Egészségügyi ellátás az egészségmegtakarító technológiák megvalósításának alapja
másolat
2 vizuális segédeszközök használata, kötelező higiéniai követelmények teljesítése, kedvező érzelmi hangulat stb.). Az iskola felépítése az egészségügyi személyzet (orvos, ügyészi nővér, dietetikus, masszőr) által létesített és működtetett egészségügyi wellness központ. A feladat az orvosi központ célja, hogy hozzon létre egy egészségügyi megelőző rendszer, amely lehetővé teszi, hogy kap egy alapfokú oktatás sérelme nélkül a hallgató egészség, az orvosi ellátás és az adott évben mélyreható orvosi vizsgálat minden diák az iskolában. Edzőterem edzőterápiában; Orvosi szekrény és felszerelés; Fogászati iroda és felszerelés; Kiegészítő felszerelések a gyermekek egészségének előmozdítására: Fizioterápiás terem; Masszázs terem; A "SAMSON" iskola diákjainak orvosi támogatási programja a következőket tartalmazza: 1. Az új tanévre vonatkozó orvosi dokumentáció elkészítése és végrehajtása. 2. Egészségügyi lapok készítése az iskolában minden diák számára az egészségügyi csoportok és testnevelési csoportok számára történő elosztás céljából. 3. A hallgatók éves szűrővizsgálata fizikai fejlődésük és fizikai alkalmasságuk meghatározásával. DIA 2 4. Az ezekkel egészségügyi csoportok és csoportok által meghatározott térfogat testmozgás testnevelés minden gyermek, osztályok torna-csoport, a gyermekek estek orvosi és javító masszázs, gyakorolja a medencében.
Március 3. 5. Monitoring kidolgozásánál menetrendek betartásáért a rendszer a vizsgálat és a pihenés, a jelenléte dinamikus szünetek és fizkultminutok az osztályban; 6. Az összes osztály hallgatóinak aktuális orvosi vizsgálata: az akut betegségek diagnosztizálása és terápiája. 7. Elsősegélynyújtás kezelése a diákok a tanulási folyamat, így a sérülések és balesetek. 8. tartott vakcina megelőzésére szerint a nemzeti naptár védőoltás a gyermekek, valamint a védőoltás epidpokazaniyam (influenza). A vonatkozó dokumentáció fennmarad. DIA 3 9. Évente rutin orvosi vizsgálat, mint ellenőrző szakemberek (sebészet, ortopédia, szemészet, fül-orr sajátságait) DIA 4 gyerek látogató szakemberek Tudományos Központ Alkalmazott kineziológia és a regeneratív orvoslás (neurológus orvos kineziológus) rendszeres vizsgálatok testtartás invazív bezluchevom optikai topográf a lokomotor rendszer állapotára. SLIDE 5 A fogorvos meglátogatja a "SAMSON" fogorvosi klinikát. DIA szerint beteggondozó vizsgálata gyermekek csoportokra osztjuk az egészség és fitness csoportokat. A klinikai vizsgálat gg DIA elosztó krónikus betegségek (III egészségügyi csoport) által menklatúrák. - adenoid 27% - myopia 27% - 68% -a károsodott testtartás (scoliosis-6,9%)
ha ($ ez-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
4 4 - a gyomor-bél traktus - 7,7% - az SSS betegségei 10% - neurológiai rendellenességek -24% A gyermekek már elkezdenek iskolába járni e betegségekkel. Ezért az orvosi központ feladata nem egyszerűen megőrzése, hanem a gyermekek egészségének javítása is. 12. Az egészség állapotában azonosított eltérésekkel összhangban az egészségjavításra vonatkozó egyedi tervek kidolgozása (rendszer, étkezés, orvosi célok). A diákok fejlesztésének fő irányai a következők: 1. Egyéni, céltudatos, egész életen át tartó prevenciós és rehabilitációs program megvalósítása. 2. Komplexitás. 3. Nem specifikus befolyási módszerek. 13. A gyakran gyógyult gyermekek gyógyulási rendszere a következőket foglalja magában: - A napi rendszer korrekciója. - Hatalom javítása. - A megelőzés és a helyreállítás fizikai módszerei. - Drogprevenciós tanfolyamok. - Klinikai vizsgálat az iskolában és szükség esetén gyermekgyógyászati helyszínen. 14. Az iskola rendszeresen foglalkozik különböző betegségek megelőzésével: vakcina megelőzés, vitaminterápia, aromaterápia, oxigénterápia, fitoterápia, fizioterápia, masszázs, gyakorlatok a medencében. Az ősszel és tavasszal az iskolában megfázás megelőzésére vitaminizációt végzünk. Vitaminoterápiát minden gyermeknek két hétig ősszel és tavasszal kapnak. A fitoterápiát "Fitogor" és "Energoton" készítményekkel végzik négy hétig. Az előkészítő központban rendszeresen tartják az aromoterápiát, és az általános iskolában a nap második felében a házi feladat elkészítése során két és fél évig. A fizioterápiás helyiség jelenléte lehetővé teszi, hogy különböző eljárásokat végezzen: KUF, inhalálás egy nebulizátoron keresztül.
