Mesterkurzus "nem hagyományos jellegű alkalmazások, mint az óvodás gyermekek kreatív munkájának fejlesztése"
Natalia Kochereva
Mesterlista "Nem hagyományos alkalmazások, mint az óvodás gyermekek kreatív munkájának fejlesztése".
Master class "Nem hagyományos típusú applique
mint az óvodások kreativitásának fejlesztése. "
Készül. Kochereva Natalia Ivanovna
A mesterkurzus célja. A pedagógusok megértésének elősegítése a nem hagyományos típusú applique fontosságának fontosságát az óvodás gyermekek kreatív munkájának fejlesztésében.
Feladatok. Ismertesse a tanárokat a nem hagyományos jellegű alkalmazásokkal. bemutatják az alkalmazás technikáit és szakaszait. az elméleti tudás megszilárdítása a gyakorlati tevékenységek során.
A mesterkurzus tanfolyamai:
Jó napot, kedves kollégáim! Örülök, hogy látlak ebben a közönségben, és nagyon remélem, hogy ma érdekes és hasznos beszélgetés lesz veled.
Szeretném kezdeni VA Sukhomlinsky szavával. "A gyerekek tehetségeinek és tehetségének kezdete az ujjhegyeken áll. Az ujjakból, figuratív módon, ott vannak a legszebb szálak - patakok, amelyek táplálják a kreatív gondolkodás forrását. Más szóval, minél több készség van a gyermek kezében. az okosabb a gyermek. "
A több éves gyermekekkel való foglalkozás során felhívta a figyelmet arra, hogy a gyermekek tapasztalatai vannak:
-bizonytalanság és merevség a cselekvésekben és kérdések megválaszolása;
-zavarok a nem szabványos kreativitás és az anyagok kísérletezésének módszerei során;
-nehézségek a kreativitás megnyilvánulásában;
A gyermekek nem rendelkeznek önbizalommal, képzelőerővel, függetlenséggel, gyengén fejlett kézzel járó motoros készségekkel. Egyes gyermekek nem tanulnak technikákat és módszereket dolgozni papírral és más anyagokkal. A probléma megoldása érdekében mélyrehatóan tanulmányoztam a módszeres irodalmat. Volt a vágy, hogy diverzifikálja a program által tervezett gyakorlati tevékenységeket a gyermekek számára a nem hagyományos alkalmazásokban.
Fürge gyermekek és felnőttek kéz, valamint a képzelet vezethet gyermekek Csodaországba, ahol meg lehet tanulni és tapasztalatot egyik legszebb érzések - az alkotás öröme és a kreativitás. A nem hagyományos anyagok feldolgozása nagyszerű lehetőségeket kínál a gyermek harmonikus fejlődéséhez. Ezek az órák hozzájárulnak munkájának fejlesztéséhez. felébreszteni az akaratot, fejleszteni a kézi készségeket és a munkaerő-készségeket, formát, szemet és színérzékelést érezni. A kompozíció munkája hozzájárul a művészi ízlés oktatásához. A gyermekek érdeklődést mutatnak a nem hagyományos anyagok tanulmányozásában. amely a munka pozitív hozzáállásának alapja.
A nem hagyományos anyagok feldolgozásában megoldott feladatok:
• Művészi fantáziát és esztétikai ízlést fejleszt.
• Konstruktív gondolkodás fejlesztése - Gyakran, munka közben a gyermeknek összességet kell gyűjtenie a részekből.
• finom motorteljesítményt és tapintható érzetet fejleszt, különösen, ha más anyagokat is használnak a papír mellett. szövet, dara, szárított virágok, szalmák.
• Segít a színek és formák megismerésében.
• Bevezet a gyerekeket a technológia fogalmába. Az eredmény eléréséhez egy sor különböző műveletet kell végrehajtania. vágja ki a részleteket, zsírozza be a papírt, megszórja a szalagot, megkenje az agyagot és hasonlókat.
A nem szokványos felhordás a nem hagyományos anyagok és munkamódszerek alkalmazása.
A gyerekekkel végzett munkám során
• rátét konfetti (naschelkat ütést körök színes papír, használja a módszert - locsolás, köpködni egy kör). Ebben a technikában bármilyen korú gyermekekkel dolgozhat.
• habszivacs (hab felhasználása festékkel festett, majd apró darabokra vágva). Ezzel a technikával dolgozhatsz 2 fiatalabb, középső csoporttal. és a vezető óvodáskortól lehet bonyolult, például nem tesz ceruza nyakkendő és hogy a gyermek azt mutatják, képzelet és azonnal tegye a pillangó a ragasztó a hab darab.
• Mozaik ruhadarabokból
• A lenyűgöző munka gabonafélék és különböző magvak használatával jött létre. Megkezdtük ismereteinket a gabonafélék és magvak alkalmazásával abból a tényből, hogy különböző fajokat tekintettünk. Megmondtam a gyerekeknek, hogy hogyan használják őket, és amint kiderült, a gyerekek csak étvágyat szolgáltattak. De amikor bemutattuk a gabonafélék által végzett munkát, öröme és meglepetése határtalan volt.
Ezután már közvetlenül elkezdtük az alkalmazást. Először gyermekeknek ajánlott kész sablonok, hogy egyedül vittük fel a sokszínű karton, kontúrok, vágott, majd egy utat lefektetett különféle magvak és gabonák, hozzáadott pöttyök a szemét, nem háttér.
A következő lépés a sziluett önálló létrehozása volt. Aztán a srácok hozzátettek egy keretet makaróniából, babokból.
Ma alkalmazzuk a "Vetés" alkalmazását magvakból és gabonafélékből.
Meg kell csinálnunk a munkát. egy hullámos kartonlemez, amelyet egy csomagolóedényből vágtak le; színes karton; kész rajz egy bagoly képével; ragasztó "pillanat PVA"; verem; olló; díszítő szem; gabonafélék. köles és búza; napraforgó magvak, 2 teáskabát, bab, csipkebogyó, fehér hullámpapír 20cm 20cm.
Lépésről lépésre munkafolyamat
1. Készíts egy keretet kézművesünk számára.
A hullámpapír A-4 lapon színes kartonot ragasztunk be. A bab magvakból terjedt a keret.
2. Hajtsa be a nyírfa törzsét fehér hullámpapírból, vágja ki egy bagoly képét, és illessze be a kartonra.
3. A bagoly minta kontúrjai, ragasztóval zsírozva, "felhívni" a teát (szórás). 2-3 percet adunk a száraznak, felszívjuk a felesleget.
4. Ragaszkodunk a szemünkhöz, gyöngyöket készítünk színes flitterekből.
5. Töltse ki az alkalmazás egyes töredékeit. kalap - búza; a sapka mező belsejéből és a nyírfa ága - egy mangával; szárnyak, farok és fej az oldalán - tea; A fej és a törzs elülső része a kapor magja. A kép kicsi területein ragasztót alkalmaznak. Aztán megszórjuk a korpát (tea, így nincs üresség a szemek között.) A kötegek segítségével eltávolítjuk a felesleget.
6. Hajtson ki egy virágot hullámpapírból, majd ragassza rá a kalapra.
7. Egy orrnyílást készítünk egy zsineg babból.
Munkánk készen áll! Köszönöm!