka? Teljesen nem értem?
Másoknál meg fogod nézni, gyerekek, csak szívességet.
Miért vannak nehézségek egy apa számára?
Miért törte meg az üvegt?
Karcolta az ajtót az iskolában?
Miért okoznak néhány gondot?
Miért rosszabb, mint mások?
Bármelyik módon nem fogok elvenni!
Miért? Miért van ez?
Host: Valóban, miért? (a helyzet megvitatása).
Moderátor: Mindannyian nem akarjuk, hogy ez a helyzet fejlődjön a családunkban, a gyermekeinkkel történt. Mit tehetünk ma a gyermekeink számára, nemcsak a családokban, hanem a csoportban is? Minden szülőnek időt kell hagynia a gyermekével való beszélgetésre és a kérdéseire.
VIII. Összefoglalva az ülést. Tea inni.
Mindenki teát inni és szabadon beszél. A szülők találkozójának informális környezetben búcsút mondanak egymásnak és a tanárnak, kifejtve véleményüket a szülő találkozó munkájáról, vágyaikról.
Kérdőívek a szülők számára "Kognitív érdekek".
1. Gyermeke kérdéseket tesz fel? Milyen gyakran? Milyen tartalmat?
2. Mi érdekli leginkább a gyermeke?
3. A felnőttek és a társaik érdeklődésükről beszélnek?
4. Vajon részt vesz a beszélgetésben arról, hogy mi érdekli?
Tevékenységet, kezdeményezést mutat?
5. képes-e hosszú figyelemre koncentrálni, amikor elfoglalja az érdekes tevékenységeket?
6. A gyermek szenvedélye, emocionálissága, a beszéd kifejezése, az érdeklődés mimetikája a témában és a jelenségben?
7. Kinek a családtagjai közül a gyermek nagyobb valószínűséggel kérdéseket tesz fel?
8. A gyermek érdeklődési köre széles vagy keskeny?
Érdekei állandóak vagy megváltoztathatók?
9. Mi történik a családban a gyermek érdekeinek fejlesztése érdekében?
"Hogyan válaszoljak a gyermekek kérdéseire."
1) A gyermekek problémáit tisztelettel kezeljük, ne utasítsuk el őket.
2) Figyeljetek alaposan a gyermekek kérdésére, próbáljátok megérteni, hogy mi érdekli a gyermek, ebben a témában a jelenséget, amelyről kérdezi.
3) Adj rövid és elérhető válaszokat az óvodás megértésére, ne bonyolult szavakat.
4) A válasz új tudással gazdagítsa a gyermeket, ösztönözze a további gondolkodást és megfigyelést.
5) A gyermek önálló szellemi tevékenységének ösztönzése, kérdések megválaszolása a pulttal "Mit gondolsz? "
6) A gyermek kérdéseire válaszolva próbálja bevonni őt a környező élet megfigyelésébe, újra olvasni a könyveket.
7) Hozd érzékenységét, tapintatosságát a környező emberekkel,
B. függelék "Akut edény kérdései".
1. A legérdekesebb az Ön véleménye szerint a gyermek kérdése és az Ön válasza,
2. Mi a jelentősége a gyaloglás, megfigyelés, kirándulás a kíváncsiság fejlődésében?
3. Hogyan fejtik ki a rejtvények a gyerekek kíváncsiságát?
4. Hogyan érzi magát a tény, hogy a gyermek erőszakosan befecskendezett