A déli Ural kulturális örökségének mesterkurzusa
Városi előiskolai oktatási intézmény
«Obruchevsky óvoda»
"Dél-Urals kulturális öröksége"
Jelenleg a világ közvéleményének szintjén fontolóra kell venni a népek kulturális örökségének védelmét. mint a fő feltétele a folyamatos generációk t. Hogy. A modern civilizáció tette még az élet és a különböző nemzetek hagyományaiban, és a mi feladatunk az, hogy segítsen a gyerekeknek, hogy adja meg a világot a kultúra teszi az ő tulajdonát. „A gyermek - a követ, és a támogatást a saját kultúra”, és mindenek felett, tudnia kell, hogy a hagyomány a területen.
A mesterkurzust arra tervezték, hogy felkeltesse a déli Ural különböző népek kultúrájának érdekeit. bővíteni a tanárok információs szintjét.
Követői. az óvodai kerület tanárai.
- Egyesíteni a család és a DOW erőfeszítéseit a kis anyaországi erkölcsi hazafias érzelmek gyermekeinek oktatásában.
Feladatok. - A "kulturális örökség" fogalmának lényegét tisztázni. - Módszertani segítséget nyújt a pedagógusok számára ebben a témában.
Gyakorlati rész. - Mit értünk a "kultúra" / a viselkedés kultúráján? beszéd, megjelenés, élőhely. / - Mit jelent a "örökség" / örökség szó a nagymamáról? szülő /.
- Mit vehetek az örökségben / otthonban? pénz, egészség, helyi szókincs, arcfunkciók, karakter ... /. Hasonlóképpen, az öröklés révén lehetővé válik a folklór, a hagyományok, azaz a kultúra átadása is. amely tanítható, tanított, továbbítható.
-És beszéljünk a régiónkról, amelyben élünk - a déli Urálok. Most szeretném hallani, milyen társulásokkal rendelkezel, amikor a Déli Urálokra gondolsz. Márvány, érc, az uráli tartomány. gyárak ... / - bányászat, - mezőgazdaság - szarvasmarha tenyésztés.
- Mely emberek élnek a Dél-Urálokon. / Orosz, Kazah, Bashkir, Nagaibaki. /.
Minden egymás mellett élõ nemzet élõ személyként imádta a természetet magasabb lényként. Volt egy természet kultusz.
Anyát különösen tisztelték - a föld nedves volt, a talaj, amelyen termesztették a terményeket.
- Az emberek összehasonlították a földet az anyával - miért? / és a másik szülni tud, de ehhez szeretettel és tisztelettel kell rendelkezniük.
Május 10-én ünnepelte a föld nevét, a föld ünnepélyes esküvek tanúja volt, miközben megérintette a tenyerét. Ezen a napon lehetetlen volt megzavarni, az eke ásni.
- Milyen esküt ismertek a földről? esküszöm, hogy enni a földet.
A föld kultuszán kívül a Dél-Urálok népek között. ott volt a kultusz a nap. víz, fa, hold ...
A fa (növény) minden tavasszal való regenerálására képes az embereknek egy ötlet az élet ciklusáról. A természet és az egész világ számukra ugyanaz volt. Ezért, megpróbálva megérteni és megmagyarázni a világot, az emberek képzeletükben egy fa formájába húztak.
- Mit gondolsz, mit gondolsz az emberek a fa / nap csúcsának, a hold madaraknak /
- Tégla / emberek, állatok, rovarok / - Gyökerek / föld, kígyók, víz. Halak /
- A fát "az élet fája"
Tiszteletteljes, szerető hozzáállás a természethez emberek zaklichkah-ban kifejezve, mondások, közmondások.
Az Urálokon élő népek között sokkal hasonlít. mint a különbségek
- Nevezz el a dél-urálok népek közmondásos közmondását.
- A tulajdonos kedves és a ház jó (orosz népi közmondás).
- A munka és az idő gyorsabban fut (a bažiri népi közmondás).
- Milyen almafa - ilyenek az alma (tatár népi közmondás).
A természet iránti kedves figyelmességet az emberhez hasonlították.
A natív otthont meg kell védeni és szeretni, ezért természetesen kezelni kell a természetet is. Mindezt nemzedékről nemzedékre továbbították. Mostanáig csak szóbeli folklór érkezett. A földhöz való hozzáállás, a természet ökológiája, bizonyos tisztelet elvész az időben, ezért a múlt örökségének tanulmányozása éles.
Ez volt a hozzáállás az összes egymás mellett élő népek természetéhez.
- Mi a különbség a dél-urálok népei között? az élet, a vallás, az ünnepek.
