A szellemi és erkölcsi elvek megteremtése az óvodás korú gyermekeknél
Elena Mudrecova
A szellemi és erkölcsi elvek megteremtése az óvodás korú gyermekeknél
Szellemi oktatás. Szellemi újjászületés. Lelki örökség. Ezek a kombinációk fokozatosan elhagyták társadalmunk életét, belépett a történelmi múltba. De aztán újra megjelentek az újságokban, megjelentek hallhatóan. És nem véletlenül, mert a gyermekek spirituális nevelése szükséges. és minél előbb, annál jobb. És a legjobb mentorok és oktatók ebben a kérdésben a szülők. De a megadott időben, ha csak nagyon kevés család van, ahol a gyermek megkaphatja a spirituális nevelés alapjait. Tehát ahhoz, hogy ne vesztegessük az időt, szükséges, hogy a nevelők elkezdjék ezt a nevelést. És hogyan? Miután elolvasta és megvizsgálta a gondolkodók létrehozását. Végül is a szülőknek képesnek kell lenniük arra, hogy az óvodában szakképzett tanácsokat kapjanak a családon belüli óvodai gyermekek spirituális oktatásáért. A munka formái eltérőek lehetnek. tarthat szülő találkozót a témában. "Az iskoláskor előtti gyermekek spirituális és erkölcsi nevelése" (kívánatos, hogy a szükséges anyagot a találkozó előtt csoportos standon, mappákon - mozgásokon helyezzük el). Vannak továbbá konzultációk, egyéni megbeszélések a szülőkkel. Ünnepeket tartanak. "Karácsonyfa". „Húsvét”. Az óvodában bibliai témákról is lehetőség nyílik a szülők és gyermekek közös munkáinak kiállítására. Kérdőíveket készítsen a szülők között. Fontos, hogy az óvoda és a család követelményei megegyezzenek.
Felfedve a szülők kérdéseire hazafias nevelés, nem csak hangsúlyozzák a korán csepegtetni a gyermekek érdeke fejlemények a környező élet iránti érdeklődés a kultúra és a történelem, hanem rámutatni az alapvető feltételeket, amelyek mellett a leghatékonyabban fejlett erkölcsi érzelmek. Az egyikük olyan tündérmeséket, közmondásokat, mondásokat, rejtvényeket olvas, amelyeket a gyermek könnyen és természetesen érzékel. Bennük, és a humor, a szomorúság, és a mély szeretet az ember, az otthon. Ők alkotják a szeretet kezdetét népükért, az országukért. A felnőtt közvetítő szerepet játszik a gyermek és a körülötte lévő világ között. A gyermekeknek még mindig nagyon kevés az életük, és a felnőttek iránti bizalmuknak és a bizalmuknak köszönhetően a gyerekek elfogadják az események értékelését. hogy a szülők beszélnek otthon a közelgő munkanap, hogyan kell felkészülni az ünnep, stb - .. minden megnyilvánult az életérzés, amely fokozatosan hozza meg érzéseit a gyermek.
A gyermeket az élet első éveitől tanítjuk, hogy szeretjük a szülőket, segítsük őket. De azért, hogy ezek az érzések váljanak az anyaországi szeretet kezdetéig. hogy a gyermekek a lehető leghamarabb látják szüleik polgári arculatát, és elismerik őket a közös ügyhöz hozzájáruló munkavállalóként. Sokan nagyszülők. A gyerekek imádják őket, csatlakoznak hozzájuk. De az unokája tudta, hogy a nagyapának van megrendelése és érem? Miért kapta meg őket? Ehhez az óvodai találkozókat tarthat a munkaerő, a háború veteránjaival. Az ilyen módon szervezett munka hozzájárul a szülők neveléséhez és még nagyobb szeretetéhez, valamint a szeretet oktatásához az országukért.
A szeretet az anyaországhoz valóságos mély érzéssé válik, amikor nemcsak abban a vágyban, hogy többet megtudjon erről, hanem arról a vágyról is, hogy az otthon jóságáért dolgozzon, hogy gondoskodjon gazdagságáról. A gyermekek nem mindig tudják meg, mit és hogyan. Itt van szükség a felnőtt segítségére, tanácsára, példájára. Tavasszal egy vasárnap kerül megrendezésre az udvaron, az utcán, ahol a gyermek él. - Vedd, fiam, lapát, menjünk dolgozni. - mondja az apa. És minden bizonnyal másnap, az óvodába jön, a gyermek büszkén mondja. - És tegnap egy fát ültettünk a mi udvarunkba apámmal. A közös ügyekben való részvétel a gyermeket a saját országának tulajdonosává teszi. Az állami indíttatású munkát óvodában és otthon kell megszervezni úgy, hogy szisztematikus, és nem alkalmanként.
Az óvodás hazafias érzéseinek felkeltése érdekében a szülőknek be kell vezetniük gyermeküket városuk és régiójuk látnivalóihoz; látogasson el velük múzeumok, kiállítások, műemlékek; meséljen róla a munkáról, a munkájukról.
A tanárok által alkalmazott, a szülőkkel folytatott munka különböző formái (tárgyalások, konzultációk, tanácsadás, tematikus kiállítások, ünnepek) figyelembe kell venni a család és a gyermek érdekeit és jellemzőit.
Természetesen öt percen belül nem lehet megmutatni a hazafias oktatás valamennyi aspektusát. De azt szeretném, ha a tanárok nem felejtnék el, hogy ők elsőként vezetik be a gyermekeket az anyaországhoz. a környező valósággal. A lelki-erkölcsi és hazafias elvek oktatásának módjai különbözőek lehetnek, a legfontosabb dolog az, hogy a gyermekben hozzanak létre ezt a nagyszerű érzést - az Ön országának polgára.
Az idősebb korosztály gyermekei személyiségének kialakulása a város történelmének ismeretében 4 és 7 év közötti életkor, a pszichológusok az "erkölcsi realisták" korát nevezik, ebben a korban az általánosan elfogadott viselkedési normákat gyermekek fogadják el.
Konzultáció „Formation szellemileg-erkölcsi értékek és a hazafias érzelmek feltárásával szülőföldön” vált különösen releváns oktatást óvodáskorú gyermekek erkölcsi és erkölcsi tulajdonságok és mindenek felett, érzés.
Konzultáció „Formation ökológiai kultúra kezdődött kisgyermekek Skorobogatko Elena” Formation ökológiai kultúra elején kezdődött kisiskolás vozrvsta. „A környezeti nevelés-nagyon.
Szakmai tapasztalat "Az iskola előtti gyermek szellemi és erkölcsi tulajdonságainak megteremtése" a tapasztalat célja és feladata. Cél: Az iskoláskor előtti gyermek szellemi és erkölcsi tulajdonságainak kialakítása a gyermekek szubkultúráján keresztül. Célkitűzések: 1. Hozzon létre feltételeket.
A projekt „Folklór módjaként kialakulásának szellemi és erkölcsi alapjait gyermekek óvodáskortól” útlevél projekt 1. A projekt neve „Folklór módjaként kialakulásának szellemi és erkölcsi alapjait gyermekek óvodai.
A fejlesztés a szellemi és erkölcsi értékeket gyermekek óvodáskortól alapján fejlesztési orosz történelmi és kulturális örökségének a óvodai időszak egyik legfontosabb a gyermek fejlődését, mint volt ebben az időben megteremtette az alapvető minőségi.
