Absztrakt logormiticheskogo osztályok a gyermekek az idősebb csoport ", hogy nő a kertben"
Elena Vinokurova
Absztrakt logormiticheskogo osztályok a gyermekek az idősebb csoport "Mi nő a kertben"
Az anyag leírása. Ez a lecke hasznos lesz a beszédterapeuták számára. és az idősebbek oktatói számára. (5-6 év). A lecke a korábban tanulmányozott anyag konszolidációja.
Cél. a beszédzavarok leküzdése a motoros szféra fejlesztésével és korrigálásával a szóval és a zenével kombinálva a "Zöldség-gyümölcs"
Javítás és oktatás. szójegyzék (nevét és tulajdonságait a gyümölcs- és zöldségfélék, a „kert” és a „kert”, megalakult a képességét, hogy megfeleljen a teljes kereslet a kérdésben, hogy rögzítse a gyermekek ismereteit gyümölcsök és zöldségek. képességét, hogy leíró történeteket, fejlődő képes alkotni a többes suschestvitelnyhh származó egyes szám , képes viszonylagos mellékneveket alkotni
Javítás és oktatás. a természet iránti szeretettség és a gondos hozzáállás iránti oktatás, a csapatmunkában való képességek felnevelése, a fegyelem megerõsítése
Képek gyümölcsökkel és zöldségekkel, egy kertkép, zöldség, egy zsák gyümölcs és zöldség, a "Povarenok", a "varázsfa"
Tanulás palchikoy torna "Mi nő a kertünkön?". beszéd a mozgással "Hogyan gondoztuk a kertet?" a plot-szerepjáték "Shop" végrehajtásával. lélegző gyakorlatok, játékok "Találd ki a gyümölcsöt (Vegetable)", a löket, a zöldségek és gyümölcsök keltetése, a pultok, emlékirat, versek zöldségek és gyümölcsök memorizálása.
A lecke
Ha a levelek sárga színűek a fákon,
Ha a távoli madarak a szél felé repültek,
Ha az ég komor,
Ha az eső elönt -
Ezt az évszakot ... hívják.
-Ez az ősz, most összegyűjtötte a termését a konyhakertjeiben, azt javaslom, emlékezz rá, mi nőtt fel a kertünkben.
- A folyosón áthalad egy olyan, aki sárga színű gyümölcsöt, zöld színű zöldséget, hosszú zöld színű zöldséget, stb.
Mimic gyakorlatok. Pihenés (játék a szőnyegen).
Beszédterapeuta. És most a zöldség apró magjaiba fordítalak. Üljön le.
-A meleg nap melegedett, a magok növekedtek, nőttek és növényekké váltak.
- A nap nagyon meleg volt, növényeink hervadtak.
Lazítson, dobja le a fejét, karját, csökkenti a vállát és a törzset. Menj le a padlóra.
-Az esőt megrázta, életre kelt, a növények a nap felé nyúltak.
Kórus. Mi nő a kertünkön?
Uborka, édes borsó,
Paradicsom és kapor
Fűszerekhez és mintákhoz.
Van egy retek és saláta -
Kertünk csak kincs.
(A felsorolásban a gyerekek egy jobb ujját, majd bal kezét hajlítják).
Raspevka "A ház közelében egy kert". O. Vysotsky szavak, Botyarov zenei hangzása.
Articulatory torna az ajkakra és az arcra.
A gyerekek eljöttek a konyhakertbe, és meglepetten kinyitották a száját.
Gyakorlatok ajkakra és arcukra:
kerek paradicsom, vékony uborka.
• "Apple hüvelyek". Az arca olyan, mint az alma, megcsaljuk az arcát.
• "Vegye le a szilvát az arcán". A nyelv csúcsa az egyik arcon és a másik végén fekszik.
• "Kerek szőlő". Húzza ki a szivacsot egy csővel, tartva az "egy szőlőt".
Gyakorlat: "Hogyan törődünk a kertrel" (a beszéd koordinálása a zene mozgásával)
Kórus. A kertünk rendben van -
A tavaszon kavartuk az ágyakat.