- Tudod-e, milyen ünnepi hagyományok vannak az orosz népünknek, amelyek napjainkig jöttek? / Karácsonyfa, karnevál, Trinity, Ivan - Kupala /
Mindezek az ünnepek szezonális jellegűek voltak
Téli ünnepek nyitottak? - Karácsony
Ki tudja mondani, mit csináltak karácsonykor? / énekelt, találgatott, rendezett összejöveteleket, játékokat, dalokat.
Ki van ebben a házban.
Eddig a téli ünnepek megmaradtak.
- Mi ez a szabadság neve? / karnevál (sajtos hét) /
Shrovetide minden napján volt a célja
A péntek a párt anyósa
Szombat - a gyülekezet trükkjei
A vasárnap megbocsátott nap, tselovalnik
A jelenet két csapatba (fiatal és öreg generáció) áll, akiket bocsánatot és csókot kértek egymásnak.
Csak égett a képmását, és a hamut szórt a szél a jövő termés, és megkezdte a rituális megbocsátás - fiatal meghajolt lábainál vének és minden ment haza
Tatárok, Bashkirs, kazahok, Nagaibák elfogadták azt a szokást, hogy oroszokat összegyűjtenek ősszel és télen. Rendeztek is összejöveteleket dalokkal, játékokkal, táncokkal.
Télen a Nagaibaki ünnepelte a téli napfordulót és az új év kezdetét. Ezúttal a Nagaibákot "NARDUGAN" -nak hívták. Dalokat énekeltek, rejtélyeket készítettek, viccelődtek, múmák voltak.
A főszereplők nagyapa és nagymama volt.
Állatok, madarak maszkjai - mind megpróbáltak ismeretlenek.
- Milyen ünnep volt az oroszok kölcsönzött?
"Sabantuy" - olyan ünnep, amely nincs pontos időpontban és az időjárástól függ.
-Mi ez a nyaralás?
-Mit jelent a vakáció neve? / az eke ünnepe /
- Mikor végzett? / vetés előtt, váltakozva különböző falvakban /
-Mi volt az üdüléshez rendezve? sport, junior móka.
- Mi volt a nyaralás kötelező eleme? / festett tojások gyűjtése /
A "Kargantuy" egy örömteli ünnep
Csak a nők és a gyerekek vettek részt, az ünnepet a gyűlések megérkezése után tartották.
Versenyezz a versenyen.
A korsó maradványait kővel és korsóval hagyta a szavakkal: "Hagyd őket enni rózsák, legyen az év termékeny, és az élet virágzó".
- Ismered az orosz nyaralást, amelyben csak a lányok és a nők vesznek részt?
TRINITY - "curling" és "development"
- Milyen szertartás ez a szabadság társult? / egy réz nyír /
Ez egy ünnepi vakáció, mert a nyírfa a boldogság fája.
A nyírfát díszítik szalagokkal, gyűrűkkel, szövött koszorúkkal, kerekül a nyírfa körül, csodálkoztak és énekelték a Trinity dalokat.
- A koszorúkat egy évig tartották
- Miért? / megbízható amulett /
A Szentháromságot "zöld szenteknek" hívták
Szentháromság és Ivan fürdés - ünnepek az istentisztelethez és a növények iránti tisztelethez.
Tekintsük a Déli Urál különböző népeinek lakóhelyét.
Fogd be az elmédbe az orosz népek és muzulmánok / kunyhó, yurta /
A yurtsban a Bazirs a meleg szezonban élt, ez kapcsolódik az állatállomány átadásához. A yurtsok szoros körben voltak, a bejáratok belsejében, egy nagy család otthona volt. A hideg időszakban visszatértek a faluba, ahol házuk hasonló volt az orosz kunyhóhoz.
- Hogyan fejezik ki az oroszok hálájukat? / köszönet /
A hálaadás muszlim rituáléja más.
- Kérlek, tegyem le a tenyereket és mondjam a kívánságokat / békét a földön, minden egészségre, nyugalomra, ügyes gyerekekre.
- Hogyan érted meg "Ökológiai nevelés" / válaszok a tanárokról, a szülőkről.
-Ez a modern megjelenésed. Szeretném felhívni figyelmét az őseink ökológiai nevelésére.
Aztán nem volt olyan, mint az "ökológiai nevelés"
Az emberek egyszerűen meghajoltak a természethez, összehasonlítva egy élő emberrel.
- Hányan tudod, milyen szokás társul ház építéséhez? / Válaszok /
Az emberek úgy vélték, hogy a fák nem csak építőanyagok, hanem a föld és az ég lelkei is, akiknek joguk van az élethez. Ezért nem feltétlenül lehetne felemelni a kezét a fán. Megtiltották a régi fa / régi vágás tilalmát - ez a fő, tiszteletre méltó, nem tudja elvenni a természetes életet.
-Kivel hasonlították össze a régi fákat? / Régebben.
