Hogy a zhilin a dyne, irodalomhoz tartozott
5. Hogyan viszonyultak a tatárok Zhilinhez? 6. Mi a történet jelentése? 7. Mit ítél el az író (az emberek közötti ellenségeskedés értelmének, a háború értelmének vagy valami mást)? (Kaukázusi fogoly) segítséget kérni
viselkednek Zhilin és Kostylin fogságban? Mit gondolsz nekik?
nehezebb? Miért? 5) Mondja el nekünk, hogy Zhilin hajlandó menekülni. Mit gondolsz
hogy ebben az időben Kostylin. 6) Kövesse a szöveget, és válassza ki
anyagot választ arra a kérdésre, hogyan kell viselkedni során menekülni Zhilin és
Kostylin, hogyan viselkedik mindkét viselkedésük. Mondd el
ezt. 7) Nézze meg, hogyan mutatja meg Zilina tapasztalatait egy perc alatt
veszélyt. 8) Készítsen egy történetet (Egy orosz tisztviselő barátsága egy diával
lány) Indítsa el a fejezet Dina megjelenését (2.6.), majd mondd el
Hogyan és miért csatlakozott Dina Zhilinahoz.
szerep játszott egy tatár lány a sorsában 9) Nézd meg az illusztrációkat
Milyen epizódokkal kapcsolódnak? Hogyan segítsünk az illusztrációkban?
képzelje el a hegymászók életét és a Kaukázus természetét?
felhívni, meséljen róluk. 10. Írja le az ötödik összefoglalót
fejezetek a szavakból: Már a magas magasságok leereszkedtek, mielőtt a szavakat: Hajnalig hozták őket
a faluban, tedd az utcára. Nevezd meg az összes fejezetet
-Kaukázusi fogságban.
jobbágy? (Trishka, Eremeevna)
2. Hogyan viszonyul az Eremeevna az ő mestereihez?