A korszak történelmi eredetének problémája
Ebben az értelemben az L.S. Vygotszkij, kritizálva az "örökké gyermekes" megértését, és a "történelmileg gyerekes" rendelkezés helyett.
A mentális fejlődés folyamata nem tartja be a természet örök törvényeit és a test érését, így a gyermekkorról "általában" nem beszélhetünk. A gyermekkori történelem, mint kulturális és történelmi jelenség, korrelál a társadalom történelmével.
DB Elkonin kifejtette azt az eredeti elképzelést, hogy a gyermekkor az ontogenizmus időszakaként jelentkezik, amikor az állati ösztönös viselkedés bizonyos formái elpusztulnak egyes állatfajokon. Az állatoknak a szükséges viselkedési formák megszerzéséhez szükséges élettartamra gyermekkor keletkezett.
Az emberi gyermekkor sajátossága, hogy a csecsemő teljes mértékben tehetetlen teremtményt hozott létre, amely teljesen hiányzik az isteni szerves szükségleteket kielégítő ösztönös módon. Minden emberi viselkedés megszerezhető. Ezért nagyon hosszú gyermekkorra van szüksége, amely meghosszabbodik a társadalom fejlődésével, és egyre nagyobb igényeket támaszt a tagjai tudása és készségei iránt.
Elkonin bemutatta a gyermekkor történelmi jellegét és az egyéni korszakok történelmi eredetét az egyik gyermek korának megjelenésével. A játék időszaka "eltolódik" a munkaeszközök felfelé történő irányításának időszakához, későbbi kronológiai korhoz. Új periódus esetén az életkor előrehaladásának szakaszai nem maradnak azonosak. Az iskolarendszer kialakulása az előző "játékidőszakot" új jelentéssel tölti be, így az iskola előtti.
Az Elkonin által felvázolt rendszerből kiindulva a modern kutató VT. Kudryavtsev a gyermekkor további történelmi fejlődését mutatja be, és megkülönbözteti a gyermekkori három történelmi típust:
1. A kvazidizmus - az emberi történelem korai szakaszában, amikor a gyermekek közösségét nem osztják fel, hanem közvetlenül a felnőttekkel való közös munkában, a munkaügyi tevékenységben és a rituális gyakorlatban (primitív gyermekkor)
3. A kifejlett gyermekkor (a VV Davydova kifejezés) akkor alakul ki, amikor a felnőttek jelentései és motívuma nem magától értetődő (modern gyermekkori). A felnőttkori kép, amelyre a gyermek irányult, alapvetően hiányos, befejezetlen. A gyermeknek szabadon és kreatívan kell "önmagát meghatároznia a kultúrában". A modern "kifejlesztett" gyermekkori magában foglalja a kultúra kreatív mesterkedését mint nyílt többdimenziós rendszert. Hatékony, kreatív jellegét szellemi fejlődését a modern gyermek valósul meg korai szakaszban formájában gyermekek szubkultúra jelenségek „a képesség, hogy problémát jelentenek”, „bizonyos értelemben a képregény”, „kommunikációs kezdeményezést”, stb
VT Kudryavtsev kínál telepíteni egy új vonal gyermekkortörténet alapozva az alapötlet, hogy a gyermekkori - nem csak egy történelmi termék származó társadalmi fejlődés, hanem alakító, generatív eredetű kultúra és a történelem, „a forrás önfejlesztés a törzsi kultúra és generátor” . Támaszkodva az orosz filozófusok IA elképzeléseire. Il'ina, P.A. Florensky, M. M. Bakhtin, V.B. Shklovszkij és mások, a kultúra újfajta megértését halmazszerű kreatív élményként fogalmazza meg, mint az emberek kristályosított alkotó lehetőségeinek univerzumát. Ezzel a szó szoros értelmében, mint a feladat a pszichés fejlődés mechanizmusa túlmutat a reprodukció (lejátszás) ideális tervez, és a generációk közötti tapasztalatok átadása szükségszerűen magában foglalja a kreativitás fejlesztése témában, leküzdve a korlátozások „problémafelvetés” minták.
Ebben az értelemben az L.S. Vygotszkij, kritizálva az "örökké gyermekes" megértését, és a "történelmileg gyerekes" rendelkezés helyett.
A mentális fejlődés folyamata nem tartja be a természet örök törvényeit és a test érését, így a gyermekkorról "általában" nem beszélhetünk. A gyermekkori történelem, mint kulturális és történelmi jelenség, korrelál a társadalom történelmével.
Psyarticles.ru: Pszichológia oktatási cikkek
Ha pszichológia képzési cikkeket keres, akkor a megfelelő helyen vagy. Itt találhatók oktatási anyagok a pszichológia legkülönbözőbb szakaszaiban: a személyiség és kommunikáció pszichológiájától kezdve, a tudat és a pszichoterápia pszichológiájával végződve.
Kedves webmester! Számos erőforrás és idő fektetett be ezen erőforrás létrehozásában. Örülnék, ha az anyagok másolásával aktív linket helyeznék el a Psyarticles.ru-ra.