Oktatási-módszertani anyag a technológián (2. osztály) az oktatási-módszertani készlet témáján (absztrakt
1 Ahhoz, hogy ilyen alkalmazást készítsen, a következő kiegészítőkre van szükségünk: sablon, színes papír, ragasztó, ceruza, karton.
Srácok most megmagyarázom neked, hogy miként hajtják végre ezt az alkalmazást.
Kezdjük egy válogatott színes papírral és halakkal. Válasszon magának egy háttér virággal a halak számára, hogy ne keveredjen az akvárium hátterével. A hal színe úgy van megválasztva, hogy a háttérben kiemelkedjen. Vegyünk egy kész sablont - egy halat és terjesszük el a jelöléseket, ahol a hal színeit látni fogjuk.
Ezután elkészítjük veled a hiányosságokat. Már eldöntöttük, milyen színű lesz a hal. Fel kell készíteni a halak alapvető színeit. Vegyünk egy színes papírlapot, és óvatosan levágjuk a szalagot a papírról. Ezután ezt a színes papírcsíkot vesszük és darabokra vágjuk.
Ezután egy halgyüjtőt csinálunk (ragasztóval dolgozunk). Minden kijelölt jelölésnél saját színt ragasztunk be, amint a képen látható.
És az utolsó szakasz velünk, ez az akvárium hátterének kialakítása.
Ez az alkalmazás, amelyet ma meg fogunk valósítani.
Készen állsz? Ki fog válaszolni nekem, hogy mit kell dolgoznunk?
És mi lesz a termékünk a végén? És milyen más munkát tudok csinálni? Mielőtt elkezdenénk a munkát, emlékezni kell a biztonsági szabályokra, amikor ragasztóval dolgozunk, mert ezt használni fogjuk.
A ragasztóval való munkavégzés biztonsága. (A dián)
Elindíthatja a munkát.
A minta segítségével díszítjük a halakat darabokra.
Tanuld meg: milyen termék fog tenni, milyen anyagokra van szükség, hogyan kell megfelelően elvégezni a munkát.
Válaszoljon a kérdésekre, javítsa ki a munkatervet.
Tanulási feladat meghatározása a már ismert és tanult korreláció alapján, és ami még ismeretlen.
Szabályozás: tervezze meg tevékenységét
a feladattal és a végrehajtás feltételeivel összhangban; értékelje a cselekvés helyességét; önállóan értékeli az intézkedés helyességét és végrehajtja a szükséges kiigazításokat.
Kognitív: modellek és rendszerek létrehozása és átalakítása a problémák megoldásához; A probléma megoldásának leghatékonyabb módjainak kiválasztása az adott körülmények függvényében.
Kommunikációs: a kölcsönös ellenőrzés gyakorlásához és az együttműködéshez szükséges kölcsönös segítségnyújtás.
3) Rögzítés. És most nézze meg munkáját, és válaszoljon a kérdésemre. Ma megtudott valami újat? Folytatás. Sikeres voltam ... Meg tudom dicsérni magam ... érdekelt ... nehéz volt ... megköszönni ... És most készítsünk ki egy kiállítást a munkáiról. Mindannyian jól sikerült, a munka nagyszerűen történt. Most eltávolítjuk a munkánkat. Köszönöm a leckét.
Válaszolj kérdéseket, oldja meg a lecke témáját.
A munka önértékelése a leckében.
A képzési tevékenységek figyelemmel kísérése és értékelése. A kognitív reflexió kezdeti formáinak elsajátítása.
Aláírások a diákhoz:
"Mozaik falikártya törött papírdarabokból"
A mozaik olyan kép vagy minta, amely egy vagy különböző anyagokból készült. Applikatsiya Ez egy rajz egy minta a ragasztott vagy varrott darabok színes papír, ruhával.
Cél: Megtanulni, hogyan kell elvégezni a felhordást törött papírdarabokból.
Célkitűzések: Oktatás: A papírmunkák befogadásának megismerése: "megszakítás"; munkát végzünk az alkalmazás megszakításának technikájában. Fejlesztés: kreatív képességek fejlesztése, esztétikai ízlés. Oktatás: Rendszeresség és szorgalom elősegítése.
Anyagok Papír kartonlap sablon ceruza
A hal színének megjelölése
Biztonsági óvintézkedések ragasztóval történő munkavégzéshez 1.A ragasztóanyagot óvatosan kell alkalmazni. A ragasztó mérgező! 2.Nelzya, hogy a ragasztó az ujjakra, az arcra, különösen a szemekre esett. 3. Ha a ragasztó szembe kerül, azonnal mossa meg őket nagy mennyiségű vízzel. 4. Ha befejezte a munkát, ügyeljen arra, hogy mossa meg a kezét. 5.A ragasztó használata esetén használjon szalvétát. És most elkezdünk dolgozni, ha valaki nehézségekbe ütközik a kezével.
Folytassam a leginkább sikerült ... Dicsérni magam ... kíváncsi voltam ... nehéz volt ... megköszönni ...
Köszönöm a leckét!
A témában: módszertani fejlesztés, prezentációk és absztraktok
Lecke - az irodalmi olvasmány bemutatása 3. osztály Téma: V.I. Belov "Többet a Malka-ról"
A leckében a problémamegoldás technológiáját és az IKT-technológiát alkalmazzák. Az osztályban dolgozó diákok csoportokban dolgoznak.
Festői mozaik. Pitta madár. A feltört papírdarabok felhúzása.
Oktatási-módszertani készlet (lecke összefoglalása + előadás) a 3. évfolyamra. Oroszországi Iskola. Téma: Vigyázzon a vízre!
A környező világ tanulságának absztraktja: "Vigyázz a vízre!" A lecke típusa: az új tudás felfedezése A tanár tevékenysége: megvizsgálni a víztestek szennyezésének okait; hogy ismerje meg a gyermekeket a tározók védelme érdekében.
Oktatási-módszertani készlet (lecke összefoglalása + előadás) a 3. évfolyamra. Oroszországi Iskola. Téma: "A természeti jólét és az emberek munkája - a gazdaság alapja"
Lecke típusa: Kombinált lecke. A lecke célja, hogy bemutassa azokat a tényezőket, amelyek a gazdaság alapját képezik.
Oktatási-módszertani készlet (lecke összefoglalása + előadás) a 3. évfolyamra. Perspektíva Téma: Az összeg megosztása számmal. Konszolidáció.
Tárgy: Matematika Osztály: 3 A lecke témája: Az összeg elosztása egy számra. Feladat. A lecke célja: a kétszámjegyű számok egy számjegyre való felosztásának elvégzéséhez szükséges képességek kialakítása; válasszon egy kényelmes számítástechnikai módot.
Oktatási-módszertani készlet (lecke összefoglalása + prezentáció + oktatóanyag) a 3. fokozatba. Tárgy: "Háromjegyű számok".
Tárgy: Matematika Osztály: 3Műsor: Háromjegyű számok A lecke célja, hogy megteremtsék a korábban vizsgált anyag ismétlését és az új ismeretek kialakulását.
Oktatási-módszertani készlet (lecke összefoglalása + prezentáció + oktatóanyag) a 3. fokozatba. Tárgy: "Az igék megváltoztatása az idők szerint".
Tárgy: Orosz yazyk.Klass: 3Tema lecke: Változó igék vremenam.Tseli lecke: megismertesse őket a változás igék időről időre, hogy megszilárdítsa a tudás glagola.Planiruemye eredmények: ·.