5 5 emelés közben előfordulási végzett levegő ionizációs és kvartsevanie tantermek. 15. megelőzése és korrekciója „iskola” betegség (myopia, zavar testtartás) nagyban függ a higiéniai előírások betartása a természetes és mesterséges világítás, a kor és a megfelelés antropometriai paraméterek tanuló iskolai bútorok méretét, valamint a nagysága a képzési terhelést. Között különleges módszerek megelőzésére myopia progressziójának speciális torna eltávolítására terhelését. A megelőzés és a korrekció megsértése testtartás gyakorlatokat alkalmaznak, amely lehetővé teszi, hogy egy helyes testtartás és stabilizálja a meglévő funkcionális zavarok a gerinc. Mert tartásjavító gyógytorna osztályok az iskolában és otthon, játék, hogy javítja a testtartást, üdítő masszázs. 16. Az iskola működik, szerkezeti egység iskola „ebédlő”, amelynek feladata nem csak szakmailag szervezett racionális táplálkozás a diákok, hanem hozzon létre otthoni hangulat az ebédlőben, finom főtt étel, változatos menüt. Nagyon fontos a gyermekek tápláléka. Az iskolai étkeztetést egy műszakban végezzük. Menü A napi háromszori étkezés (reggeli, ebéd és uzsonna) fejlesztette összhangban kor normák, kiegyensúlyozott fehérje-, zsír- és szénhidrát, kalóriaszegény ételek. Ezen kívül van egy speciális függő gyermekek (45 fő)., Ami kell étrend. Számukra a heti menü összhangban kidolgozott orvosi indikációk, valamint az íz preferenciáit. Megfigyelt erő, ahol a gyerekek értékelték minden étkezés 1 hónap és 5 pontrendszer. Kiegyensúlyozott és dúsítjuk a felvétel a menüben a természetes gyümölcslevek, gyümölcsök és zöldségek saláták. Minden, a főzéshez használt termék minősített tanúsítvánnyal rendelkezik, és az eltarthatósági időnek megfelelően kerül végrehajtásra. Így a menü és az étel szabott minden egyes követelmények és SanPin
7 7 2. Magamról (a lányok higiéniája) 3. A XXI. Századi serdülő. 4. Bőrhigiénia 5. Szexuális úton terjedő fertőzések. Ennek során ezek az események a tanulók kifejezzék hozzáállása a saját egészségét, az egészségügyi, a nemzet, állapítsa meg a saját helyzetét, hogy az alkohol, a kábítószer, a dohányzás alakítunk proaktív álláspontot felé megőrzése, javítása és megerősítése az egészség. napközis tanulók rendszer épül összhangban időszakok növekedése és csökkenése a hatékonyság, ez biztosítja komponensek, mint például: edzések idején a behajtási hatékonyság iskolában és otthon; pihenés maximális szabadidőben; (olvasás, zene, festészet, design, sport, stb.). A mozgás, a keményedés és a táplálkozás a vezető hármasnak nevezhető, amely nagymértékben meghatározza a fiatalabb generáció egészségi állapotát. Az LFK csoportok osztályai az optimális feltételek megteremtése a gyengített egészséggel rendelkező gyermekek foglalkoztatásához; a szülők számára a testnevelésről és a gyermekek rehabilitációjáról nyújtott tanácsadási segítség; a havi "Egészség Napjai" a testnevelési osztályokban kerülnek megrendezésre, a gyermekek sportterhei az egészségi állapotuknak megfelelően egyénre szabottak. A legfontosabb dolog az, hogy az iskolából az felnőttkorig, minél több fizikailag és szellemileg egészséges ember lehet. Ahhoz, hogy társadalmunk egészségesebb legyen, harcolnunk kell gyermekeink egészségéért. Így vitathatatlan, hogy a gyermekek egészségének megőrzése és erősítése érdekében az iskola szakmai orvosi dolgozókat igényel, és a jövőben
8 8 kívánatos, hogy minden oktatási intézmény - az egészségügyi iskola "egészségügyi iskolája" legyen. Meggyőződéssel lehet arra következtetni, hogy az egészséges életmód kialakulásának hatékonysága közvetlenül kapcsolódnia kell ahhoz, hogy a hallgató hozzájáruljon az egészségmegtakarításhoz az oktatási folyamathoz és aktív pozícióhoz jusson a saját egészségével kapcsolatban.