Tananyagai tanárok, pszichológusok, a gyermekgondozási lehetőségek dolgozó
A tanulmány a tehetség problémák kezdődött a 20. század elején a definíció:
Kezdetben ellátottság kapcsolódó értelem és képességeit.
A probléma a tehetség a nemzeti pszichológia kifejlesztett egy probléma a kapacitás. Teplov gondoljuk, hogy azonosítja a tehetség, beszélünk teljesítmény. Ő különválasztják három jellemzője képes:
- Egyéni pszichológiai jellemzői, amelyek megkülönböztetik az egyik egyén a másiktól.
- Ability nem hívják azokat az általános egyéni jellemzők, de csak olyan képességek, amelyek csak annyiban releváns sikeres végrehajtását bármely tevékenység vagy számos tevékenységet.
- Az a képesség, nem az összeg ZUNov.
Így a hő érti tehetség, mint „minőségileg egyedülálló kombinációja képességek, amelyek befolyásolják elérésének lehetősége kisebb vagy nagyobb sikert tevékenységek végrehajtására.” Úgy vélte, hogy nem lehet beszélni a tehetség általában, és beszélhetünk tehetség bármely tevékenységre.
Minden időszak a gyermekkor teremt különösen kedvező feltételek mellett történő megnyilvánulása és fejlesztési képességek. A legkülönösebb ebben a tekintetben, az óvodáskorban, amikor a gyorsan fejlődő mindenféle képességeit. A legtöbb észlelt korai művészi tehetség - először a zene, majd a rajzoláshoz, később a tudomány számára. és mások előtt nyilvánul tehetség a matematika.
Óvodás fontos, hogy a különböző tevékenységek és elkerülve a korai specializáció, engedjük megnyilvánulni minden hajlamok és képességek. Hagyja, hogy a gyerek kipróbálják magukat a tevékenység minden területén. Erre a célra, hogy létrehoz egy tárgy környezetet, feltéve, mindenféle baby elem: a tervezők, anyagok, ceruza, festék, papír, olló, ragasztó.
Ability - egyéni pszichológiai jellemzői ember fejezte ki szándékát, hogy elsajátítsák az egyes tevékenységek és azok sikeres megvalósítása, ez a feltétele a sikeres végrehajtását.
Talent - A kifejezés poliszemantikus. Keskeny a jelentését: azonosítását minden gyermek, akinek szellemi képességek és teljesítmények messze meghaladja a tartományok korától.
A tágabb értelmében: tehetséges - a gyermek, aki különleges képességekkel bármely területén az emberi tevékenység, amelyek értéket képviselnek a társadalom számára.
Ez felveti azt a kérdést mérési tehetség standardizált tesztek teszt intelligencia. Lehetővé teszik a gyors korrekciót oktatásfejlesztési mentális képességei, de ha használják őket, tekintsük a következő:
- A vizsgálatokat nem méri a természetes intelligencia
- Ezek tesztek ismeretek és készségek megszerzésének a Dow és a család
- Talán coaching teljesítmény tesztek
Negatív tünetek a következők miatt:
- Állandó érzés az elégedetlenség, mert a túlzott igények magát és a tökéletlenség kreatív eredményt.
- Kritikus hozzáállás maguk érzésével követelmények mások és a félelem nem igazolhatja a bizalom és a remények mások.
- A magas szintű szorongás, képzeletbeli, az éberség és fokozott érzékenység esetén. Ezért a jó kreatív tehetség lehet kombinálni az alacsony iskolai teljesítmény.
- Alacsony szintű kommunikatív és szervezési ismeretek, ami szigetelés, az agresszió és a komplexek tehetséges egyének.
