Könyv (6 osztály) a matematikai mesék témájában, ingyenes letöltés, a munkavállalók szociális hálózata
Egyik nap, amikor az este már régen véget ért, és a reggeli még nem kezdődött el, a következő történet történt az iskola fedélzetén. Ahogy a résztvevők elfelejtették törölni a tábort, voltak olyan példák arra, hogy a gyerekek a leckében döntöttek.
Az éjszakai csendben egy hang hallatszott: "A matematikában én vagyok a legfontosabb jel" - mondta a plusz jel. "Minden hozzá van adva a világon: emberek, pénz, tavasz, fű."
- És itt vannak a figurák - mondta a mínusz jel. "Minden a világon csökken: a tavaszi hóban, felengedett vízben és pénzben."
"Ki csinálja ott?" Megkérdezte a szorzás jeleit. "A világon minden sokszorosodik: tavaszi hajtások, tavaszi meleg és nyári bogyók."
- De ott van - mondta a divízió jel. "A világban minden meg van osztva: az öröm és az édességek, és minden év termése".
"Sokáig hallgattam mindet, és azt kell mondanom, hogy mindannyian tévedsz," mondta az egyenlőség jele. "A világban minden egyenlő, és hozzáadás és veszteség. A világ az egyenlőség törvényén nyugszik: ha valahol eltűnik, szükségszerűen más helyre ér. "
Donetsk Katya 6 B osztály
A LEHETŐSÉGEK ORSZÁGÁBAN - 2
A világon élt Kolja Konfetkin. Rettenetes lusta ember volt. A leckék mindent gond nélkül csináltak, különösen a matematikát. Tankönyvét mind megszorította és szakadt. De egy nap a tankönyv ébredt és elküldte Kohl-t egy matematika országba, ahol egy gondatlan hallgatónak számos akadályt kellett legyőznie.
És itt van - a matematika országa. Felismerték a 5-ös és az 5-ös számmal rendelkező Sfetkin-et, amelyet egy> jel jelzett. Számok mondják neki:
- Egy fiú, Kolya Confetkin helytelen jelet helyez köztünk, mondja 5. És most kevesebb mint -5 vagyok.
- Tegyen köztünk egy biztos jelet, - kéri -5.
- Egyenlő - mondta Kolya.
- Ugyanolyanok vagyunk?
- Nem, nem az. Akkor talán,
A tudós a quadrogént nevezte. Újraélesztette, és életben élt. Ő élt. egészségesen élt és egyszer majdnem ugyanazt a számot látta. Csak ezt a számot hívták egyszerűen egy négyzetnek. A quadrode irigyelte a térséget, és amikor reggel jött, a félkész kereszteződésbe vágta a fodrászot. Amikor lebuktak, a szokatlan quadrogén rendes térré vált. Az irigység a jóért nem hozza.
Lavrynovych Katya 5B
Egyszer volt két barát, öt és kettő. Egy nap öten meglátogatták a Kettőt, de amikor belépett a házba, nagyon megijedt. Öt éve látta az ikert, szintén ötöt, és félve megúszott. Hamarosan a Kettő eljött az Ötödhöz, és az Ötödik beszélt neki mindent, amit látott. A két nő felnevetett, és elmagyarázta barátjának, hogy gyakorlatokat végez, és fejjel lefelé állt, úgyhogy Öt, és megkapta a barátját az iker ötöséhez. Nem egyáltalán nem mondják azt, hogy egy fordított kettő olyan, mint egy öt, és egy fordított öt olyan, mint egy kettő.
Egy, két, három, négy, öt tündérmeséket kell elindítani.
A meleg barátokról. Gyorsan megtalálja őket.
Zéró nulladik a találatok szemében, és egy pillantás a szemöldökökön,
Az ábra kettős orr, komolyan veszi.
Ahogy a szám jó! Benne a négy rejtett.
És gyönyörű és karcsú, mint egy gyönyörű lány.
A hatos szám a szemmel kellemes, nem találja meg azonnal.
Ő az ötödik számmal együtt a kézért jár.
