A dal órája
- A dalok is szagolnak.
Beszéljünk veled!
Sok ország számára egy ország (úttörő) tábor képét nehéz elképzelni dalok nélkül: gitárral a tűz mellett, a harmonikus hangszerelés alatt lévő körben, akárcsak a kórus, a kíséret nélkül. Az idő folytatódik, a zenei mód változik, mi a helyzet a gyermekek ünnepén? Próbáljunk spekulálni ebben a témában.
Meg kell kezdeni a jól ismert igazsággal: a dal verbális zenei mű (verbális és zenei művészet nemzete), a vokális zene műfaja. A dalban található zene - bizonyos ritmus-hangfolyam - egy dallamot játszik bizonyos hangszereken, bizonyos ritmusban és jellegzetes hangzásban. A dalból származó szavak (amelyeket nem fogsz eldobni) nem más, mint kép-szemantikai áramlás. Kiderül, hogy a dal két folyó. Pszicho-fiziológiailag, szenzitikusan érzékeljük a patakokat, reagálunk a szépségre, talán mindenki rendelkezik saját pszicho-fiziológiai rezonátorokkal, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy szeressenek vagy sem, mint ez vagy a zene. Ha leírja, hogyan reagál egy személy a dal szövegére, használhatja az NLPishnym kifejezést - "horgony". Hangos mondatok és érzékelt képek rezonálnak a nézetekkel, élettelen élethelyzetekkel, egy valódi érzelmi állapotával, a hallgató világnézetével. A szövegekre való reakció az, hogy az emberi tudat a kulcsfontosságú szimbólumokra, a rezonálandó dalra beágyazott "horgonyokra" reagál.
Nézzük meg a dalainkat.
Az egyik fontos kérdés: mi az? A dal táborának témájával foglalkozva lehetetlen elkerülni a legfontosabb dologot - miért kell egy dalt írni a gyermekek egészségfejlesztési vagy oktatási-oktatási központjában?
A dalnak ösztönzésre vagy motivációra van szüksége, nos, "építeni és élni segít", lelki felemelkedéshez, aktivitáshoz vezet. A táborban az inspiráció feladata nagyon fontos, az élet intenzitásának nehézségeinél nehéz váltani, a fáradtság gördül. Általában animáció lehet tekinteni, mint egy speciális esete egy általánosabb probléma, hogyan lehet létrehozni egy hangulat vagy módszer általában működik érzelmek (érzelem kontroll) és a humán-csoport.
A dal is tekinthető hatással lehet a kohéziós csoport. légzés ritmusát és kimondani bizonyos szavak ebben az időben, a tanárok és a diákok a pszicho-emocionális lény rezonancia. Azt is feltételezhetjük, hogy amikor az emberek gyakran énekelek - van egy meditáció a közös emlékeket.
Voltak közösen végzett dal lehetőségét kollektív javaslat - hatások, illetve a megjelenése egy személy akarata ellenére és a tudat egy bizonyos állapot, érzések, attitűdök, vagy a cselekményeket a személy, nem közvetlenül eredő elfogadott normák és elvek tevékenységüket.
Azok a dalok, amelyeket a nyári központokban örömmel énekelnek, válnak a leválás vállalati kultúrájába vagy az egész táborba, és ezért a változás ideológiáját vagy a táborát hordozzák.
A legfontosabb, hogy meghatározó szerepe és helye a dalokat gyermekek neveléséért a táborban, hogy a dal szerves részét képezi a világ a gyermek, mindig jelen van az életében, ő vezeti az életét elemei a zenei világ - gitáros, CD-k, stb Ezen kívül a dal egy kommunikációs csatorna egy tinédzserrel. rejtett, közvetett csatorna szempontjából befolyásolja a személy, amelyen keresztül lehet menni mély személyes témák párbeszédet a tinédzser.
A műszak előkészítésének folyamata során a dalok kiválasztásánál fontos, hogy melyik dalkultúra már kialakult a táborban. A dalok stílusa sokkal előnyösebb, és a dalok egyáltalán nem észlelhetők. Fontos azonban megérteni, hogy a gyermek a tánccal olyan dalokkal jár, amelyek fontosak számára, érdekes, és ott hallgat, "a nagy földön". És itt a tanárnak egyedülálló lehetősége van a tinédzser világába behatolni a dal megértésével. Egy dal, mint az egyéni vagy csoportos kortárs kultúra világába.
Ebben a tekintetben számos megfontolást fogunk tárgyalni a dal átvétele során.
Az első megfontolás a dal időszerűségére vonatkozik. Vagyis arról beszélünk, hogy a reggeli dalokat (hangos, energikus, ritmusos), este, célszerűen - este (csendes, lírai, dallamos) kell előadni. Reggel - dalok, amelyek örvendeznek, felkészülnek a napra, felidéznek. Délután - ebédidőben ajánlatos élénkítő dalokat készíteni, bármilyen eseményt létrehozva, amely hatékonyan betölti a felmerülő napszakokat. Este nehéz dalok lehetségesek, újak erőfeszítést igényelnek. Az érzelmileg és érzelmileg megemlítendő dalok arról számolnak be, hogy a választásuk attól függ, hogy mi történt a nap alatt (a dal, amely támogatni fogja a gyermeket, segít megérteni, mi történt, mi következik, vagy csak csendes, kedvenc dalok). És a daldal együtt meg kell értened, hogy néhány dalt énekelhetsz, és néhányan érdemes hallgatni. Ha tetszett neked egy dal, fontos, hogy ne "overfeed", ne énekeld ezt a dalt egy napig vagy annyiszor.
