Fiatal hegedűs a kiegészítő oktatásban
Ezen kívül - a saját játszott játékokat saját specialitással írva
(függetlenül attól, hogy ez egy játék, egy etúd, egy gamma vagy egy gyakorlat)
Sok kezdõ zenész egyszerûen megtanulja a jegyzetek megfogalmazását a tootópon, a jegyzetek idõtartama, de nem tarthat sokáig a tanult zenei jelek ilyen jellegû hangulataként.
Ez nagymértékben gátolja továbbfejlesztésüket.
Ez - szolfegirovanie,
tiszta intonáció - jegyzetek és hegedűzenei éneklés
-- nem azonnal azonnal sok kezdőknek adják át.
És anélkül, hogy ezeket a képességeket meg lehetett volna szüntetni, lehetetlen tisztán játszani, nem hamisan. - Különösen egy hegedűre.
És miért? Talán csak azért van, mert még nem tájékozott a jegyzetfelvételre,
- mennyire hangzik pontosan ez vagy az a hang,
- amíg a hangszer, a szolfézés teljesen beolvad.
Honnan tudja, hogy tisztán játszik-e, ha otthon nincs zongora?
Vagy van egy zongora, de nincs ráhangolva, és amíg a tuner el nem jön, a lecke készítésének drága ideje el fog telni.
Igen, és a szülők nem értenek semmit a zenei műveltségben.
Hogyan szabályozod magad - jól énekelsz vagy sem jegyzeteléssel vagy jegyzeteléssel?
- A tanár persze ellenőrizni fogja a leckét.
De legfőképpen biztos akartam lenni a reprodukált intonáció helyességének!
3. Több mint húsz évvel ezelőtt számos hegedű megjegyzései, mint például a zenekari vagy együttes részei, kézzel is megfeleltek.
Most ez technika kérdése. De ugyanakkor - a technikát egy személy irányítja.
mint általában - nekem a levelezésben minden olyan hang, amelyhez megfelelnek a jegyzetek, énekelnek egy fejben (solfedzhirujutsja).
- Ez például: meg kell írni egy F megjegyzést éles, fele, diminuendo.pri ez a belső meghallgatás, nem csak azt mondom "F éles" szavakat, de én énekeld magasságát és sebességét ennek a "éles" a fejében.
(ez azonban nem szükséges
játszik - vázlat, mérlegek, arpeggiosok, gyakorlatok stb.).
Az első lecke a zenei műveltség feladata.
A készségek fejlesztésére vonatkozó következő tanulságok előkészítése.
(a teljes vizsgálati komplexum legfontosabb része)
Óvatosan vizsgálja meg a játékot (vázlat, gyakorlat vagy skála, arpeggio) a specialitásban
eszközök nélkül.
Ne hagyj ki semmit
- - hány karakter egy kulccsal,
- fő kulcs vagy kisebb kulcs.
- Milyen ritmus - mi ez - egy dal, egy tánc, egy menet?
- Vagy vegyes formában.
- A zene természete - amely - legalábbis kb.
- Hány rúd a munkában.
- Mik a dinamikus árnyalatok a játékban.
- A munka sebessége.
A harmadik lecke egy solfeggio feladat - a jegyzetelésre való képesség.
Általában a tanár a leckében elsőként kezdõ ujjal,
ha a termék összetett.
de a kezdő hegedűsök számára általában azt javaslom, hogy az ujjlenyomat a szakmában egyedülálló legyen.
akkor - van egy mű a hegedűre. először - egy csipetnyi (az első-harmadik évfolyamon tanuló diákok számára.
bár - ha a hallgató jól ismeri az eredeti készségeket -, akkor azonnal szétszerelheti a terméket - íjjal).
(hívjuk egyértelművé - b,
anyag egy komplex pillanat előtt - a,
anyag összetett pillanat után - c)
ismételje meg a b-t - ahányszor szükséges a sorrendben,
így emlékszel - hogyan játszhatsz rendesen.
majd megtudd ezt a nem olvasható szakaszt. (b)
- először énekelni jegyzettel.
- jól, majd, mint rendesen, csatlakoztassa az epizódot az előző zenei anyaghoz. (Ab)
Ezután - az azt követő. (Бц)
És végül - egy nagy kivonatot játszol, amely mindhárom pontot tartalmazza - a, b, c.
Az ötödik lecke az elrendezés feladata.
fel
Van egy eszközváltás.
Próbáld átváltani a párt hangeszközeit
és figyelj - összehasonlítsd
- mi a helyzet ezen a párton más eszközökkel hangzik.
általában ez a feladat tetszik.
Hogy miért. - Igen, megpróbálod magad - nagyszerű.
És ha megváltoztatod a hangszereket - akkor ugyanaz a dallam más lesz.
Ez az egyik legfontosabb készség az elrendezésben segít abban, hogy megtanítsuk Önt, hogy megkülönböztessük a zeneszerződések ütemét.
- Fontos - nem csak zeneszerző - minőség