-Lehetetlen volt vágni a fiatalokat is. Ebben volt a vágy, hogy megmentse az olyan fiatal fákat, amelyek nem érkeztek jobb életkorba.
-Kivel hasonlította össze? / A fiatalabb generáció.
- Egyszerűen nem vágott fák szokatlan formájával, egy nagy ágyúval, és meglepő módon "nem tetszett".
-Ki hasonlított össze betegekkel / betegekkel.
-Van kérdés. Milyen fából építettek házakat? / Egy érett fáról.
Volt egy szokás a "Taming a fa". Az emberek elmagyarázták a fának, hogy miért vágják le, leveszik a kalapjaikat előtte, földi íjjal meghajolva. A fa mellett tegyen egy kenyeret és egy vajat.
Az építés első napján egy fiatal fát hoztak be az erdőből. "A fa nő - a ház nő".
-Azt javaslom, hogy emlékezzenek a háziasítás szokásaira, / válaszokra /
Az első alkalommal a házban a tulajdonos kenyeret és tésztát vett magával a kvasában - gazdag és teljes életet.
A legidősebb személy először belépett a házba. A nyitott ajtón át a belső dobott egy labdát a fonalat, tartja a szálat a küszöböt átlépte a fogadó család, majd a témára „húzza” a másik telepesek idő.
Értelem - az emberek új világot fognak tanulni.
Azt javaslom, hogy vessen egy szálas labdát és hajtsa végre ezt a bölcs hagyományt. "Adjon egy új napot a tisztelettel a természetért, a vének tiszteletére, ápolja és szeresse a földet"
Így véleményem szerint a mesterkurzus tartása jó iskola a szakmai készségek fejlesztésére. valamint az egyik leghatékonyabb formája megismertetése tanárok különböző formáit önképzés, a tanárok is használni ezt az űrlapot szélesebb üléseket szülők (szülő-tanár konferencia a nyílt nap, az utolsó ülés, és így tovább. d.
A mesterkurzus eredményeként megmutattam. hogy minden embernek ismernie kell a népének őshonos természetét, történelmét és kultúráját. amelyhez tartozik, helyét a körülötte levő világban. De ez nem elég. Annak érdekében, hogy a gyerekek és az unokák a jövőben jól legyenek, tisztelnünk kell magunkat és tanítaniuk kell másoknak.
- Az I. osztályt tanulási folyamatként építettem kreatív keresésként, és lehetőséget adtak a jelenlévőknek, hogy ne csak a hallgatókat és az előadóművészeket, hanem maguk is megoldást keressenek. - A lecke a nemzeti népi kultúra pedagógusainak érdeklődésére összpontosított a szellemi élet felé. Homeland, család, kulturális örökség. a natív természet, az emberek történelme - mi képezi a gyermek személyiségének kialakulásának alapját, valamint a program bevezetését az óvodai intézmény életébe.
- A csarnokkal való munka során a "képzeletbeli látás" technikáit alkalmaztam. "Társult sorozat". amelynek köszönhetően össze tudtuk mutatni a történelmi korszak képét. Kiderült, hogy elég világos, élve.
A mesterkurzus célja teljesült.
A mesterkurzus témája nem hagyta közömbösnek a tanárokat, lehetőség volt valami újat tanulni.
A mesterkurzus szakaszainak logikus sorrendje volt.
A pszichológiai légkör jóindulatú volt, könnyű volt velem kommunikálni a tanárokkal.
Gyakorlati feladatokkal sikeresen megbirkóztak.
Általában tetszett a mesterkurzus. és az eredmény, amit boldoggá teszek.
Szellemi és erkölcsi nevelés óvodások a folyamat feltárása a kulturális örökség Verhneketya (tapasztalatból) A tartalom GEF megállapította annak sürgős szükségességét, hogy fokozzák a folyamat szellemi és erkölcsi nevelés óvodások. Gyermekek ebben a korban.
szórakoztató forgatókönyv az idősebb csoportban az óvoda „herkulesi öröksége Oroszország” Összefoglaló tevékenységek az idősebb csoport óvoda. Téma: "Az orosz legitim öröksége". Célok: • a hősök eszméjének kialakítása.
A projekt „Legends of the ősz Ural” projekt típus: Oktatási projekt célja a gyermekek előkészítő csoport projekt résztvevői: gyerekek, tanárok, szülők és a személyzet.
Forgatókönyv szórakozás a folklór a népek a dél-Ural „Ural összejövetelek” Cél: oktatás hazafiság megindításáról gyerekek a források a nemzeti kultúra és szellemiség alapján Ural folklór. Célkitűzések: Fejlesztés.
Szülő tárgyalás az idősebb csoport „kulturális viselkedés” Meeting az idősebb csoportban hangzik dal V. Shainsky „Smile”. Jó estét, kedves szülők! Örülünk, hogy látlak. Miért gondolja?