Jellemzői a tehetséges gyerek
Kreativitás (vagy képzelőerő) nagy jelentősége van nemcsak a kognitív fejlődés a gyermekek, hanem a kialakulását a személyiség. Az a képesség, hogy új és innovatív módon megoldani különböző problémákat nem mindig jár együtt az általános intellektuális képességek. Ugyanakkor az alkotó egyén képességeit feküdt egy jelet a szinten végzett tevékenységek, valamint a kommunikációs stílus más emberekkel, és a figyelmet azok előnyeit és hátrányait. Ezért, amikor a diagnózis szükséges, hogy vizsgálja meg a szint nem csak oktatási, hanem a kreatív fejlődését az ember, ami nem mutatható ki a hagyományos intelligencia tesztek.
. Kreativitás, azaz képes létrehozni, megnyilvánulhat a különböző tevékenységek és a különböző anyagok - előnyösen verbális és verbális kreativitás alakú (tárgyak vagy képek) ívelt. Mivel a fejlettségi szintje a kétféle kreativitás jelentősen eltér, akkor ajánlott használni a diagnosztikai vizsgálatok, hogy az intézkedés mindegyikük, de nem kizárólag a tanuló csak képi vagy verbális kreativitás.
Amerikai pszichológusok Guilford és Torrance kifejlesztett különböző technikák tanulmányozása kreativitásának a különböző korú gyermekek.
Annak vizsgálatára, fantáziadús kreativitást is használható teszt „dorisovyvanie” van több változata, attól függően, hogy a gyermekek életkorát.
Test gyerekeknek 3-4 év
Stimulus anyag. Egy fehér papírlap (normál A4) és 5-7 cm hosszúságú ovális kivágott színes papír.
Utasításokat. Vegyünk egy ovális és fektesse minden helyen egy papírlapra, ahol szeretne több, majd rajzoljon egy képet úgy, hogy a közepén ez volt az azonos ovális.
A vizsgálat elvégzésére. Hogy könnyebb a gyerekek rajzolni, felnőttek kell csatolni egy színes ovális ragasztószalag által választott helyen a gyermek. Mielőtt elkezdené rajz (színes ceruza vagy filctoll) gyerek megkérdezi, hogy mit fognak rajzolni. Ha a gyermek nem tud válaszolni előre, hogy ő festette, megkérték, ismét munka után.
Ha a gyermek nem jön ki a nevét a kép maga, ez segíthet ebben, de a gyerek legyen legalább a saját beszélni a tartalom levonni.
Test gyerekeknek 4-10 éves
„Szeretné növelni odapennogo pebenka?”
Kedves szülők!
Ha azt szeretnénk, hogy csökkenti a szorongás és a szülői nevelés tanulni örömét tehetséges gyerekek, talán segíthet tippeket amerikai pszichológus David Lewis.
Ha egyetért a 20% -a ezeket a tippeket, akkor valószínűleg nyitott a többi fölé kell még gondolni. De ha ustpaivayut teljesen vagy 90% -kal, talán akkor több hűvös oktatási buzgalom és ppedostavit nagyobb szabadságot önmagát és pebenka.
A következő teszt, hogy meghatározza a gyermek tehetsége és koncentrálni egy bizonyos tevékenységi területen. A teszt a legalkalmasabb korú gyermekek 4,5-7 év.
A javasolt kérdéseket kell megválaszolni igenlő ( „igen” - 1 pont) és negatív ( „nem” - 0 pont) Ezután minden megy. A válasz határozza meg a skálán az eredmény.
skála az eredmény
20-23 pont - a gyermek nagyon okos, tudja, hogy a saját szemszögéből a környéken, akkor segít neki ebben.
15-19 pont - a gyerek nem mindig felfedezi képességeit, ő leleményes és intelligens csak akkor, ha valami érdekes.
9-től 14 pont - jó érzékkel, elegendőek sok területen a tudás, amely nem kötelező saját nézete keszeg. Azonban sokan nem is elég, ha a kreatív munka ülés.
4 és 8 pont - a gyermek, hogy a kreatív gondolkodás a cél elérésére fontos neki, ő inkább hajlik gyakorolni.
Kevesebb, mint 4 pont - a gyermek nem rendelkezik a találékonyság, de ez sikerül, mint egy jó előadóművész, még a nehéz szakma.
