A szociális tanulmányok lecke terv - szociális tanulmányok, leckék
Lecke típusa: A diákok tudásának, készségeinek, készségeinek összetett alkalmazása
A lecke típusa: Workshop
a gyakorlati problémák megoldásához szükséges készségek és képességek fejlesztésének feltételeinek megteremtése;
Az átruházott feladatok megoldásának főbb módszereinek átfogó és általános megszilárdítása.
A saját oktatási tevékenységük megszervezésével kapcsolatos készségek birtoklása, beleértve: a célok meghatározását, mint egy tanítási feladatot, amely a már ismert és kialakítandó korrelációra épül.
Irányult a személyiség fejlődésére
az információs készségek fejlesztésének elősegítése;
az információfeldolgozási képesség konszolidációjának előmozdítása;
megteremti az objektív önbecsülés kialakulásának feltételeit;
A közös tevékenységekben szerzett tapasztalatok felhalmozódásának elősegítése.
Tanítási módszerek: könyvtárak, internet, gyakorlatok (írásbeli, szóbeli), számítógépes gyakorlatok.
A lecke szervezetének formája:
csoport, független, problémamegoldó.
A tanár üdvözlete és bevezető szava.
A hallgatók szubjektív tapasztalatának aktualizálása
A lecke céljának meghatározása, a diákok tanulási tevékenységének motivációja.
Hogyan érted ezeket a szavakat?
-aki állandóan konfliktust kezdeményez és fejleszti - elveszti az időt; egy intelligens ember megérti a konfliktusok okait és megtalálja a megoldás módját
A feladat befejezéséhez 5 percet kell megadni. Az eredmények megvitatása - 5 perc. A tanár irányítja a csoportok munkáját, megállapítja a kijelentések sorrendjét; kérdéseket tesz fel:
Kinek van ugyanaz az eredménye? Ki van kiegészítve? Mondja ki a példáit.
A tanulók elvégzik a feladatot a csoportban; megvitassák az eredményeket; töltse ki az értékelő kártyákat és az eredménymutatókat
Task number 2. "Feltételek, definíciók, fogalmak"
A feladat befejezéséhez 3 percet kell megadni. Az eredmények megvitatása - 2 perc. A tanár elolvassa a definíciókat, a csapatok felveszik a lapokat a lapon írt színes válaszral. A tanár megfogalmazza a helyes választ.
A tanulók elvégzik a feladatot a csoportban; írjon színes marker választ külön lapokra; Amikor a tanár elolvassa a definíciót - felemelik a lapot a választ; töltse ki az értékelő kártyákat és az eredménymutatókat
Task number 3 "Working with the text"
A feladat befejezéséhez 5 percet kell megadni. Az eredmények megvitatása - 5 perc. A tanár irányítja a csoportok munkáját, megállapítja a kijelentések sorrendjét; kérdéseket tesz fel:
Kinek van ugyanaz az eredménye? Ki van kiegészítve? Mondja ki a példáit.
A tanulók elvégzik a feladatot a csoportban; megvitassák az eredményeket; töltse ki az értékelő kártyákat és az eredménymutatókat
A feladat befejezéséhez 5 percet kell megadni. Az eredmények megvitatása - 5 perc. A tanár irányítja a csoportok munkáját, megállapítja a kijelentések sorrendjét; kérdéseket tesz fel:
Ki van kiegészítve? Hangolja be a javaslatait.
A tanulók elvégzik a feladatot a csoportban; megvitassák az eredményeket; töltse ki az értékelő kártyákat és az eredménymutatókat
Összefoglalva - 3 perc.
Szeretném megemlíteni a csoportok gyümölcsöző és kiváló minőségű munkáját. Mindenki kiválóan teljesítette a feladatokat. Értékeljük munkánk eredményeit. Számolja meg, kérjük, a pontok számát a minősítési kártya. És tedd magadnak egy pontot a pontok összegének megfelelően.
A diákok számolják a pontszámokat és osztályoznak.
Lépés a házi feladatról 2 perc.
