Határozza meg a sztereotípiák és a velük dolgozni
A diákok arra ösztönzik, hogy vypolnittri gyakorlatok, oktatási diszkrimináció sztereotípiák,
1. gyakorlat Feltételezve, hogy a sztereotípia - az a meggyőződés, hogy az emberek néhány hasonló tulajdonságokkal, hogy lehet írni az erős hallgatók; más; gyenge tanuló; szegény; lány; alkoholos; fiatalok számára; Előadók: a tanárok;
Kérdések a beszélgetés:
- Nem ugyanaz a sztereotípiák? Ha nem, akkor mi? Ha igen. miért?
- Mi a különbség a sztereotípiák azok, akik hisznek bennük? Más emberek?
Szöveg: Foymany és Neumann. Írásbeli Foymanom.
Tseymany él egy másik országban, amely az úgynevezett Tseymaniey.Eta ország raspolozhenav másik szigetre, mosott óceán Kaytariyskim. Lakosság Tseymanii - nagyon rossz emberek. Gyermekek ott veszekedés és küzd, és a felnőttek kiabáltak egymással. Munkahelyen csak felnőttek, mintha dolgozni, és pletykálnak egymással. Az időjárás Tseymanii mindig szeles, esős és hideg. "
A csoport tagjai arra szolgál, hogy felhívja a „tipikus” foymana a bal oldalon a lap és a „tipikus” tseymana a jobb oldalon a lap.
Tipikus Tipikus foyman tseyman
A megvitatandó kérdések:
- Miért készít foymanov és tseymanov pontosan?
Miért döntött úgy, hogy tseymany csúnya és foymany csodálatos?
3. Gyakorlat testmozgás q.s.. Dimo nagy szoba lapok (minden tanuló), a ragasztószalagot. Minden kártya van írva az alábbi hivatkozásokat:
- mosolyog rám. - Hmursya.- történet fintora, és azt mondják, hogy nem tudok semmit. - Hallgasd meg az összes I govoryu.- csinálni, amit én. - Minden alkalommal, én voltam a beszédtéma. - Ne hallgass bármit govoryu.- beszél velem, mintha én 6 éves volt. Néhány kezelés írhat többször elég kártyák minden tagja a csoportnak.
Utasítás, hogy végezzen gyakorlatokat
1. Adjunk minden résztvevő gruppypo kártya és kérje meg őket, hogy kihagyja a többit.
2. Adjunk minden csoportnak tagja egy darab ragasztószalagot a pokol, és arra figyelmeztetett, hogy a lap ne fedezze fel, igyon egy szomszéd vissza úgy, hogy nem volt látható eredménye.
3. Osszuk el a vizsgálati csoport kisebb csoportok 4-6 fő. Ehhez kérje meg őket, hogy kifizessék a számokat, és minden résztvevő azonos számú csoport. Például hez fizetni a 1-4 vagy 1-6.
4. Magyarázd meg a csoportot, hogy most minden rendben lesz, hogy Ms-TIONS szobrok ábrázoló hogy valaki segít egy másik. Például lehet, hogy egy élő szobor, amely megmutatja, hogyan segít a nagyi a buszra, és így tovább. D. Minden csoportnak dönteni chtoimenno fogja alakítani a szobrok.
5. Hozzon létre egy szobor a zenekar tagjai együtt kell működniük. De minden résztvevő kell vennie a kapcsolatot a másik csoport tagjai szerint a feliratokat a hátukon. Például a hátán Catherine mondja: „Mondd meg, mit tegyek.” Amikor azt mondtam neki on-raschayus, mondom neki valamit, ő kell tennie.
6. Húsz perccel később a szervezett közös nagy kört, ahol minden csoport bemutatja az élő szobrok. Figyelmeztet a csoport tagjai, hogy még mindig nem lehet eltávolítani a kártyát, és mit napisa-nem. Mint korábban, a résztvevők utalnia kell a másik szerint a felirat a kártyát.
8. Miután az összes szobrok képviselik ct-pont hátulról lehet távolítani.
A megvitatandó kérdések:
- Szereted, ha olvassa op bizonyos módon?
- Kérjük meg a csoportot, hogy azt mondják, hogy mi volt írva a hátukon. Hogyan befolyásolja pa-bot-csoport?
