Esszék - szakmai hitvallás
Először azt gondoltam, hogy az iskoláskorú gyermekekkel könnyű lenne, de nem volt ott! Kiderült, hogy még a legkisebb gyerekeknek szó szerint is mindenben vannak véleményük. Ugyanakkor úgy állítjuk be, hihetetlen ütemben: öt perc alatt a gyermek: olvasni, rajzolni, küzdelem, sírni, hogy a barátok, nevetés, kérjen egy csomó kérdést, és még sok más.
Aztán gondoltam, és mi legyen a tanár a modern világban? Milyen pedagógus szeretne látni gyermekeikkel és szüleikkel? Mentor ... Ki van most ... Ez egy barátja a gyermekek, segítők és szövetségesei, amely egyesíti a szerelem az oka, és hogy a gyerekek, nem csak gyerekeknek, de tudja, hogy tanuljanak a diákok.
Mi az aktuális tevékenysége? Úgy gondolom, hogy minden tanár munkája a tudomány és a kreativitás szimbiózisa. Meg lehet vitatni, hogy jelenleg a pedagógus nem lehet egyszerűen a tudás forrása, mivel a modern társadalom igényei új igényeket támasztanak. Mivel hazánkban új minőségre van szükség, képes önállóan fellépni, önmaguk és mások számára, hogy felelős legyen üzletükért. Pedagógus, mindenekelőtt kell fellépnie a szervező és koordinátor az oktatási folyamat és a gyerekeket tanítani a tudás megszerzésére, objektíven értékelni magad, és a lehetőséget, hogy önállóan dolgozni, és felelősséget vállalnak az eredményeket a munkaerő. A gyermek szerepe passzív tárgyként a múltban maradt. A modern oktatás a tevékenység megközelítésén alapul, amelyben a gyermekek az oktatási folyamat aktív alanyai, és képesek különböző problémás helyzetekben fellépni. A pedagógusnak képesnek kell lennie arra, hogy a szülõkkel együtt dolgozzon, minél közelebb kerüljön a szülõkhöz, annál könnyebb a gyermekekkel való együttmûködés.
Hogyan lehet egy modern tanár lépést tartani az időkben? A pedagógus szakmaiságát befolyásoló egyik legfontosabb tényező véleményem szerint önképzés. Új technikák, módszerek és technológiák keresése különösen a mi korunkban releváns. A gyermek - egy új generáció képviselője szinte lehetetlen kényszeríteni valamit tenni, ha nem értesz egyet vele, vagy érdekel. Ezért olyan technológiákat kell kiválasztani, amelyek lehetővé teszik, hogy ez megtörténjen.
Úgy vélem, hogy a projekt, az információs és kommunikációs technológiák hozzájárulnak a cél elérését, a GEF iránymutatások, mint például: a fejlesztés a kezdeményezés és a függetlenség a különböző tevékenységek, fejlesztése kommunikatív adottságok, a fejlesztés a képzelet, a beszéd, a kíváncsiság, a nagy és finom motoros készségek, stb Ezért. A munkámat rájuk koncentrálom. Természetesen nem mondhatjuk, hogy pedagógiai tevékenységem simán folytatódik, mint minden tanárnak.
Szakmai tapasztalataimban sokféle helyzetben volt, amikor megtapasztalták az öröm érzését, a diákok eredményeinek büszkeségét. Voltak pillanatok, amikor a következő oktatási siker vagy a siker gyermekek és erőt adott, mint a szárnyak mögött nőtt fel, azt akartam, hogy tegyenek többet, hogy megosszák, amit tudsz, hogy önmaga egy részét. Voltak pillanatok, amikor leengedte a kezét, és úgy tűnt, hogy minden igyekezetem kimerült, de jött az óvodában, és látta, rokonok már gyerekek, rájöttem, hogy szükség van, amire szüksége van, hogy dolgozni magukon, és új utakat találni és megközelítések dolgozni velük.
Volt egy óvoda számunkra a sors, Nem teljesen felhőtlen, egyszerű. Csak egy személy ér valamit, ha a gyermek kedvességgel születik. A gyermekek zajai irritálják valakit, gyakran kellemetlenséget okozva. Csak az oktató érti: Homon gyerekek - Földi kényelem. Minden nap látjuk a szemüket, néha szép, ragyogó. Hagyja, hogy a fiúk és lányok felnőnek, Évek, hozzánk hozzátok. Az üzleti gondolatok mindig velem vannak, lefekszem vagy felkelek. De nem fogom kereskedni a kemény szakmámon semmiért.