Zaitsev d
1. Az óvodai korrekciós pedagógia mint tudomány. A tárgy, objektum.
2. Az előkészítő pedagógia feladatai, módszerei. Kapcsolat más tudományokkal.
3. Pszichológiai és pedagógiai kutatások a korrekciós óvodai pedagógia területén.
1. Az óvodai korrekciós pedagógia mint tudomány. Tárgyát, tárgyát
Pre-büntetés pedagógia - a tudomány fejlesztésével foglalkozó kihívások az oktatás és képzés, kijavítását módon pszichofizikai fejlődés a gyermekek számára (Lábjegyzet: A fogyatékossággal élő gyermekek vozmozhnostyami- gyermekek funkcionális korlátozások eredményeként a betegség, rendellenesség vagy hiányosság a fejlődés, az egészségi állapot, a fizikai megjelenés, miatt alkalmatlansága külső (környezeti) védelem sajátos szükségleteit, mivel a negatív sztereotípiák, előítéletek ellen, hogy a társadalom szokatlan embereket, a fogyatékossággal élők általában) az óvodás korban (különösen a sérült gyermekeknél).
Mert ezek a gyerekek, a hálózat a sajátos nevelési büntetés végrehajtó intézmények oktatási technológia korrekcióját célzó, gyengülő vagy cseréje a hiányosságok pszichofizikai fejlődés a habilitációs és rehabilitációs oktatás alapok.
A speciális (korrekciós) óvodai pedagógia tárgya az oktatási, nevelési és fejlesztési minták oktatása.
A tárgy a gyermekcsoportok, az egy vagy másik tevékenységet folytató óvodai gyermekek csoportjai, valamint a speciális oktatási korrekciós óvodai intézmények egyéni gyermekei.
2. Az előkészítő pedagógia feladatai, módszerei. Kapcsolat más tudományokkal
A korrektív óvodai nevelés a kezdeti összefüggésnek számít egy egységes, folyamatos oktatásban. Különleges óvodai nevelés mintegy 200 000 érzékeny, szellemi és motoros fogyatékkal élő gyermekre terjed ki. Ezért az óvodai korrekciós pedagógia fő feladatai a következők: