Egy kísérlet és kísérlet a vízzel, jéggel és hóval - Mbdou № 100 - tér

A víz átlátszósága
A gyermek előtt két átlátszó csésze van: egy vízzel, a másik tejjel. Mindkét szemüvegben tegyen egy kanál vagy pálcát. Melyik a szemüveg látható, és amelyben - nem? Miért? Az előttünk van a tej és a víz, egy pohár vízzel látunk egy kanállal, és egy pohár tejjel - nem. Következtetés: a víz tiszta, és a tej nem.

A jég kemény víz

Hozd a jégcsapokat a szobába, mindegyiket külön tartályba helyezzük, hogy minden gyermek megfigyelje a jégcsapját. Ha a kísérletet a meleg szezonban végezzük, készítsünk jégkockákat úgy, hogy a hűtőszekrénybe fagyasztjuk a vizet. A jégcsapok helyett golyókat vonhat be a hóból.
A gyerekeknek figyelniük kell a jégcsapokat és a jégkockákat egy meleg szobában. Ügyeljen arra, hogy a jégcsapok és a jégkockák fokozatosan csökkenjenek. Mi történik velük? Vegyünk egy nagy jégcsapot és néhány kisebbet. Vigyázz, melyik gyorsan olvad.
Fontos, hogy a gyerekek figyeljenek arra a tényre, hogy különböző méretű jégdarabok olvadnak különböző időközönként. Következtetés: jég, hó - ez is víz.

A jég könnyebb, mint a víz
A jégdarabot egy pohárba öntjük vízzel töltött üvegbe. A jég elolvad, de a víz nem fog túlfolyni.
Következtetés: A víz, amelybe a jég fordult, kevesebb helyet foglal el, mint a jég, vagyis nehezebb.
A víztestekben a víz különböző hőmérsékletű lehet, ami azt jelenti, hogy különböző növények és állatok élnek benne.
A gőz víz
Vegyünk egy thermos forró vízzel. Nyissa ki, hogy a gyerekek láthassák a gőzt. De még mindig be kell bizonyítanunk, hogy a gőz is víz. Helyezzen üvegt vagy tükröt a gőz fölé. Vannak csepp vizek, mutasd meg őket a gyerekeknek.

Ha a kéz nem egy termosz, hogy egy kanna vizet forralni és a gyermekek jelenlétében, fordítja a figyelmet arra a tényre, hogy a forrásban lévő vízben több gőzt.

Átalakítás vízbe
Az utcán egy vödör hó. Emlékezzünk a hideg és a meleg hó transzformációjára. Fagyos kívül van, a szoba meleg. A hó olvad - kisebb lesz, de több vizet. Először a víz hideg, de egy idő után melegszik. A hó, a jég, a jégcsapok olvadnak a helyiségben a hőtől, vízbe fordulnak. zúzmara
Nagyon forró vizet viszünk a fagyba és egy ágat tartunk rajta. Hóborította, de a hó nem megy. A hóban egyre több a szál. Mi ez? Ez fagy.

Sós és friss víz
Készítsünk két poharat - sóval és friss vízzel. Egy pohárba öntse az egyik tojást. Egy pohár friss vízben a tojás az aljára süllyedt, sós vízben felszínre került. A sós vízben könnyebb úszni, mert a test nemcsak a vizet, hanem a feloldott sórészecskéket is támogatja.

A víz életadó tulajdonsága

Cél: A víz fontos tulajdonságának megmutatása az, hogy életet biztosítson az élőknek.
Hod: A vágott faágak megfigyelése, vízbe helyezése, életre kelnek, gyökeret hoznak. Az azonos vetőmag csírázásának megfigyelése két csészealjban: üres és nedves pamut gyapjú. Az izzó csírázásának megfigyelése száraz edényben és egy üvegedényben. Következtetés: A víz életet ad az életnek.

Jég olvad a vízben

Cél: A mennyiségi és minőségi viszony méretre mutatása.
Mozgás: Helyezzen egy nagy és kis "jeges medencét" a medencébe vízzel. Kérdezd meg a gyerekektől, hogy egyikük gyorsabban megolvadjon. Hallgassa meg a hipotéziseket.
Következtetés: Minél több a jég medence - annál lassabban olvad, és fordítva.