Milyen szép a szegélyed, a hét mögötte rejtőzik.
És a nyolc véletlenszerűen úgy tett, mintha íj lenne.
Ne találja meg a 9. kilenc számot, rejtőzött, hogy nem találja.
Ha úgy gondolja nekünk, fordítsa át a lapot.
Ez egy mese a barátokról. A számok gyorsabban számítanak.
Nos, a tündér befejeződött. Ki talált mindent - jól sikerült! Denisov Egor 5B
A BÉKES KIRÁLY
A Matematika Királyságban király lett a Modul. És volt két fia - plusz és mínusz.
A testvérek gyakran vitatkoztak egymás között, melyik közülük sokkal fontosabb. Plusz egész idő alatt azt mondja: "Nagyon fontosabb vagyok, mert többet teszek, mind a kis, mind a nagy, mind pozitív, mind negatív számokat. Bármelyik számot csak kevésbé teheti meg. " Kevéssé válaszolt neki: "De nagyszámú kicsiben lehet, és egy kicsit kisebb is lehet."
Érveltek, vitatkoztak, és úgy döntöttek, hogy Modul atya elbírálják őket. - Melyikünk fontosabb, apám? És közülünk közülünk hasznosabb az államunkban? "Kérdezték a testvérek. A bölcs király elmosolyodott és azt mondta: "Mindketten fontosak vagyunk a királyságunknak. És számomra egyenlő vagy.
Kulbakov Zhenya 6V
Valami módon a Tudás Királyságában vitatták, vagy inkább a matematika körzet és a tér tankönyvének városában. Elkezdték kideríteni, melyik közülük jobb. Az első, aki büszkélkedhet négyzetekkel. Azt mondja, hogy mindkét szöge, átlója, kerülete és területe van. A kör nem zavarodott el, és megpróbálta elmagyarázni, hogy van egy négyzet is, és van egy kerület, amelyet egyébként egy kör hosszának neveztek. De ezen kívül van egy középpontja, átmérője, sugara, akkordja, íve és π száma.
Mit tegyünk, hogyan lehetünk? Minden számadat jó a maga módján. Aztán a háromszög alakokat hívták, és megkértek, hogy keressék a kör sarkát, és a négyzetnek sugara van arra, hogy bizonyítsa egymásnak, hogy mindegyik képes bármit. De bármennyire is próbálták a Triangle, nem sikerült, mert minden egyes figura egyedi, de minden olyan alakzat, amire szükségünk van.
Ponomareva Alya 6B
FAIRY VERSENYÉBEN, HOGYAN MEGRENDELVE AZ ÖSSZETEVŐKET
Miután a számok összegyűjtötték: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0 és elkezdték vitatni, melyik közülük fontosabb. Az egyik azt mondta:
- Az 1-es herceg lesz!
- Nem! Ez nem igaz! Ne higgye el! Van egy feje, és kettő van! És két fej jobb, mint egy! Én vagyok a legokosabb! Tehát én vagyok a legfontosabb!
Trojka beavatkozott a vitába:
- Rám nézel! A legfontosabb a legszebb. Még a tükörbe is nézel? És általában, Isten szereti a Háromot!
Csak négy, és lehetett, hogy felháborodva:
- És nem vagyok én?
Aztán öt kiabált:
- A legfontosabb öt. Ez azért van, mert szeretem az iskolai gyerekeket. Tehát én, kedvesem, a te császárnőd lesz.
A hatalmas hatot felháborodott:
- Csak hat van itt! Üljön a térdem előtt, jelentéktelen számok!
Karcsú gyönyörű Seven azt mondta:
- Mindannyiót eszem, nem hagylak senkit. Uralkodni fogok!
A nyolcvanas kövér elkezdett leplezni a Hét (ő irigyelte őt, hogy modell):
- Nos, és ki fogja uralkodni, ha mindenki evett? Potolsteesh, és ki leszel a munkából. Én királyné leszek!
