Arkhipova e

A korai (az élet első hónapjától kezdődően) a gyermekek fejlődése terén a világban tapasztalható eltérések korrekciója a pedagógia és pszichológia egyik kiemelt területe. Hazai korai figyelmeztető rendszer létrehozása érdekében fontos a Nyugat tapasztalatainak tanulmányozása, de nem szabad elhanyagolni a hazai fejlesztéseket (Shmatko ND).

Meg kell jegyezni, hogy a gyermekeknél a halláskárosodás kimutatására szolgáló állami rendszer már az újszülött időszak óta működik. Az Orvosi Egészségügyi Minisztérium sorrendjében a 108. sz. "Az újszülöttek és az első életéves gyermekek audiológiai átvilágításának bevezetéséről" és az Oroszországi Egészségügyi Minisztérium 2004. 05. 05-i DOS rendeletéről. „A bevezetés egy egységes rendszer a korai felismerés a halláskárosodás gyermekek esetében, mivel az újszülött korban, illetve rehabilitációját,” kínált az állami rendszerben a korai felismerés gyermekek feltételezett hallásvesztés (Shmatko ND).

Szintén Szentpétervárban található a Csecsemők Mentális Egészségügyi Regionális Egyesülete és a Lekoteki gyermekjátékok könyvtára, amely speciális igényeket támaszt.

LS Vygotsky rámutatott arra, hogy a gyermek fejlődésében optimális feltételeket kínálnak az egyes típusú oktatáshoz. Az a vélemény, hogy minél régebbi a gyermek, annál könnyebb tanítani, természeténél fogva rossz. A képzés feltételeit az érzékeny időszakok határozzák meg az egyes funkciók fejlesztésében. Ezekben az időszakokban a képzés a legegyszerűbb, gazdaságos és gyümölcsöző. Optimális időpontja a képzés minden egyes gyerek határozza meg a fejlődés következő, azaz a képzés alapja nem csak és nem annyira érett funkciók a gyermek, de érés (LI Rastyagaylova Dunaeva ZM).