Kochkurova lyudomila vladimirovna, a francia nyelv tanárának helyszíne, a munkavállalók szociális hálózata
Az utóbbi években az idegen nyelv státusza élesen nőtt, mint iskolai tantárgy. Idegen nyelv lett teljeskörűen, mint kommunikációs eszköz, eszköz a megértés és interakció az emberek között, a megismeréséhez szükséges eszközökről különböző nemzeti kultúra és fontos eszköze a fejlesztési intellektuális képességek a diákok, az oktatási potenciálját.
Meggyőződésem, hogy a tanítás leghatékonyabb módja "rejtett" magunkban. Mivel minden módszertani újdonság iránt érdeklődik, mi elsősorban a magunkra és a diákjainkra összpontosítanak, az adott körülmények között, amelyeken dolgozunk. Magunkban keresünk választ a hatalmas számú kérdésre és problémára, amelyet a pedagógiai tevékenység "dob" nekünk. És a legfontosabb közülük: hogyan vonzzák a gyerekeket egy idegen nyelvhez (különösen német és francia)? Hogyan lehet a legtöbbet kihozni az érzelmi és szellemi potenciálból, amely minden gyermekben rejlik? Hogyan lehet meggyőzni róla, hogy az idegen nyelv olyan, amely nélkül az élet szegényebb lesz?
Mindannyian megoldjuk ezt a problémát saját módon. Nagyon meg vagyok győződve arról, hogy csak egy módon lehet meggyőzni valakit, hogy tegyen valamit. És abban áll, hogy egy másik személyt indítanak, hogy megpróbálják. És mi a legfontosabb minden gyereknek? Természetesen játszani! A játék ad ki lehetőséget a kreatív energia és a képzelet a gyermek.
Jevgenyij Yevtushenko olyan vonalakkal rendelkezik:
"A mindennapi életből, a mindennapi számításokból,
A sápadt szkeptikusoktól és a rózsaszín kócsagoktól
A távolba húzunk egy csillogó valamit,
A világ átformálása látta ... "
Ez az én "valami" foltos és többpólusú:
Brazil sorozat-tündérmesék, ahol a szíve elsüllyedt más emberek történetei alján, és Françoise Sagan könyvének kifinomultságát;
Berdyaev művei és Andre Maurois, Somerset Maugham, John Galsworthy regényeinek finom iróniája;
Joe Dassin bársony baritonja és az orosz romantika érzékenysége;
Francia impresszionizmus, japán tankok és orosz költészet.
És mindenekelőtt ez - Franciaország, francia - olyan nyaralás, ami mindig velem van!
Könyvek, amelyek a belső világot alakították
"A Forsyták Saga" - John Galsworthy
"Az emberi komédia" - Honore de Balzac
"Sértés és sérült" - F. M., Dosztojevszkij
"Rendes történet" - I.A. Goncsarov
"A kis herceg" - Antoine de Saint-Exupéry
"Regények" - Andre Maurois
és még sok más!
A világra vonatkozó nézeteim
Még mindig optimista.
Az én eredményeim
Saját portfólió
Alapfokú oktatás - Kazán Állami Pedagógiai Intézet, Idegen nyelvek oktatói. Nyelvi gyakorlat a Cannes-i Egyetemen (Basse-Normandie, Franciaország).
az "IKT - a leckék előtt és után" kreatív csoport;
kreatív csoport «Felhasználó»;
távoli mesterosztály "Navigáció a portálon keresztül It-n";
távoli mesterkurzus "Számítógépes műveltség alapjai";
távoli mesterlista "A nemzetközi pedagógusok közösségei (PiL) lehetőségeinek felhasználása kreatív tanár munkájában";
távolsági tanfolyam "Hatékony tanár";
távoli mester-osztály "Interaktív oktatási források létrehozása";
távoli mesterlista "Work with Web 2.0 services";
távoli mester-osztályú "Flashcards by Microsoft";
távoli "School of Webinars";
távoli mesterkurzus a digitális tervezésen Krasimir Todorov (Bulgária);
távoli master-osztály "CDF létrehozása (kreatív oktatási források);
távoli mester-osztály "A tesztek létrehozása PowerPoint-ban és nem csak".
Nagyon meg vagyok győződve arról, hogy egy modern tanárnak teljes mértékben ki kell használnia a modern információs és kommunikációs technológiák által kínált lehetőségeket. Pedagógiai tevékenységének hatékonyságának növelése érdekében nagyon fontos felismerni, hogy a pedagógus szerepe is jelentősen változik a tanítási technológia változásával. Még ha a változási folyamat néha a természete Brown-mozgás, hanem egy világos megértése a célfüggvény a vektor irányítja a fejlesztési, majd a többirányú próbálkozás rajongók alakulnak erős szervezett mozgalom, hogy a cél: elég felidézni a számos szakmai hálózati közösségek.
Sok múlik a tanár tanulási vágya. Ha nyitott az újakra, és nem fél a változástól, akkor előbb vagy utóbb minden törekvés gyümölcsöt fog hozni.