A fő probléma a pszichés szabadság egyénének a társadalomban való megszerzése

Minden cselekmény az emberek számára csak az együttes tevékenységében elfoglalt hely miatt szerez jelentést.

Vizuális megjelenítések irányítása

Absztraktok, behatol a dolgok kapcsolataiba és kapcsolataiba, okozza az oksági függőségeket

Általában örökletes viselkedési programok

az instrumentális tevékenység alapjai nem hoznak létre új műveleteket

Szerszámok gyártása

Kérdések és feladatok a téma gyakorlására és önszabályozására
1. Ismeretes, hogy az állatfajok fejlődésében a pszichológia fejlődése a biológiai körülmények döntő befolyása és a maguk, az idegrendszer fejlődése alapján alakult ki. Hogyan képzelheted el ebből a szempontból a filogénség fejlődésének eszmei kifejezését ebben a témában? Mit tartasz szükségesnek egy további kép elkészítéséhez vagy módosításához?
2. Miért tekintik az elemi érzékenységet a psziché megnyilvánulásának kezdeti formájaként? Mi a fő különbség egyrészt az érzékenység és az ingerlékenység között, másrészt az észlelés között?
3. Hogyan fejlődik a viselkedési formák és a reflexiós funkció az evolúció folyamatában? A с-45-re helyezett anyag használatával határozza meg a fő fejlesztési szintek arányát a megadott vonalak mentén, és azt sematikusan, vagy táblázatos formában fejezze ki. Egy harmadik mutatót kell tartalmaznia a szintek jellemzőiben - Az idegrendszer fejlődése.
4. Elemezzük a madarak magatartásának példáit, idézve p. 49, és nevezze meg a jellemző tulajdonságait. Végezetül
az ösztönös viselkedés főbb jelei
Ábra. III.23. A csimpánz arcának tipikus kifejezése (NN Ladygina-Kote szerint)
állatok, hasonlítsa össze a p. 43.
5. Miért van egy pók, amelyet egy serpenyőbe ültetnek el, nem "ismeri fel", még akkor sem, ha éhes, míg a rendes körülmények között speciálisan elkapja a legyeket az interneten, és megeszi őket?
6. Tudja, hogy a csirke pásztázása ösztönös mechanizmus, amely készen áll a születés pillanatára. De először a csirke peckek és szemek, és apró kavicsok, és egyéb tárgyak. Csak akkor tanul megkülönböztetni a gabonát és az õket. Ebben a példában magyarázza meg az ösztön és a készség közötti kapcsolatot. Határozzuk meg a fő különbséget az 5. és 6. kérdésben felsorolt ​​állatok viselkedésének példái között.
7. Elemezze a példák és a kísérleti adatokat a következő oldalon: p. 48. Állítsa be azt a következtetést, hogy az ügyesség eltér az ösztönektől.
8. Miért könnyebb megtanítani a nyúlat a "dobja a dobot"? és a borz "mossa le a ruhákat", mint fordítva? Milyen általános következtetést lehet levonni az állatok készségeiről?
9. Elemezzük a majmokkal végzett kísérletek példáit és adatait; 52- 54. Következtetés az állatok szellemi viselkedésének sajátosságairól.
10. Mi a minőségi különbség a magasabb állatok és az emberek szellemi formái között?
11. Miért nem lehet a hangyák vagy a méhek bonyolult viselkedését munkaerőnek nevezni? Milyen jellegzetességei vannak a munkaerőnek, amely ilyen fontos szerepet játszott az emberi tudat kialakulásában és fejlődésében, és arra ösztönözte Engelset, hogy mondja: "... a munka teremtette az embert "? Milyen szerepet játszott az emberi kéz az emberi tudat fejlődésében?
12. Miért nem lehet hangot hallani és más állatjelzést azonosítani a személy beszédével? Mi a hasonlóságuk és különbségük?
13. Miért van a szervezete szerkezete, beleértve az agyat is, gyakorlatilag változatlan maradt az ember történelme során, míg az állatvilágban a pszichés és a viselkedési formák minden új szintjét változások kísérik a szervezetben, az idegrendszer fejlődésében?
14. Az anyagaink felhasználása. 55, meghatározza az emberi tudat lényegét és szerkezetét. Próbálj meg megfelelő kifejezést találni a kifejezésre.
15. Lehet-e átvinni az állatokon feltárt pszichés törvényeket az emberi pszichére? Ha nem, miért? Mi gyakorlatilag kísérleteket ad az állatok pszichéjének az emberi pszichés tanulmányozására?
57
58

Ábra. III. 24. Az öröm mimika - a csimpánzok mosolya és nevetése (NN Ladigina-Kote szerint)

Ábra. IV. 1. Az ember fő problémáinak és tudományainak mint egyéneknek és ontogeninek
63

POST STRUKTURE
Egyesíteti a kapcsolatokat és az erkölcsöt
személyiségjegyek.
Meg kell különböztetni
szint, szélesség, intenzitás,
a fenntarthatóság és a hatékonyság.
A személyes orientáció formáiban
kapcsolatokként jelennek meg,
és erkölcsi tulajdonságokat.

BIOLÓGIAI ÖSSZEFÜGGÉS
Egyesít tipologikus
személyiség, nem
és az életkor jellemzőit
és kóros változásai,
amely nagymértékben
az élettani jellegétől függ
és morfológiai
az agy jellemzői.