Kedves tanárok és a szülők! Javasoljuk, hogy teszteljék által kifejlesztett kérdőív külföldi tudósok, pszichológusok és szakemberek pszichológus A. de Haan és G. Kafom. Test profilját jelző 8 blokkot a jellemzői egy adott adottságok. Ismerd meg őket.
- A gyermek nagyon nyilvánvaló technikai képessége, ha:
- Érdekelt a legkülönbözőbb gépek és mechanizmusok;
- Imádja a tervezési minták, eszközök, rádiók;
- magát „ásni”, hogy a hiba okát és a kiszámíthatatlan gépek és készülékek szereti titokzatos vagy meghibásodhat a gép;
- tudja javítani a hibás gépek és mechanizmusok használt régi részek, hogy új játékokat, hamisítványok, megállapítja, eredeti megoldások;
- mint ő képes arra, hogy ( „spot”) rajzok és vázlatok mechanizmusokat;
- speciális érdeklődés, akár felnőtt szakirodalom.
- Csak 6 jellegzetes.
- A gyermek zenei tehetség, ha:
- Imádja a zenét és zenei felvétel, mindig arra törekszik, ahol meg lehet hallgatni a zenét;
- Nagyon gyorsan és könnyen reagál a ritmus és a dallam, gondosan figyel rájuk, könnyen reagál a ritmus és a dallam, gondosan hallgat rájuk könnyen emlékszik rájuk;
- énekelni vagy játszani egy hangszeren, a beruházás teljesítése egy csomó érzés és az energia, valamint a hangulat;
- alkotó saját csengőhangok;
- Megtanultam, vagy megtanulni játszani bármilyen hangszeren
Csak 5. jellegzetes.
- Művészi tehetsége abban nyilvánul meg, hogy gyermeke, hogy:
- Gyakran, amikor nincs elég szó, hogy kifejezzék érzéseiket arckifejezések, gesztusok és mozdulatok;
- Úgy látszik, hogy okozhat érzelmi reakciók másoktól szenvedély valamit mondott;
- megváltoztatja hangnem és a véleménynyilvánítás, öntudatlanul utánozva az ember, ami azt mondja;
- egy nagy vágy, hogy beszélni, hogy a közönség, amely hajlamos a közönség felnőtt volt;
- könnyen lepni „utánozza” valaki szokások, testhelyzetek, kifejezések;
- Ez a rugalmas és nyitott;
- Imádja és érti az értéke egy szép és egyedi ruhát.
7 Összesen jellegzetes.
- -E a gyermeknek kiváló intellektus, ha:
- jó beszél, azt hiszi, jól érti kimondatlan, ragadja meg az okokat és a motívumok mások intézkedéseket;
- Ez jó memória;
- könnyen és gyorsan megragadni az új anyag;
- Azt kérdezi egy csomó gondolat a helyzetet és indokolt kérdések;
- szeret olvas könyveket, amelyek megfelelnek az idősebb korosztály;
- megelőzve társaik az osztályban, azt kifogásolja, hogy ő unatkozik;
- sokkal jobb és szélesebb, mint sok társaik tájékoztatták a fejleményekről, és közvetlenül nem kapcsolódó kérdések rá;
- Ez egyfajta méltóság és a józan ész. Megfontolt túl évei, még óvatos;
- nagyon érzékeny, figyelmes, gyors, de nem feltétlenül érzékeny az új és váratlan az életben.
- Csak 9 jellegzetes.
- Nyilvánvaló ejtik sportos hangulattal, ha:
- energikus és mindig azt akarja, hogy;
- Merem vakmerőség, nem fél a zúzódás és sérülés;
- szinte mindig a felső kéz harcol, vagy nyer minden sport játék,
- nem ismert, amikor az idő, hogy megtanulják, agility megbirkózni korcsolyát és síléc, bálok, klubok;
- jobb, mint sok társaik fizikailag fejlett és összehangolt mozgások, könnyedén mozog, műanyag, kecses;
- Szívesebben könyvek és csendes szórakoztató programok, játékok, versenyek, sőt céltalan szaladgált;
- úgy tűnik, hogy nem igazán lehet megunni;
- utánozni a kedvenc hőse sportoló.