A zeneszám körben való lejátszása során használhatod a társalgáshoz kapcsolódó különböző vállalati hagyományokat, amelyek a tábor létezése során keletkeztek. Lehet, hogy bármilyen különleges mozdulat, kiáltás, tippek-kiegészítések, szóváltások, amelyek érthetőek ez a csoport a srácok. Az ilyen elemek használata miatt a dal a gyermekekhez van rendelve, mivel a megváltozott dal a csoport létrehozásának eredménye, és ez kétségtelenül örömet és örömet okoz. A következő megfontolás a dalnak a gyerekek korára való megfelelésére vonatkozik.
A műszak fejlesztésekor olyan dalokat kell kiválasztania, amelyek elsősorban a kor vezető szükségleteinek felelnek meg. Tinédzserek - szükség van a kommunikációra, megértik magukat, megnyitják saját "én", önmagát.
Korai serdülőkor - a probléma a saját jövőképét magát a jövőben, az önrendelkezés, az élet keresése értelmében, ami szükség - egy intelligens, érdekes beszélgetést. Lehetnek például a munka BG (Borisz Boriszovics Grebenscsikov), a dal „Ez a vonat a tűz” és mások. A. Makarevich „érzem, hogy az élet láthatjuk ...” Mishchuk testvérek „Ó óvatosság itt lépés” és még sok más lehetőségeket.
Fiatalabb iskolák - felfedezzék a világot, az emberi kapcsolatok világát, itt a barátságról szóló dalok "Szivárvány szivárvány örül", "Te és én, igen vagyunk veled" stb. Az idősebb gyermekeknél a gyermek dalokat mérsékelten kell használni.
Fontos szempont a tanár zenei stílusainak aránya a leválással és a tanulókkal. A tanár fontos, hogy nem ellenzi magát a tanulók, ne próbálja meggyőzni arról, hogy valaki a zene jobb vagy rosszabb, és meg kell hallgatni a különböző zenét stb
A következő megfontolás a zeneszámnak a műszakidő tartalma és feladata közötti megfeleltetése. Szervezése (adaptáció) időszakra van szükség ahhoz, hogy a gyermek megszokja a tábor, gyermekek és felnőttek, karbantartás és így tovább. A korszak legfőbb feladata a műszakos résztvevők érzelmi, tartalmi és mindennapos adaptációja. Dalok a fő időszak kell felelnie a dinamika az érzelmi állapotok és a mozgás a tartalom a legfontosabb időszak a változás, úgy tervezték, hogy nyissa ki a sokszínű tartalom - annak érdekében, hogy tömörebb és tele. Döntés a műszak végső idejében, feladata a srácok felkészítése a táborra és egymással való elválásra. Itt például, úgy hangzik, mint a dal „nagy óceán” (Gaines és Daniel) „hajó”, „Minden a mi kezünkben van” (egy csoport „Alice”), stb Amikor a döntés az utolsó időszakban a változás, a feladat a felkészülés a gyermekek számára búcsúznak a táborba, és egy másik tanár is jól használható, mint dalszöveget: „emlékezni fogok” (V. Presnyakov): „Nos, ez minden” ( „Bravo” sáv) " Ideje hamar elkészülni, "stb.
Minden eltolási programnak olyan kontextusa van (a szimbolizmusban megvalósuló fő gondolat). Ezért nagyon fontos, hogy a dalok témája megfeleljen ennek a kontextusnak. A dalon keresztül, beleértve a változás fő gondolatát, az értékek sugárzott. Például a "Hősök könyve" programban a tanulónak megvan az a lehetősége, hogy megértse és érezze, hogy egy ilyen hős a játékban, és az V. Vysotsky "Balladáról a küzdelemről" szóló dal nagyon megfelelő lesz. Ha ez egy katonai sporttábor, akkor például a "Blood Group on the Sleeve" jól hangozhat. A sport- és idegenforgalmi táborban - "Ideje menni az úton, a régi módja a próféta mászása". Az eszköz táborban - "Hogy vagy, öreg?" Hány év, hány tél "(M. Leonidov)," Remélem ... "(B. Okudzhava).
Te akartad a dalokat, nekem van ...