És akkor valami ilyesmi jött a kilenchez, úgyhogy még 999 méterre ugrott. Megnyugodott, egy pocsolyában állt (Kilenc - egy víz alak, és ezért szereti a vizet), és azt mondta:
- Akikhez Zero fut, mindannyiunk nyer minket! Tehát légy király!
A számok jóváhagyották ezt a döntést. Csak hatan voltak először makacsul, de egy kis gondolat után egyetértettek.
A nulla nagyon szerény volt, soha senki sem vitatkozott. Általában a legfiatalabb a számok között. Amikor Zero hallotta, hogy királlyá akarja tenni őt, rettenetesen megijedt. De Zero okos volt. És úgy döntött, hogy marad. Zero szerette a magas rangú, és nem akarja, hogy állandóan veszekedtek, így állítva ez a törvény: „Ha minden a számokat, hogy barátok, akkor minden rendben lesz a legfontosabb, mert a barátság - a legfontosabb dolog az életben”, és minden az értékek alkotják ezt a verset:
- A számok egyszerre jelentek meg
Hogy lássuk, milyen idő van.
Egy, kettő, három, négy, öt ...
Jó szórakozást!
Pukhteeva Julia 6B
Egy mágikus országban éltek két testvér - Plus és Minus. Ráadásul nagyon fontosnak tartotta magát és azt mondta: "Én vagyok a legfontosabb ember a földön, mert számokat adok hozzá, hogy nagyobbak legyenek. És csak csökkentse, mi a használata?
Minus bántalmazott és elhagyta a házat. Ő megy, és hirtelen hallja, hogy valaki segítséget kér. Fölfutott, és látta, hogy a város támadta meg a számokat. Sokan voltak, és a Plus még többet tett. Volt 5000, és már egy pillanattal később már 10 000. Mit tegyek? Mínusz gondolkodás és gondolat, és kiderült. Vett és elvett 10 000 9999-ből. Tehát megtette, és kiderült, hogy 1-et elvitték. Ezt követően a Minus fontos szerepet kapott a városban, mert ez is nagy hasznot húzott.
Shibitov Artem 6B
KÉT ÉS ÖT
Egyszer volt két és öt. A kettő irigyelte az Öt. Öt ember szerette mindent, a gyerekek meg akarták kapni, és nagyon boldogok voltak, amikor egy gyönyörű, csávázott Öt megjelent a naplóban.
Közel az öthez a kettő élt. Senki sem szerette. Nem volt olyan diák, aki látni akarta őt egy naplóban.
A kettő rettentően irigykedett az Ötödre, ezért úgy döntött, hogy helyeket cserél vele. Amikor ötet helyeztünk a naplóba, kétszer azonnal átfordítottuk és önmagunkra fordítottuk. Zavartság kezdődött. A napló két tagja mindent megpróbált kijavítani egy jó értékeléshez. Belefáradtam a Twice-be, hogy mindent megjavítanak, és úgy döntött, visszamegy a régi helyére, és már nem fordította meg az Öt.
Összeegyeztetni az Ötökkel, azt javasolta, hogy találkozzon vele egyenletekkel, példákkal és problémákkal. Az öt egyetértett, és azóta barátokká váltak. Néha számokban találhatók: 25, 52, 525, 252 és másokban.
És néha a Kettő és az Ötöta meglátogatja a névnapokat, amelyek dátumként jelennek meg. Például egy kétéves, ötéves, huszonötödik évforduló.
Most a két és az ötös boldog, mert mindkettő szükséges az embereknek.
Lomaeva Nastia 5G
Sok évvel ezelőtt, egy titokzatos országban volt egy város, a Matematika nevű, és ott éltek. Egyszer két tizedes törtrész támadt egymás között. Az egyiket 0,7, a másik pedig 5,3 volt. Azt állították, melyik közülük több, és ki kevesebb. A 0,7-es név szerint:
- Én több vagyok, mint te, mert az én nevemben van egy 0 szám.
- Nem, - mondja az, akit 5.3-nak neveztek, - inkább én vagyok!