Csak 9 jellegzetes.
- A gyermek irodalmi tehetség, ha:
- beszél semmit, képes ragaszkodni a kiválasztott jelenetet anélkül, hogy elveszítené az alapötlet;
- szeret fantáziálni és improvizálni a valós eseményeket, az esemény ad valami új és más;
- felveszi a szóbeli vagy írásbeli történetek ilyen szavakat, hogy megadja az érzelmi állapotok és érzések a karakterek a cselekmény;
- Ez ábrázolja karakter álmai él és érdekes, humanizált;
- Ő szeret írni történeteket, verseket.
Csak 5. jellegzetes.
Csak 6 jellegzetes.
- Művészi készségek gyermeke megmutatkoznak az a tény, hogy ő:
- szótalálási vagy fulladás őket folyamodott rajz vagy szobrászat érdekében, hogy kifejezzék érzéseiket és hangulatok;
- rajzaiban és képek sokféleségét tükröző tárgyak, emberek, állatok, helyzeteket és nem a „hurok” a kép valami egészen udavshegosya;
- komolyan műalkotások, ez elgondolkodtató, komoly, amikor a figyelmet vonzott a műalkotás, a táj;
- ha van szabad ideje, könnyen penész, fest, rajzol egyesíti anyagok és festékek;
- arra törekszünk, hogy hozzon létre egy munkát, amelynek nyilvánvaló gyakorlati értéke - dekoráció az otthoni, ruházat, vagy ilyesmi;
- Nem félénk kifejezni saját véleményüket még a klasszikus művek, és azt is megpróbálja kritizálják őket, ami teljesen ésszerű érveket.
Nos, most, hogy már ismeri ezeket az egységeket, a mutatók, azok „jelei elismerés” a tehetség, hogy egy papírt és ceruzát.
Rate skálán (2-5) minden jellemzője mind a nyolc blokk mutatója. Ha bármelyik funkció különösen alkalmas a gyermek, hogy őt az öt pontot, ha csak kifejezni egy jól - négy pontot, és így tovább (de nem használja a minősítés alacsonyabb, mint két pont!).
Ezután összegezzük a pontokon minden a nyolc mutató blokkokat. Az így kapott összeget osztva a száma tehetség jellemzőit az egyes blokkokban, a kijelző (például, olyan mennyiségben kapott pontszámait összeadtuk, hogy mérik a zenei tehetség, el kell osztani öt).
Már ebben a szakaszban a kutatás akkor képes lesz arra, hogy meghatározza a legkifejezettebb tehetség a gyermek. De ez a munka még nem ért véget, most kell építeni egy grafikont a gyermek szinten.
Construct koordinátatengellyel. A vízszintes tengelyen a nyolc (a számot vizsgált mutató egység) pozíciókat. A függőleges tengely egyenlő távolságra - számadatok TE2 és 5 között metszi a nyúlványok az átlagos értékelés pontszámok és a forma tehetség (indikátor egység) alkalmazni pont. Csatlakozó adatpontok, akkor kap a kívánt menetrend. Sémára van szükség annak érdekében, hogy a helyes döntést. Ha úgy dönt, hogy a baba egy időben foglalkozó zene és úszás, valamint a matematika és a rajz. Az ábrából, akkor értékeli a gyermek szemszögéből. Ne aggódjon, ha a vonal a gráf csúcsai - kínál azonosítására szolgáló módszer tehetséges gyerek segítségével egy kérdőívet is meglehetősen egyszerű, de a tehetség van egy olyan tulajdonsága sokáig, hogy végezzen egy „rejtett életet”, és nem jelenik meg gyorsan és világosan.
És még egy dolog. Megerősítéséhez képességeiket, akkor tartsa ugyanazt a munkát egy másik gyerek az azonos korú gyermeke. És akkor minden ezt a mérkőzést.
Mintegy monitorozása javasolt gyermekek óvodáskortól.