A házi feladatot a lecke útvonalterében rögzítik. Kinyitottak egy naplót, és leírták a tankönyv d / § 7. bekezdését. A táblázat "A viselkedés stratégiái konfliktushelyzetben: előnyök és hátrányok"
Szeretném megköszönni, hogy a munka az osztályban, és befejezni a leckét a következő szavakkal a dalai láma: „azt gondoltuk, hogy a tiltakozásról valaki, akkor elkerülhetetlenül be, hogy a személy a konfliktus, ami kell fednie a győztes és a vesztes, vagy sértik valakinek a hiúság . De ne tegyünk mindent ebben a fényben. Mindig keressünk valamit közösen köztünk. A siker titka abban rejlik, hogy a kezdetektől fogva, hogy érdeklődést mutat a szempontból a beszélgetőpartner. Teljesen biztos vagyok benne, hogy mindannyian megtehetjük "
Task number 2. "Feltételek, definíciók, fogalmak"
A hallgató a legösszetettebb fogalmakat és meghatározásaikat az egyes kártyákra írta. A szociológia vizsgálatának előestéjén nem találta azokat a kártyákat, amelyeken számos fogalmat írtak. Segíts neki visszaszerezni elveszett rekordokat. Nevezze el azokat a fogalmakat, amelyek meghatározásait alább soroljuk fel, írjuk be a táblázatban a válaszokat. A külön lapon lévő színes jelölővel írja le a fogalmakat, miután a tanár elolvasta a definíciót, emelje fel véleményét a helyes választ.
Az emberek viselkedésének stratégiája, amelynek lényege, hogy tartósan megvédje a téma érdekeit mások érdekeinek kárára.
A közérdek, a nézetek, a törekvések és a társadalmi fejlődés irányainak összecsapása.
Task number 3 "Working with the text" Csoport száma ______________
A modern szociológus A.V. Dmitriev az együttműködés fenntartásáról és fejlesztéséről.
"Mielőtt a konfrontáció és a riválisok valószínűleg semleges kapcsolatban állnának, esetleg együttműködnének (kollégák, szomszédok, családtagok, állami szervezetek, államok). A konfliktusok megelőzésének megbízható módja az együttműködés megteremtése és megerősítése. A konfliktológusok számos alapelvet és módszert fejlesztettek ki az együttműködés fenntartására és fejlesztésére.
A beleegyezés magában foglalja az esetleges ellenfél bevonását a közös tevékenységekbe ...
A gyakorlati empátia magában foglalja a partner "csatlakozását", megértve a nehézségeit, a részvétét és a segítséget.
A partner hírneve megőrzése tiszteletben tartja őt, még akkor is, ha egy partner érdekei ellentétesek a másik érdekével.
A másik fél nem rendelkezõ partnerei kölcsönös kiegészítése. E jellemzők fejlesztésével és használatával meg lehet erősíteni a kölcsönös tiszteletet és együttműködést, valamint elkerülhetők a konfliktusok.
Osztályozás. Ez kölcsönös tiszteletet ér el, és eltávolítja az ilyen negatív érzelmeket, mint az irigység, a harag, stb.
A pszichológiai hangulat konkrét megnyilvánulásokban, például időben tájékoztatja a partnert a lehetséges vagy jövőbeni változásokról, megbeszélés vele következményeikről stb. Valóságunkban az állami vezetők gyakran elhanyagolják ezt a konfliktusmegelőzési módszert.
A pszichológiai "sztrájk" (synthon) magában foglalja a jó hangulat fenntartását, a különféle okokból érkező pozitív érzelmeket, ami a feszültséget enyhíti, a partner iránti együttérzés érzését kelti, és ezáltal megakadályozza a konfliktushelyzet kialakulását.
Az együttműködés fenntartásának és megerősítésének ezek a módszerei és elvei természetesen nem kimerítőek. De mindaz, ami hozzájárulhat a normális, az emberek közötti üzleti kapcsolatok megőrzéséhez, kölcsönös bizalmának és tiszteletének erősítéséhez, ellensúlyozza a konfliktus kialakulását, megakadályozza annak megjelenését, és ha felmerül, segít megoldani "
A szöveg tartalmazza a konfliktus-szakértők által az együttműködés fenntartására és fejlesztésére kidolgozott elveket és módszereket. Az alábbiak közül melyik vonatkozik az elvekre, és mi a helyzet a módszerekkel? Írja le a választ a "No. п / п" oszlopban található táblázatban, amely az "П - elv, М" metódusra utal. Írja le a választ.
Finnország megerősíti a biztonságot a határon a Murmansk régióban
Finnország további forrásokat fog szétosztani a keleti határ védelme érdekében, amelynek következtében 160 új alkalmazott fog megjelenni a Murmansk régió határállomásain. Ezt az YLE erőforrás jelenti.
Jelölje meg a konfliktus fő résztvevőit; objektív módon létező ellentmondások, érdekek, célok, valamint a konfliktusban részt vevő minden egyes viselkedési mód. Válasz az asztalra.