(A lapolvasó szimulálása)
Gyomláltuk a kertet.
(Hajlítsa le vagy üljön le, tegye a kezét a padlóra)
Inni a kertet. (Előre-hátra)
A kis lyukak nem vastagok Mi telepített káposzta.
(Csukja le, szorítsa a térdét kézzel)
Nyár, amit kövér volt,
Szélesre és felfelé terjedve.
(Lassan emelkedik, kezét a derekán, a törzs jobbra fordul - balra)
És most szigorúan fehér,
(A lábszár szélén a vállak, bélyeg a lábát a végén a mondat)
Tehát mi van, egyre nő. képzeld magadnak zöldséget és hangosan elképzeld magad
A "Hangos-csendes" játék (hallási figyelem, hangmódosítás).
- Paradicsom vagyok (a gyerek suttogva mondja, majd hangosan ...
Beszédterapeuta. Jól csináltad, most figyelj rám, és mondd el, milyen extra szót mondtam
- Paradicsom, uborka, őszibarack, fokhagyma.
- Sütőtök, alma, répa, hagyma.
- Padlizsán, málna, retek, bab.
- Szőlő, borsó, burgonya, sárgarépa.
- Mi felesleges? Miért?
Járunk egy túrán,
A kert körül járunk. (Körbejárva)
Felálltak a sarkán:
Átmegyünk az ágyakon. (Séta a sarkon)
Ha közeledünk a folyóhoz,
Zokni fogunk haladni. (Séta zokni)
Menjünk le alaposan a dombon,
Fordulni fogunk -
Van ott egy ló és egy kocsi. (Magas térdcsillapítással).
A ló fáradt, hagyja pihenni -
Kapunk egy kocsit.
("Topotushki" a guruló mozgások követésével)
A beszéd légzésének és hangjának fejlesztése.
Beszélő zöldségek. (szidán, (boldogan ... (pa-pa, bo-bo, pu-pu)
- A zöldségek közül sok finom ételeket főzhet. Vessünk egy menüt magával.
- Burgonya ... - burgonyapürével.
- Saláta a répából ... - (cékla saláta).
- Káposzta krumpli ... - (káposzta körte).
- Sütőtök ... - (sütőtök).
- Káposzta turnip ... - (repous kása).
- Leves hagymából ... - (hagymás leves).
A szavát gyorsan, csak hívja!
Gyümölcslé - (melyik).
Alma juice ... alma
Narancslé .... narancs.
Körte lé ....
Ananászlé .... ananász.
Juice a szőlőből .... szőlő.
- Gyerekek, és a zöldségektől lehetséges a gyümölcslé?
- Hogyan hívjuk sárgarépalécet? - Sárgarépa.
- Uborka? - Uborka.
- A cukorrépából? - Cékla.
Gyakorlat hallás és hang fejlesztésére. A "Harvest Collect" dal. T. Volgin szavai, A. Filippenko zenéje.
A káposzta lépést simán a zoknival megy
Fontos, hogy lépjen a paradicsom lépésre az egész lábra
Egyszerűen működik a borsó egyszerűen fut a zokni
Lassan sétálva a tüskét a sarkában sétálva
marhaültetett uborka-jól megtett menetelő lépés
Vett egy új dolgot
Az állványhoz közelítünk, vannak zöldségek és számok
Játékgyakorlat "Hisszük"
Egy, két, három, négy, öt -
Csak tudjuk, hogyan kell számolni.
A boltból jött
Van egy hatalmas kosárunk.
Sokféle zöldséget tartalmaz,
Számítsd meg őket, összegüket.
- öt uborka, hat retek, három alma, öt körte ...
Gyakorlat "A borsó esett" (a ritmus érzésére).
A képernyő mögött hallható egy kis fából készült labda bukása.
A tanár. Ez a lány Tanya borsót adott le. Goroshina így esett:
És leeshet, és itt
És így esett volna. /// (ütés a ritmust, és így. / / / (ütés a ritmust).
