A gyermek átfogó oktatása
A gyermek átfogó oktatása. Sokkal könnyebb a gyermek megfelelő és normális oktatása, mint újrastrukturálás.
A korai gyermekkorból való megfelelő nevelés nem olyan nehéz, mint soknak tűnik. Nehézségében ezt a feladatot minden ember, minden apa és minden anya megteheti.
Könnyű minden gyermeket felvenni, ha csak igazán akarja, és ez egy kellemes, örömteli, boldog üzlet. Teljesen más az újraképzés. Ha a gyermek nevelkedett megfelelően, ha valamit nem, úgy gondoltuk, keveset, és mi történik, és lusta, elindított egy gyerek -, akkor már van egy csomó, hogy megváltoztassuk, helyes. És ez a módosítás működik, az átképzés munkája nem olyan könnyű feladat. A reeducáció több erőt és több tudást, több türelmet igényel, és nem minden szülőnek van minden.
Vegyünk egy ilyen esetet is, amikor egy változás segített, egy személy elment az életbe és dolgozik. Mindenki ránéz, és mindenki boldog, és a szülők közöttük van. De senki sem akarja kiszámítani, hogy mennyiet még mindig elveszett. Ha ez a személy kezdettől fogva megfelelően képzett, az életből többet vesz, még erősebbé, felkészültebbé, és ezért boldogabbá válik.
Ráadásul az átképzés és a változás munkája - ez a munka nemcsak nehezebb, hanem tápláló is. Az ilyen munka, akár teljes sikert aratva, a szülők állandó frusztrációját, idegeit kelti el, gyakran elrontja a szülői karaktert. A szülőknek mindig emlékezniük kell erre, mindig igyekezzenek oktatni, hogy a későbbiekben semmit sem kell megváltoztatni, így kezdettől fogva minden rendben megtörtént. A család megszűnt az apa családja. Hosszú ideje már egy nő ugyanazokkal a jogokkal rendelkezik, mint a férfiak, anyánk ugyanolyan jogokkal rendelkezik, mint az apja. Családunk nem az apák autokráciáját engedelmeskedik, hanem a kollektívát képviseli.
Ebben a kollektív szülőben vannak bizonyos jogai. Mindezt minden szülőnek világosan meg kell értenie. Mindenkinek meg kell értenie, hogy a családban nem egy teljes, ellenőrizetlen gazda, hanem csak a csapat vezető felelős tagja. Ha ezt az elképzelést jól értik, akkor minden oktatási munka megfelel. Ismeretes, hogy ez a munka nem egyformán sikeres.
Sok okból és elsősorban a helyes oktatási módszerek alkalmazásától függ. De egy nagyon fontos ok a család szerkezetének, szerkezetének. Bizonyos mértékig ez a struktúra a mi hatalmunkban áll. Például erősen vitatkozhatsz arról, hogy egyetlen fiú vagy egyedülálló lány felemelése sokkal nehezebb, mint felemelni néhány gyermeket. Még ha a család pénzügyi nehézségekkel is szembesül, egy gyermek nem korlátozható.
Az egyetlen gyerek hamarosan a család középpontjává válik. Az apa és az anya gondozása, a gyermekre összpontosított, általában meghaladja a hasznos arányt. Ebben az esetben a szülő szeretete bizonyos idegességgel megkülönböztethető. A gyermek betegségét vagy halálát egy ilyen család viseli, és az ilyen szerencsétlenségtől való félelem mindig szembesül a szülőkkel, és megfosztja őket a szükséges nyugalomból. Nagyon gyakran az egyetlen gyerek használják a kivételes helyzetét, és valódi despotává válik a családban.
Nagyon nehéz a szülőknek lelassítani a szeretetét iránta és ápolására, és akarják-soha nem tanítják az egóst. Csak olyan családban, ahol több gyermek is van, a szülői ellátás normális lehet. Egyenletesen elosztva. Egy nagycsaládban a gyermek a legkisebbtől a legfiatalabbig megszokja a kollektívát, és megszerzi a kölcsönös kommunikáció élményét. Ha a családnak régebbi és fiatalabb gyermekei vannak, a szeretet és a barátság tapasztalata különféle formákban jön létre közöttük.
Egy ilyen család élete lehetőséget ad a gyermeknek arra, hogy gyakorolja az emberi kapcsolatok különböző formáit. Előttük létfontosságú feladat, hogy csak gyerek szereti a bátyja és a szeretet öccse - egy teljesen más érzés, a képesség, hogy megosszák testvére szokás szimpatizálnak velük. Nem mondjuk, hogy egy nagycsaládban minden lépésnél, még a játékban is, a gyerek megszokja, hogy a csapatba kerüljön.
A család szerkezetének kérdése nagyon fontos kérdés, és nagyon tudatosan kell kezelni. Ha a szülők igazán szeretik a gyerekek, és szeretné, hogy oktassák őket a lehető legjobban, akkor próbálja meg a kölcsönös egyetértés van, és ne hozza fel a különbség, és nem a gyermekeket a legnehezebb helyzetben. A következő kérdés, amelyre a legnagyobb figyelmet fordíthatja, az oktatás céljának kérdése. Néhány családban teljes gondatlanság figyelhető meg ebben a kérdésben, a szülők és a gyerekek csak egymás mellett élnek, és a szülők remélik, hogy minden magától megmutatkozik. A szülőknek nincs egyértelmű célja vagy egy konkrét programja.