A táborban eltöltött életet egy olyan különleges forma segíti, mint a dal órája. Néha ezt az űrlapot fél órás dalnak nevezik, ezért nem mindig lehetséges egy óra elosztása. Rövidített változatban a napi eljárás neve PWYP (a dal félórája). A PWYP nagyon fontos szerepet játszik a gyermekek és a felnőttek mindennapi életében. Mivel a PPP végezzük reggeli után (töltés vonal, terület takarítás) az operatív célja ezt az eseményt a következő - létrehozása érzelmi hangulat a nap, de általában PPP tartja változó körülmények (a „ideológia” SA Shmakov) és tartalom kezelésére és érzelmi a táborélet áramlásának összetevője. Általánosságban elmondható, hogy félóránként a dalok nem tanulnak, és dalok vannak, beszélgetés van arról, hogy mit és hogyan kell enni. Így jön létre a kommunikációs csatorna a tanárok között - a szervezők a műsorváltozás és a gyermekek - a résztvevők, ha az általános nyelv a dalt lehetővé teszi, hogy beszélni egymással (kórusban), és együtt érzelmileg átélni bizonyos eseményeket. Idő unlearning dal lehet, hogy erőt, hogy tükrözze, adjon pszichoterápiás hatása, mozgósítani és inspirálja, engedélyezze újra átélni mentálisan csodálatos pillanatokat (ha egy dal jár pozitív emlékeket).
A dal félórára (óra) tartó algoritmus megközelítőleg a következő:
- a kommunikációs tér megszervezése (a résztvevők elrendezése, a figyelem középpontjának meghatározása, amely elérhető a jelenlévők megfigyeléséhez),
- kommunikatív támadás (történet, legenda, prichta, kedvenc dal, játék a színpadról),
- a híres dalok előadását, amely fontos a változatossághoz (váltakozva a zeneszámok teljesítményével a színpadon, a dalok előadását minden mozdulat kísérheti, táncolhat, "hullámot indít" stb.)
- új dal tanulásával,
- közös előadás a kedvenc dal,
- a kommunikáció befejezése (anekdota, képregény, új napra vágyik).
Néhány tipp a dal órájához.
Amikor egy személy kijön egy gitárral - ez mindig ígéretes. Mit várnak el tőle a nyilvánosság? Mi lesz szép, egészséges, jó. A PWYP kezdetén kényelmes helyet kell biztosítani a dalok lejátszása során (a csarnokban ülve, egy körben állva). Ha a PWYP az utcán zajlik, ügyeljen arra, hogy a srácok ne álljanak a napsütésben. Fontos, hogy a gyermekekkel való kapcsolat ne legyen távolodva tőlük, a színpadon álljon, éppen ellenkezőleg, a lehető legkisebbre kell csökkenteni a távolságot, hogy energiája jobban fedezze a résztvevőket a folyamatban. A PWYP indítása az egészségről, a hangulatról, az álmokról stb.
A PWYP kezdetén fontos pozitív érzelmi állapotot teremteni. Nagyon fontos érzés - ha a fiúknak nincs hangulata, hogy felvidítsák, és azonnal énekeljenek lángoló dalokat - ne "nyomja meg", énekeljen vicces dalokat erővel. Azonban a tapasztalat azt mutatja, hogy néha van egy erőteljes erőteljes impulzus - egy lángoló dal, hogy megfordítsa a helyzetet, hogy lendítse a srácok, hogy inspirálja. Ilyen taktikában rövid váltásokra, összejövetelekre (3-7 napra) kell fordulni.
A dalok sorozata meg kell kezdenie a híreseket, hogy a srácok részegessenek, és belépjenek az ízlésbe. Az elsőben 1-2 kedvenc és nem nagyon dalos dalt énekelhetsz, majd emlékszel a tegnap megtudott dalra. Ezután játszhatsz a játékot a színpadról - fokozatosan, beleértve a srácokat az interakcióban.
Fél óra alatt a dalokat nem mindig éneklik minden srác. Szervező ideges miatta nem kell egy csomó jó az a tény, hogy egyszerűen hallgathatja kedvenc dalok (bizonyos emberek egyszerűen nem, és nem szeretnek énekelni).
A srácok nagyon szeretik énekelni a "régi" régóta ismert dalokat. Nem igazán szeret tanítani, akkor meg kell mutatni egy hangulatot, hogy válasszon egy érdemes dalt. Jóak lehetnek azoknak a daloknak a megismerésében, amelyek: - jól reklámozottak, önmagukban jó hangok - energikusak, érdekes szövegekkel, ritmusokkal, zenével, amelyek népszerűek.
Természetesen a táborban lehetnek olyan srácok is, akik maguk is tudják, hogyan szeretnék énekelni a dalokat a gitáron a színpadon, és ez nagyon jó. Azonban nem mindig elég "teljesítő műveltség". Itt a fiúknak azt kell mondani, hogy a kórus által énekelt dalokat nem szabad a színpadról énekelni. Jobb, ha a számot exkluzív, vegyél egy újabb nyertes dalt, próbáld meg, építsd meg a dal dinamikáját, hogy engedelmeskedj. Általánosságban elmondható, hogy a táborhelyváltoztatás során zenés köröket vagy gitárosok körét lehet megszervezni, ahol teljes mértékben együtt tud dolgozni énekesekkel, készíthet egy zenei számot stb. Az idősebb gyermekekkel a "nagy emelkedés", a dal jelentősebb teljessége mellett dolgozhat.