Gyakorlat: "Tanya vette a borsót"
Kórus. Ami a mezőt illeti, Tanya sétált (Lépés a helyszínen)
És talált egy borsót. (Hajlítsa le, "vegye fel a borsót")
Ó, ó, ó, oh, (Minden szótag rázza a fejét, és szorítja a kezét)
Tanya vette a borsót. (Cselekvés szimulációja)
A tanár. Itt a borsó növekszik,
Felállt a tetőre. (Képzeletbeli szár jobb vagy bal kezével, "felfelé felfelé").
Kórus. Oh, ó, ó, oh, (Minden szótag rázza a fejét, és a karjaiba szorítja)
Az aratás jó lesz. (Élesen rázza a kezét)
Közeledünk az asztalhoz. Az asztalon vannak a konténerek, kagylók, gombok, számláló botok.
Itt rejtettünk egy betakarítást, lássuk, mi van ott. A gyerekek egy tartályba tette a kezét, kijut egy zöldséget vagy egy gyümölcsöt, és nevezik.
- Van egy paradicsom ... - paradicsom, és sok paradicsom.
Hátmasszázs "Káposzta" A gyerekek háttal állnak egymás mellé, és összezúzzák a hátukat
Megszeleteljük a káposztát,
Három, három,
Van káposzta,
nyomjuk meg a káposztát, kattintsunk
A házban kopogás hallatszik.
Megszeleteljük a káposztát,
És szorosan egy kádba csomagoltak
mindannyian rendben vagyunk.
A mobil játék "Ogorodnik".
A zöldségkori sapkák gyermekek körben állnak.
Egy gyermek - egy teherautó-gazdálkodó - a kör közepéig megy, és megreped a lábát. A "zöldségek" kezdik a párbeszédet.
"Repa" válaszol saját maga leírásával.
- Én kövér vagyok, erős vagyok, sárga vagyok. (a gyerek felemeli a lehető legtöbb melléknevet a zöldségről vagy a gyümölcsről). Fogj fel velem.
"Répa" elfut, "teherautó gazda" megpróbálja elkapni.
- Jól van! És végül elkészítettem neked egy "finom" játékot.
Játék "Találd ki, mit ettél?". A gyerekek becsukják a szemüket. A beszédterápia felajánlotta őket, hogy zöldség- és gyümölcsdarabokat ízesítsenek. Meg kell határoznia őket, és ízlelniük kell őket.
Jól csináltam, srácok, figyeltek és barátságosak voltak egymással a játékokban. Milyen játékokat szerettél legjobban? Miért? Milyen játékokat fogsz tanítani a barátaid és a szülők játszására?
1. Volkova. G. A. Logopédiai ritmus. Tankönyv a pedagógiai intézetek defektológiai karai számára; - M, 1985
Abstract logoritmicheskoj osztályok gyermekek szülei a vezető csoport „Séta az őszi erdőben„Áttekintés logoritmicheskoj osztályok gyermekek szülei a vezető csoport”Séta az őszi erdőben" Cél: kialakulását motivációs attitűdöket.
A Kognitív fejlődésről szóló GCD absztraktja "Mi nő a kertben? Zöldségek "az első junior csoportban A hét témája:" Zöldségek "Isten (a környezet megismerése)" Mi nő a kertben? "Célkitűzések: 1. A gyermekek bátorítása tárgyak vizsgálatára, kiemelve azokat.
Áttekintés GCD „Egészség a kertben” a gyermekek 4-7 éves büntetés-csoport VII típusú tanulmány tárgya: „Az egészség a kertben” Célok: Folytatni kell alakítani a képviseleti gyermekek körülbelül zöldséget. Ismertesse a gyermekeket az A és C vitaminokkal.
Kognitív kutatási projekt az idősebb csoportban "Mi nő az ágyon?" Aktualitás A környező világnak a gyermek fejlődésére gyakorolt hatása óriási. Megkezdődik a végtelen, folyamatosan változó jelenségek ismerete.
Javaslatok a szülőknek az előkészítő csoport lexikális témája „Mi nő a kertben?” Lexikális téma „Mi nő a kertben?” 1 „szám akár hat” (a kiadás a végén a hang), egy paradicsom, két paradicsom, három paradicsom.