Találkozás
A Lev Kassil "Korai napfelkelte"
Találkozás
Smirnova Lydia Pavlovna,
az orosz nyelv és irodalom tanára
GGBU Líceum №40
A lecke célja: nyomon követni, hogyan fejlődik a fiatal művész Dmitriev Kolya tehetsége, keresni magát, megmagyarázni és bizonyítani a gyerekeknek, hogy egy tehetség nem elegendő, hosszú, fáradságos munkára van szüksége.
Felszerelés: reprodukciói festményei Levitán, Borovikovsky, Rokotoff, Jacobi, Szerov, Shchedrin, Kiprensky; akvarellek és rajzok Dmitrieva Kolya (bemutató)
A "Korai napfelkelte" történet az "I. és én" 2. részbe került. Milyen problémák merültek fel ebben a részben?
(Ellentmondás az emberi lélek, ha valaki nem tud megbirkózni a második „I”, amikor nem boldog. Ismerve őket magad.)
(Ismerve magad)
A lecke témája a Lev Kassil "Korai napfelkelte" keresése. Milyen kérdésekre kell válaszolnunk annak érdekében, hogy feltárjuk ezt a témát?
(Vajon a hős, hogy ő nem olyan, mint a többiek? Mivel a hős tartozott az emberek körülötte, és saját magát? Vajon a hős szüksége van a támogatásra és mások segítségére? Mitől lesz egy hős lelki növekedés?)
Milyen módon találhatunk választ ezekre a kérdésekre?
Lev Abramovich Kassil kreativitása.
A kreativitás Leo Kassil találkoztunk az 5. fokozat, amikor olvastam a történetet „Conduit és Shvambraniya”. Ezért a házi feladat az volt, hogy emlékezzen arra, hogy tudsz az íróról, nevezd meg az ismerős művet, készíts elő egy kis előadást.
(A tanuló életrajzi adatokat ad az íróról)
(A hallgató üzenete Dmitriev Kolyáról)
A "Korai napkelte" történet munkája
Az író figyelmének középpontjában Dmitrieva Kolya személyisége tartozik. Valóban, ez nagyon érdekes, hogy nézd meg ezt a személyt prizmán keresztül ebben a szakaszban, az „Én és én”, mert a történet Nick mutat és a külső: a szem a szülők, barátok, testvérek, tanárok, és a belsejében - a naplójában, a könyv kivonatait könyvekből, kérdéseivel, saját magával és a művészettel kapcsolatos érveléssel, a történethez csatolt rajzokon keresztül.
Kolyának nagy tehetsége volt. Barátai, rokonai, tanárai tudtak erről.
Kolya tudta, hogy nem olyan, mint a többiek?
Keresse meg az epizódot, amikor a kimerült anya fél, hogy meghal, és hagyja el a gyerekeket egyedül. Hogyan viszonyul Katya a kérdéshez?
És Kolya? (Olvasd el: "Anya, minden rendben lesz.")
(Kolya tudja, hogy nem olyan, mint mindenki más, és horrorban kérdezi az anyját, hogy ne kérje.)
Azok a személyek, akik tudatában vannak tehetségüknek, nárcisztikus önzőként nőnek fel, akik nem tisztelik másokat?
Lehetséges-e Dmitrijev Kolya ilyen embernek tekinteni?
Hogyan viszonyult a körülötte levő emberekkel és magához?
Milyen szerepet játszanak a naplózások a kép megértése érdekében?
Vajon Kolya úgy véli, hogy kritizálhatja az orosz festészet tiszteletbeli mestereit?
(Először is kritizálta magát, ami egy kereső első komoly jele, egy komoly ember, egy igazi mester.)
Ne felejtsd el Kolya beszélgetését az apjával az igazi dolgokról.
Mit mondanak a maga gondolkodásakor?
Miért vette át Kolya az apát Petr Konchalovsky művésznek?
(Az apja megérti, mi történik a fiú lelkében.) Nem csak magyarázatot ad, hanem a fiút is a Konchalovszkij művészéhez vezette, hogy az igazi mester jóváhagyásával és tanácsával támogassa Kolyát.)
Ki más, a közeli Kolya emberektől segített a fiúnak megtalálni az utat az életben?
(Lyova bácsi és Volodya bácsi segítettek.)
Mit tett Dmitrijev Kolya lelki fejlődésére?
(Nick folyamatosan olvasás és művészeti könyvek és könyvek art, látogatás színházak és múzeumok dédelgetett notebook talál idézetek a nagy olasz mesterek .. Michelangelo, Leonardo da Vinci megy gyakran a Tretyakov Galéria, sőt rábeszélte Zhenya menni vele) (Mock)
Milyen következtetések vonhatók le?
Miért fejlődött Péter tehetsége VG Korolenko "Blind Musician" és Dmitrieva Kolya történetéből L. Kassil "Early Sunrise" regényéből? Mi legyen az ember szellemi megjelenése?
(Korolenko Kassil mutatják a folyamat kialakulásának az emberi személy, aki fokozatosan valósítja meg célját, küldetését -, hogy nyissa ki az emberek, hogy nem vették észre, hogy bemutassák a szépséget a rendes Ez is kell egy ilyen ember művészeti ..
Olvassa el a példázat a régi szobrász és válaszoljon a kérdésre: „Mi a szerepe a lelki formáció Kohli játszott művész-pedagógus MS Perutsky az ő beszélni a régi szobrász?
(Egy kis tehetséggel, hogy valami jelentős. Szükségünk van egy hosszú, kemény munka, szilárd munka, a mester kell felelősséget vállalnia annak létrehozását)
Kolya szerette volna felhívni - ez a legfontosabb dolog. Természetes hajlama és ízlése egybeesett a maga megkeresésével, nagy gondossággal, így az eredmény - csodálatos rajzokkal, amelyek Kolja halála után maradtak.
Tekintsük Koli rajzainkat. Mit mondhatsz róla művészként? Milyen témákat érdekel?
Magyarázza meg a történet címének jelentését?
Hallgasd meg A. Puskin versét: "Az ajándék hiábavaló, az ajándék véletlenszerű." Milyen kapcsolatot lát Puskin költeményének fő gondolata és a Kassil története ötlete között?
(Valószínűleg az embernek az életet kell keresnie, hogy jöjjön el, és jó okuk szerint élték az életüket, gyönyörűvé tették az embereket, tanították, hogy érzékenyek legyenek a szenvedésre)
Mit tanult a "Korai napfelkelte" történet? Mi segített tükrözni?
A leckét befejezve azt akarom mondani, hogy mindenki tehetséges a maga módján. Ki kell fejlesztened a tehetséget, gondolnod kell az "Én" -ra, nézd meg magad. És a munka és a tehetség az élet pozitív és örömteli pillanatait eredményezi.
Ismerd meg Alexander Pushkin versét "Az ajándék hiábavaló, az ajándék véletlenszerű. "
Válaszolja a tankönyv 4. kérdését (1 változata) és 5. (2 változata) (166.