Ezért vitatkoztak egész nap, és egyikük azt mondja:
- Menjünk holnap a Ray Coordinate bácsinak, és kérdezzük.
Egy másik egyetértett. Így amikor Shar (ún. A nap) megváltoztatta a NOD-ot (ez az éjszaka neve), a tizedesjegyek a Coordinate Ray bácsikájához értek. Megkérdezte tőlük, mi történt, és azt mondják, hogy vitatkoznak, és nem tudják, melyik közülük nagyobb, és ki kevesebb.
Aztán Luch bácsi hívta a lányát (Coordinate Direct), és megkért, hogy vonjam magam egy kumbaba-ra (ez a papír neve). Megfogta. Ez így néz ki:
Aztán a bácsi megosztotta a gerendát, és zérust húzott. Olyan volt ez így.
Utána felhívta a számokat. Ez így néz ki:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aztán a bácsi elmagyarázta a frakcióknak, hogy azok a számok, amelyek jobbra találhatók, azok és még sok más. Ez a szabály minden számra jellemző, nem csak a tizedes törtek esetében.
Kladieva Natasha 6B
A matematikai világban két jel volt: plusz és mínusz. Mindig ellenségeskedtek egymás között. A kiegészítés jele szerint csak a matematikának kell dominálni, de nem értett egyet a mínuszval. Elmentek dönteni a vitájukat a számok és jelek tanácsa alapján. A tanács megpróbálta meggyőzni két makacs bolondot, hogy a matematikában mindkét jelre szükség van, mert mindkettőre szükség van.
Képzeld el, hogy nincs plusz jel. A gyermek megbetegedett. Egy orvos látta. És hogyan fogja felírni a kezelést, ha Gradusnik elvtárs nem tudja tájékoztatni a döntését? De mi sem tehetünk mínusz nélkül is. Ki mondja el nekünk, mikor kezdődik a hideg?
És végül mindkét jelek egyetértettek abban, hogy az élet és a matematika szempontjából mindkettő fontos.
Zagorodny Vlad 6Б
Amikor Olga haza jött az iskolából, elhatározta, hogy pihenni kezd, majd tanuljon leckéket. Pihenés után bekapcsolta a lámpát, és leült a matematika elvégzésére. Miután elérte a példákat, Olga úgy döntött, hogy először ismételje meg a szabályokat, és csak akkor dönt.
De hirtelen észrevette valami különösnek. A tankönyvben zaj volt a zaj. Olya lehajolt és hallgatott. Az összes szám suttogta egymást, de két, különböző jelekkel rendelkező számok aktívabban és aktívabban vitatkoztak azon példában, amelyet a lánynak megoldania kellett. Olya úgy döntött, hogy segít nekik.
- Mit vitatkozol? - kérdezte.
A számok azt mondták, hogy vitatkoznak arról, hogy melyik jel a pozitív vagy negatív jelre adjon választ.
- Tehát miért vitatkozunk - mondta a lány -, ezért csak követnie kell a szabályokat.
- Milyen más szabályok? Viselkedés vagy mi? A viták kórusban kérdeztek.
- Nem, - felnevetett a lány, a szabályokat a számok különböző jelekhez való hozzáadásával.
És Olya elmondta nekik a szabályt: ahhoz, hogy két számot különítsenek el különböző jelekkel, a kisebbet a nagyobb modulból kell levonni, és a válaszba be kell vinni annak a számnak a jeleit, amelynek modulusa nagyobb.
Felébredt, hirtelen felébredt. Mielőtt neki feküdt volna egy jegyzetfüzet és egy matematika tankönyv. - Szóval megismételte a szabályokat - gondolta és mosolygott Olya.
Élet nélküli Alain 6B
Élt életű öt és négy. Szerették vitatni a Stas matematikát betöltő jelet. Egyszer azt mondta az Öt a négynek:
- Hé, Négy! Hát, hol vagy? Nézze, Stasikunk a fedélzeten van!
- Fogadok, hogy meg fogják tenni nekem - mondta a Nõvér pimaszul.
- És mit vitatkozzunk? Talán érdeklődésre?