Inni iszom vizet

Cél: Megmutatni, hogy még a leglátványosabb tiszta hó is szennyesebb, mint a csapvíz.
Tanfolyam: Vegyünk két könnyű táblát, tegyünk havat egyet, öntsük a szokásos csapvizet a másikba. Miután a hó megolvadt, fontolja meg a vizet a tányérokban, hasonlítsa össze, és megtudja, hogy melyik volt hó (az alján található szemetet). Győződjön meg róla, hogy a hó piszkos felengedett víz, és nem alkalmas emberek ivásra. Az ömledékvizet azonban a növények öntözésére lehet felhasználni, és az állatoknak is adható.

A jég megolvad
Tegyen egy darab jég egy kanállal, és melegítsük át a lángot egy gyertyát, „Nézd, itt a jég. Melegítsük fel. Hol van a jég? Megolvadt! Mi jött a jég? A vízben! ". Az átlátszó üveg csésze vagy üveg, öntsünk forró vizet (eѐ lehet árnyalat), alsó darab jég, és figyeljük, hogy milyen gyorsan elolvad. Akkor egy pár szemüveget, és nézni, ahogy a különböző jég olvad a vízben különböző hőmérsékleteken.

Icy formák
Fagyassza le a vizet nemcsak speciális formákban, hanem más tartályokban is. Ebből a célból használjon műanyag csészéket, édességekből készült formákat stb. hogy különböző méretű jégformákat kapjunk. Használja őket tervezőként - állítsa be a mintákat (lehetőleg egységes színes háttéren). Hajtsa le a jégpiramist vagy a házat a jégből.

Fagyasztott víz
A feladat: feltárni, hogy a jég szilárd, lebegő, olvadó, vízből áll. Anyagok, jégdarabok, hideg víz, lemezek, jéghegy képe.
Leírás. Gyermekek előtt - egy tál vizet. Megmagyarázzák, hogy milyen vizet, milyen formájú. A víz változik, mert folyékony. A víz szilárd lehet? Mi történik vízzel, ha erősen lehűlt? (A víz jéggé változik.) Vegyünk jégdarabokat. Hogyan változik a jég a vízből? Lehet-e jeget tölteni, mint a víz? A gyerekek ezt próbálják megtenni. Mi a jég alakja? A jég alakja marad. Minden, ami megőrzi alakját, mint a jég, szilárdnak nevezik.
• Lebeg a jég? A tanár egy jégdarabot tesz egy tálba, és a gyerekek figyelik. Milyen része van a jégnek? (Felső.) A hideg tengerben hatalmas jégkockák lebegnek. Jéghegyek (képmegjelenítés). Csak a jéghegy csúcsa látható a felszín felett. És ha a hajó kapitánya nem veszi észre, és a jéghegy víz alatti részébe ütközik, akkor a hajó megfulladhat. A pedagógus felhívja a gyerekek figyelmét a tányéron lévő jégre. Mi történt? Miért olvadt a jég? (A szoba meleg.) Mi jött a jég? Mit tartalmaz a jég?
• "Jégkockákkal játszani" - a gyermekek szabad tevékenysége: a lemezeket választják, áttekintik és megfigyelik, mi történik a jégkockákkal.

A víz formában van
Célkitűzés: azonosítani, hogy a víz alakját veszi fel a hajó, amelynek azt öntjük. Anyagok tölcsér, egy keskeny magas üvegedénybe domború, széles tál, gumikesztyű, Woks azonos méretű, egy léggömb, egy műanyag zacskóba, a medencében a víz, tálcák, munkalapokat vázlat formájában tartályokkal ceruzák.
Leírás. Gyermekek előtt - egy medence víz és különböző hajók. Galchonok Lyuboznayka elmondja, hogyan sétált, pocsolyázva, és kérdése volt: "Van-e valamilyen víz a vízben?" Hogyan lehet ezt ellenőrizni? Milyen formájúak ezek a hajók? Töltsük fel őket vízzel. Mi kényelmesebb a vizet egy keskeny edénybe önteni? (A kanál át a tölcséren keresztül.) A gyerekek az összes edénybe öntik két vizet, és meghatározzák, hogy ugyanazt a mennyiségű vizet különböző edényekben. Vegye figyelembe a víz különböző formájú alakját. Kiderül, hogy a víz a tartály alakját veszi fel, amelybe öntik. A munkalapokon az eredmények vázlatosak - a gyerekek festik a különböző hajókat