Task number 2. "Feltételek, definíciók, fogalmak"
A hallgató a legösszetettebb fogalmakat és meghatározásaikat az egyes kártyákra írta. A szociológia vizsgálatának előestéjén nem találta azokat a kártyákat, amelyeken számos fogalmat írtak. Segíts neki visszaszerezni elveszett rekordokat. Nevezze el azokat a fogalmakat, amelyek meghatározásait alább soroljuk fel, írjuk be a táblázatban a válaszokat. A külön lapon lévő színes jelölővel írja le a fogalmakat, miután a tanár elolvasta a definíciót, emelje fel véleményét a helyes választ.
Az emberek viselkedésének stratégiája, amelynek lényege, hogy tartósan megvédje a téma érdekeit mások érdekeinek kárára.
A közérdek, a nézetek, a törekvések és a társadalmi fejlődés irányainak összecsapása.
A modern szociológus A.V. Dmitriev az együttműködés fenntartásáról és fejlesztéséről.
"Mielőtt a konfrontáció és a riválisok valószínűleg semleges kapcsolatban állnának, esetleg együttműködnének (kollégák, szomszédok, családtagok, állami szervezetek, államok). A konfliktusok megelőzésének megbízható módja az együttműködés megteremtése és megerősítése. A konfliktológusok számos alapelvet és módszert fejlesztettek ki az együttműködés fenntartására és fejlesztésére.
A beleegyezés magában foglalja az esetleges ellenfél bevonását a közös tevékenységekbe ...
A gyakorlati empátia magában foglalja a partner "csatlakozását", megértve a nehézségeit, a részvétét és a segítséget.
A partner hírneve megőrzése tiszteletben tartja őt, még akkor is, ha egy partner érdekei ellentétesek a másik érdekével.
A másik fél nem rendelkezõ partnerei kölcsönös kiegészítése. E jellemzők fejlesztésével és használatával meg lehet erősíteni a kölcsönös tiszteletet és együttműködést, valamint elkerülhetők a konfliktusok.
Osztályozás. Ez kölcsönös tiszteletet ér el, és eltávolítja az ilyen negatív érzelmeket, mint az irigység, a harag, stb.
A pszichológiai hangulat konkrét megnyilvánulásokban, például időben tájékoztatja a partnert a lehetséges vagy jövőbeni változásokról, megbeszélés vele következményeikről stb. Valóságunkban az állami vezetők gyakran elhanyagolják ezt a konfliktusmegelőzési módszert.
Pszichológiai „simogatás” (Sinton) magában foglalja a fenntartása a jó hangulat, a pozitív érzelmek különböző alkalmakkor, hogy oldja a feszültséget, egy érzés szimpátiát a partner, és így megelőzik a konfliktushelyzetet.
Az együttműködés fenntartásának és megerősítésének ezek a módszerei és elvei természetesen nem kimerítőek. De minden, ami segíthet fenntartani a normális üzleti kapcsolatok az emberek között, megerősítve a kölcsönös bizalom és tisztelet, megakadályozza a konfliktus, megakadályozza, hogy előforduló, és ha mégis előfordul, hogy segít megoldani "
Milyen típusú együttműködést említenek a szövegben? Töltse ki a listát a saját példáival. Írja le a válaszokat a táblázatban.
A szöveg tartalmazza a konfliktus-szakértők által az együttműködés fenntartására és fejlesztésére kidolgozott elveket és módszereket. Az alábbiak közül melyik vonatkozik az elvekre, és mi a helyzet a módszerekkel? Írja le a választ a "No. п / п" oszlopban található táblázatban, amely az "П - elv, М" metódusra utal. Írja le a választ.
Ne felejts el pontokat hozzáadni a minősítési kártyához
Jelölje meg a konfliktus fő résztvevőit; objektív módon létező ellentmondások, érdekek, célok, valamint a konfliktusban részt vevő minden egyes viselkedési mód. Válasz az asztalra.
A munka csoportosítása
Ne felejts el pontokat hozzáadni a minősítési kártyához
Összefoglalva - 3 perc.
Végezze el az önértékelést és az önértékelést
Adjon hozzá pontokat az értékelő laphoz
Célközönség: Egyéb.
A lecke megfelel a GEF-nek
letöltés
Tanulmányi terv a társadalmi tanulmányokról
Kapcsolódó fájlok
Kérjük, adja meg e-mail címét.
Ha szeretné megtekinteni az összes munkáját, akkor jelentkezzen be vagy regisztráljon
A tanár személyes weboldala és tanúsítványa ingyenes.
HARMADIK IGÉNYVÉTEL
Kényelmes keresés a tanárok számára
Fiókod