Hogyan lehet megmenteni az oktatást a korok selejtezésére?
Az All-Russian Népfront és a Vlagyimir Régió Nyilvános Kamara képviselői kedden megvitatták a nemzeti oktatás legérzékenyebb kérdéseit.
Úgy tűnik, hogy a modern oktatás egész rendszere arra irányul, hogy maximum egy zseni, legalább egy sikeres személy, egy közönséges gyermekből álljon. Az óvodából a gyerek saját portfóliójával rendelkezik, ahol diplomáit és díját is beleveti, még kis sikernek is. A négy szülőből származó évek intenzíven kezdik meg a gyermeküket: bögrék, szakaszok, iskolák fejlesztése. Az első osztályhoz a gyermek táncol, énekel, ír, olvas. Az iskolában az ismeretek szivattyúzása nagyobb erővel folytatódik. Itt a feladat bonyolultabbá válik - nem szabad csak édes és tehetséges. Jobban kell lenned, mint a többi. És a gyerekek próbálnak kijutni az útból. Konzultációk, válaszadók, oktatók. Sok erőfeszítés. Úgy tűnik, hogy mindenki boldog lehet a kijáratnál. Egy, nem.
Az oktatási szakemberek valamilyen okból visszahívják az egységesített állami vizsga matematikájának alacsony pontjait. Azt mondják, hogy az egyetem választása eszméletlen. Vagy még rosszabb: a szakma kihasználatlansága. Hogy ez nem történt meg, az oktatási kapcsolatok (óvoda, iskola, középiskola) folytonossága és társadalmi összejövetelek folytatódtak.
Top-7 oktatási "lyukak" (Vladimir közszereplők szerint)
1. Egyetlen oktatási tér hiánya
A szakértők szerint most nincs jelen. Mindannyian saját gyümölcslében főztek. És együtt kell működniük az egyedüli céljukkal -, hogy segítsen a gyermeknek boldog emberré válni, képes legyen megfelelő oktatásra, jó munkát találni és egy normális családot felépíteni.
2. A rendszer megváltoztatása. Az orosz nevelés most az epikusok feltörése. A szovjet rendszer hagyományai eltűnnek, és az új nem gyökeret vert, a közvélemény biztos.
4. Az iskola elfelejtette az oktatást. Az oktatás kötelező funkciója, amelyet sok éven át iskoláinkban egyszerűen elfelejtettünk. Ennek eredményeképpen a családi kapcsolatok értéke élesen csökkent. Sok gyermek most egy erős, egységes családot lát a múlt fennmaradásaként. Ez elfogadhatatlan. A közkamara tagjaként Irina Kalmykova megjegyezte, hogy kiderül, hogy a "Szociológia a családban" nincs a "Szociológia" tankönyvben. Véleménye szerint itt az ideje, hogy az iskolák olyan tudományt vezessenek be, mint a "családi jog", az egészséges családi kapcsolatok elősegítése érdekében. Ellenkező esetben, az országunk ellen indított információs háború fényében, az Egyesült Államokban elfogadott olyan törvények fényében, amelyek az azonos neműek házasságát hirdetik, a figyelmen kívül hagyás ebből a témából katasztrofális következményekhez vezethet.
5. Az alkalmazottak hiánya. Az örök kérdés, amelyet a nyilvánosság emelt. Az iskolák és az egyetemek pedagógusainak átlagéletkora 45-50 év. A pedagógiai fiatalok nem akarják összefogni a más emberek gyermekeinek felelősségét és a saját szegénységüket.
- Szükség van a tanárok munkájának presztízsére emelésére, különben az ország szellemi erőforrása leértékelődik - mondja Irina Kalmykova, az Orosz Tudományos és Technológiai Akadémia egyetemi docense. - A közszereplő feladata olyan ösztönző modell kifejlesztése, amely meggyőzheti a fiatalokat, hogy iskolába járjanak. Meg kell mutatni többet, és meg kell mondani a legjobb gyerekeknek, a tanárok-újítóknak, hogy közvetítsék munkatapasztalatukat. Ezután talán megváltoztatjuk a meglévő rendszert és hozzáállást a tanár felé.
6. A pályaválasztási tanácsadás hiánya. Nincs szoros kapcsolat az iskola-intézet, az intézet-termelés között. Ezért sok gyermek véletlenszerűen választja jövőbeli foglalkozását. És akkor teljesen különböző területen dolgoznak. Ennek eredményeképpen a rendezetlen fiatalok az életben és a személyzetben érthető tereptárgyak nélkül, éhesek a vállalkozásokban. A kerekasztal ezt a témát, mint mások érdekli a személyi igazgatója a növény „Avtopribor” ONF tagja Galina Mizelevu és Dean a Jogi Kar RANHiGS Alexey Kudryavtsev. Kardinális megoldásokat javasoltak: a pályaválasztási tanácsadástól szinte az óvodától a nem hatékony egyetemek bezárásához.
7. Az állami szabványok változékonysága. A közvélemény szerint a szövetségi állam oktatási színvonala nagyon gyorsan és gyakran szükségtelenül változik. Ennek eredményeképpen az oktatók munkája, az új szabályok szerint végzett tevékenységeik átdolgozása sok időt és energiát igényel, de hiába. Mindenki beszélt erről: iskolák, egyetemek, produkciók képviselői.
Emellett a szakértők megvitatták a hazafias nevelés kérdéseit, az oktatás színvonalát, a kulturális intézmények szerepét az egységes oktatási térrendszerben.
- Úgy gondolom, hogy a közvélemény sokat tesz azért, hogy a hatóságok megvizsgálják azt a rendszert, amelyet saját maguk alkotnak más módon. És ez nem csak az oktatásról szól. Most szeretnénk bevezetni a nyilvános ellenőrzést a tevékenység minden területén "- mondja Natalia Yudina, a Vlagyimir Régió Nyilvános Kamara elnöke, a Pénzügyi Egyetem Vlagyimir ágának igazgatója az Orosz Föderáció kormánya alatt.