A személyiség kialakulásának alapja Sukhomlinsky látta az oktatásban, mint a boldogság teremtését mindenkinek

A személyiség kialakulásának alapja Sukhomlinsky az oktatásban az egyes tanulók boldogságának teremtését látta. Úgy véljük, hogy a szakember az oktatás készség, okos, bölcs, finom, szív megérinteni az egyes ezerarcú, megtalálja azt, amelyik, ha ez egy gyémánt lengyel, süt egyedi kisugárzása emberi tehetség, és ez ragyogás hozza az embert az ő , csak ez, nepov

Vasyl Sukhomlynsky írták sok pedagógiai munka elmélete és módszertana az oktatás és képzés a gyermekek, Vol. H. és az úgynevezett „The Heart gyermekeknek adják”, „megszületett a polgár”, „On oktatás”, „Hogyan hozzuk ezt az embert" "Az iskolások hazafias nevelése (falusi tanító megjegyzései)." A tanárok számára munkája tankönyvekké vált. Az általa irányított Pavlysh iskola tapasztalatait később tanulmányozták és bevezették az oroszországi, magyarországi és lengyelországi iskolák oktatási rendszerébe. Az ő hozzájárulása a tudomány oktatás, Vaszilij Alekszandrovics elnyerte a címet akadémikus Pedagógiai Tudományos, a Szovjetunió (1968). A Szocialista Munka Hőse, a Rend (1968), a tisztelet és szeretet ezer tanárok, szülők és gyermekek.

Nem csak a filozófia és a pedagógia képezte a személyközpontú oktatás jövőbeli fejlődésének alapját. A személyiség személyiségéről, annak egyéni jellemzőiről és képességeiről szóló hatalmas tudásréteg integrálódott a pszichológiába. Eddig nem végeztek a pszichológiai portré és jellemzői a személyiség, a tanár nem lesz képes felvenni a legfontosabb, hogy egyes tanuló, módjait és módszereit a nevelés és az oktatás az ő személyiségét. Például még két és fél ezer évvel ezelőtt, azt már eddig javasolt páratlan besorolása emberi temperálások nélkül melyik tanár, pszichológus, vagy más szakmai és nem is kellene nem működnek együtt a gyermek. Ők nevezték, és még ma is használják négyféle temperálások eltérő jellegű a külső hatások az emberi reakciók kísérete: kolerikus, szangvinikus, flegmatikus és melankolikus. Határozza meg, hogy milyen típusú temperamentum velejárója egy adott egyén, a tanár képes lesz a rá vonatkozó egyes módszerek a folyamat a képzés és az oktatás, hogy támogassák a választott személy egy bizonyos fajta tevékenység.

A későbbi időkben ismételt kísérleteket tettek az emberi temperamentum további jellemzőinek feltárására. Az emberi tanulmány e területére vonatkozó jelentős behatolások az amerikai pszichológus D. Bell "Creators" (1973) könyvének nevezhetők. Válaszul az igényeit az üzleti a kiválasztási eljárás során a vezetők, Daniel Bell és csapata között azonosított aktív vezetők az amerikai üzleti következő hat személyiség típusok: egy zsarnok, a szervező, a szerző, előadó, deviationist és hízelgő. Később kutatási eredményeiket az amerikai oktatási rendszerben használták fel.

Egy különleges hely a tanulmány a személyiség keretében a tanuló-központú tanulási folyamat a tudományok között, hogy vizsgálja meg az emberi tevékenység foglal egy kiemelkedő orosz fiziológus Ivan Petrovics Pavlov (1849-1936 gg.). Úgy vélte, hogy az embernek az emberiség temperamentumának fő hatása a képzésének szervezésére az életének "egyéni üteme". A diákok temperamentumában mutatkozó különbségek a képzési csoportok alapján megkövetelhetik a homogenizációt. IP Pavlov megállapította, hogy annak ellenére, hogy az abszolút befolyásolja a temperamentum az egyén jellemzői a szervezet megalakulása, a temperamentum nem függ a minőségi tanulás és a készségek egy személy. Az oktatás minősége az egyén személyes tulajdonságainak származéka.

Pavlov akadémikus azt javasolta, hogy az egész emberiség az egyén szellemi tulajdonságaiban mutatkozó konkrét különbségek miatt két, alapvetően különböző csoportra osztható: "művészek" és "gondolkodók".

Az I.P. Pavlov megerősítette sok más orosz és külföldi kutatók, az egyik vagy másik formája is arra a következtetésre jutott, hogy a változékonyság az emberi ösztönök és kondicionáló típusú szellemi fejlődésének minden egyén számára. És a bevezetése egységes vizsgálatok az Egyesült Államok és Oroszország ad némi közvetett képviselet közötti viszony „művészek” és a „gondolkodók” a lakosság körében a diákok: az Egyesült Államokban a jelentések a különböző államok lehet következtetni, hogy átlagosan 30% - 40% -a diákok nem a matematikai tesztek. Egyetlen oroszországi vizsga körülbelül ugyanakkora számokat ad. A fejlesztés szerepel az alapja a pszichológia és pedagógia kutatási területén a pszichofiziológiai vizsgálata portré az egyén, a jellemvonások, az egyéni képességek és adottságok.