A családban és a vezetés alatt egy jövőbeli polgár, jövő alakja és jövőbeli harcos nő.
Ha megbotránkoztál, rossz embert oktatsz, a bánat nemcsak az Ön számára lesz, hanem sok embernek és az egész országnak. Ne utasítsa el ezt a kérdést, ne tartsa bosszantó oknak. Végtére is, a te intézményedben, az intézményedben szégyelltél feleségül venni a jó termékek helyett. Még kínosabb az, hogy rossz vagy rossz embereket adjon a társadalomnak.
A legkisebb változás a gyermek által észlelt vagy érző hangon, a gondolatod minden fordulója láthatatlan módon érte el őt, nem veszi észre őket.
És ha a ház durva vagy nagyképű vagy pyanstvuete, és ami még rosszabb, ha sértegetni anyja, akkor nem kell gondolni az oktatási van, hogy ki a gyermek és nevelő szegény, és nem a legjobb módszer nem segít. Szülői igények magukat, a szülői tisztelet a család, a szülői felügyelet alatt minden lépés - ez az első és legfontosabb oktatási módszer! Közben néha szükség van, hogy megfeleljen ezeknek a szülők, akik úgy vélik, hogy meg kell találni néhány okos gyermeknevelés recept, és a feladat.
Szerintük, ha ezt a receptet, hogy kezébe a legtöbb megrögzött rest, akkor hozza létre a receptet dolgos ember, ha ad egy csaló, egy recept segít, hogy egy becsületes állampolgár, a kezében a hazug, ő is tett egy csodát, és a gyermek növekszik igaz. Nincsenek ilyen csodák. Nincsenek receptek, ha nagy hiányosságok vannak a tanár személyiségében.
Ezeket a hiányosságokat is elsőként kell kezelni. Ami pedig a trükköket illeti, emlékszem egyszer és mindenkorra, hogy a pedagógiai trükkök egyszerűen nem léteznek. Sajnos néha olyan embereket láthat, akik hisznek a trükkökben. Külön büntetést fog felállítani, a másik bónuszokat vezet be, a harmadik próbálja meg legjobban otthon bohóckodni és szórakoztatni a gyerekeket, a negyedik vesztegetést ígérettel. A gyermekek nevelése a legkomolyabb hangot igényli, a legegyszerűbb és legőszintébb. E három tulajdonságnak kell az életed végső igazsága.
A megtévesztés, a mesterség, a csüggedés, a frivolitás legjelentéktelenebb kiegészítése miatt az oktatási munka kudarcra van ítélve. Ez nem jelenti azt, hogy mindig be kell fújni, kényeztetni, hogy őszinte legyen, hagyja, hogy a hangulatod megfelel a pillanatnak és a lényegnek, ami a családodban történik. A foci megakadályozza, hogy az emberek láthassák azokat a valódi feladatokat, amelyekkel szembesülnek, a hangsúly elsősorban magára vonzza a szülőket, a trükkök időt vehetnek igénybe.
És sok szülő annyira szereti a panaszkodást az idő hiányában! Természetesen jobb, ha a szülők nagyobb valószínűséggel vannak a gyerekekkel, nagyon rossz, ha a szülők soha nem látják őket. Meg kell mondani, hogy a helyes oktatás nem teszi szükségessé a szülők figyelmét a gyermekekre. Az ilyen nevelés csak kárt okozhat. A karakter passzivitását fejleszti, ezek a gyerekek túlságosan hozzászoktak a felnőttek társadalmához, és szellemi növekedésük túl gyors. A szülők szeretik ezt a büszkeséget, de aztán meg vannak győződve arról, hogy hibát követtek el.
Ki kell fejlesztened tőle a képességét, hogy megértse őket, harcoljon velük szemben, hogy időben felismerje őket. Az üvegházi oktatásban, elszigetelt inkubációban lehetetlen megoldani ezt. Ezért természetesen meg kell engedned a gyermekeid legváltozatosabb környezetét, de soha ne hagyd figyelmen kívül őket. A gyermekeknek segíteniük kell az időben, időben megállítani őket, küldje el őket. Így csak be kell állítanod a gyermek életét, de egyáltalán nem azt, amit a kéz által vezetettnek neveznek. Az oktatáshoz ez nem sok idő, de a kis idő elfogadható használata.
És újra, megismételjük az oktatást mindig, akkor is, ha nem vagy otthon. Az igazi lényege az oktatási munkát, talán te magad sejteni lehetett ez, nem a beszélgetések a gyermek, nem közvetlen hatással van a gyermek, és a szervezet a család, a személyes és társadalmi életben, valamint a szervezet a gyermek életében. Az oktatási munka elsősorban a szervező munkája. Ebben a kérdésben nincsenek csekélyek.
Nincs joga arra, hogy bármit elhívjon, és felejtse el. Szörnyű hiba lenne azt gondolni, hogy az életedben vagy a gyermeked életében valami nagyot osztasz ki, és minden figyelmedet erre a nagyra, és félre dobd a többiet. Nincs triviális az oktatási munkában. Bármelyik íj, amelyet a lány szőrébe köt, egy vagy másik sapkát, valami játékot - mindezek olyan dolgok, amelyek a gyermek életében a legfontosabbak lehetnek.
Egy jó szervezet az, hogy nem veszíti el a legkisebb részleteket és eseteket. A csalók rendszeresen, naponta, óránként járnak el, és az élet fejlődik. Vezesd ezt az életet, szervezd meg, és ez lesz a legfontosabb feladatod.