Figyelnek, de Stas összeráncolta a homlokát. Az íróasztalhoz közeledett, és a Négyesek és az Ötök megkérdezték:
- Két - mondta Stas, és leült az íróasztalához.
Azóta az Öt és Négy megállapodott abban, hogy segíteni fog a Stas-nak, így öt és négy, és nem kettőt kap.
Salina Nastya 5B
Egyszer volt két testvér: a Plus és a Minus, és a hosszú élettartamú banánról hallottak. Mindenképpen el akarták kapni őket. A történetekből megtudták, hogy a banánok egyenletgödörben nőnek fel és útra indulnak. Három napig és három éjszakán mentek el, és végre látták ezt a barlangot. A barlang közelében volt egy jel: "X ebben a barlangban él." - Itt vagyunk - mondta Plus. - Először megállunk - mondta Minus. Plus egyetértett.
- A barlangba kell menni - mondta Plus. Mínusznak. Beléptek a barlangba, de nem mentek el száz méterig, és dermedték. Előttük álltak a pálmafák banánnal, mellette egy öregember ült. Közelebb jöttek hozzá, és az öreg azt mondta: "Ha megoldja az egyenletet, akkor 6 banánt adok neked." - Rendben van - felelték a testvérek. "Itt az egyenletem: x + 2 = 6". - X négyéves - mondta Minus. - Jól van - felelte X. "Tartsa a banánt, de egyenlően kell oszlatni őket, hogy a mágia cselekedjen."
3. fejezet: Egyenlõ és oszd meg.
Mínusz megrúgta a kőből. "Hogyan oszthatjuk meg, ha az iskolában nem adtuk át ezt" - dühösen szólt a Minus Plusnak. "És elment az Equalhoz" - javasolta Plus. - Jó ötlet - állapította meg Minus. És Ravnába mentek. A házához közeledve kopogtak az ablakon. "Egyenlő, jöjjön ki!" - kiáltotta Minus. Equal kiment az utcára. - Helló - mondta. - Hello - mondta Plus és Mínusz. "Hogyan lehet ezt a hat banánt egyenlően elkülöníteni?" - kérdezte Plus és Minus. "Meg kell osztanod, ott él az út mentén" - mutatott a kezével az irányba, mondta egyenlő. - Köszönöm - mondta Plus. És elmentek a Divide-be.
Split ült a padon, és eltört magokat. - Ossza meg, segítsen nekünk megosztani a hat banánt egyenlően - kérdezte Plus. - Nézd, ketten ketten vannak, és hat banán van, szóval 6: 2 = 3, három banán mindegyik - magyarázta. "Köszönöm!" - köszöntötte egyszer a Plus és a Minus. E banánokat evették és hosszú (nagyon hosszú) és boldogan éltek.
Sagaidak Denis 6B
A témában: módszertani fejlesztés, prezentációk és absztraktok
Beszéd a republikánus matematikai tanárok konferenciáján a matematika tananyagának megalkotásakor szerzett tapasztalatok alapján.
A diákok kreatív munkája - a matematikai akciók törvényeivel és tulajdonságaival kapcsolatos matematikai mesék, a mágikus háromszög meséi, geometriai anyagon alapulva, decimális talányok.
Matematikai mese a matematika kedvelő tanulók számára.
A "A geometriai tudományok birodalmában" című tündér forgatókönyve kapható. Minden geometriai figurák a Geometriai Királyság lakói, a Planimetric városban gyülekeznek a karácsonyi ünneplésre.
Ezek az első mesék. amit a tanulók feltaláltak. Ma már sikeresen végzettek az iskolából, szakmai ismereteket szereztek. Megígértem nekik, hogy a mesékkel.
Egy matematikai mese - a kreativitás fejlődési útja
A képzelet, a fantázia, a fantáziát fejlesztő ember kreatív tevékenységének egyik formája harmonizálja a "világkép" félreértésének folyamatát a mese meséje. A cikkben azt javasoljuk.
A matematika tanárnak a lecke előkészítéséhez.