- Könnyebb lenne, hogy a munka nélkül yarlykana vissza? Milyen?
- akár az emberek egymás tetejére akasztani címkék újra hivatalos életben?
- Naveshivayutli emberek Yaryk erős-CIÓ egymással. szegény, jó, rossz, jó, rossz, nem is tudva, egymást is?
- Mi a baj a címkézés?
- A valaha lógni tag, hogy nem tetszik? Hogyan?
- Tegyük fel, hogy valaki azt hiszi, hogy egy rossz homlok, szemhéj, mert van szürke helyett barna szem. Hogyan tudom megváltoztatni a megjelenését az ember az Ön számára?
- Hogyan gyakran a vélemények és nézetek mások (barátok, szülők, testvérek, és így tovább)?
- Ez könnyen megszabadulni a címke után ő volt a „beragadt”? Hogyan lehet megszabadulni a címke?
Self és párbeszédet vele
Kínálunk számos gyakorlatok, amelyek segítenek STU-dent fellebbezést az ő belső világa, hogy magam kívülről, nézz a tükörbe, és lásd magad alaposan.
A hozzávetőleges útmutató a végrehajtása során a következő gyakorlatokat. „A feladat végrehajtásáért, ne feledje, hogy a fő feltétele az önvizsgálat - ártatlanság és pártatlanságát pontját.
Adj magadnak a lehetőséget, hogy meglepte, hogy ha szokatlan, hétköznapi kérdéseket tesznek fel, ahol úgy tűnik, minden világos.
Meg kell próbálnunk, hogy hagyjon pseudoexplanation, a szokásos feltételek, mint a „csak”, „baleset”, „én vagyok”, „Van egy ilyen jellegű” stb ... Ezek a szavak nem OB-yasnyayut nem segítenek, nem változnak.
A pozitív és negatív reakciók - egy részem, és rájön, hogy fontos, hogy továbbra is kérdéseket feltenni - honnan? Miért? Hogyan akadályozza meg és a többiek? On-how segít nekem és a többiek? Hogyan és milyen módon tud dolgozni velük? "
1. gyakorlat Ehhez a gyakorlathoz, hogy nem szükséges, hogy készítsen formák hiányos állítás-zheniyami:
Legfőképpen Aggódom ezeket az embereket. Büszke vagyok magamra, amikor én. Én egy kedves ember, mert. Legfőképpen Csodálom a következő személyek: Ők leginkább csodált tulajdonságokat, például. Van két csodálatos tulajdonságait: Az egyik a jó cselekedetek, amit tettem az életemben - van.
Amikor a tanulók kitöltenek egy űrlapot, amit meg kell kérni őket, hogy neve egy minőségi ember vyzyvayuschihih csodálatát. Úgy kell írni a táblára, hogy a listán; ha a minőség ismételjük meg kell jelölni ismétlési frekvencia.
A megvitatandó kérdések:
- Nehéz volt, hogy válaszoljon a kérdésekre? Miért?
- Élvezed gondolkodás a pozitív tulajdonságait-CIÓ?
- Van-e össze a fedélzeten egy listát a tulajdonságok milyen típusú ember könnyen imádod?
- mit csodálni a negatív jellemzői Liu Dei? Miért?
2. gyakorlat Ehhez a gyakorlathoz, hogy nem szükséges, hogy készítsen egy festéket és féktelen lapok Bu mágusok.
A csoport tagjai javasolták a gondolkodás a kedvenc színe, az érdekeiket, kedvenc tevékenysége, dédelgetett vágyak.
Minden tagja a csoport azt a feladatot, hogy készítsen papírra módon kifejezni a in-különálló. Ábrák ne legyen túl nehéz; választhat bármilyen művészeti stílust kép - reális, jelképes, stb Emlékeztetni kell arra, hogy senki sem köteles megmutatni a képet, ha nem akarja, hogy ...
Megvitatandó kérdések
- Ez nehéz kitalálni, hogy mit kell felhívni? Nehezebb rajzolni, vagy megfogalmazása előtt, mi van a egyediséget és mi különbözteti meg másoktól-Tes?
Meg kell adni a lehetőséget mindazok számára, akik ho-tel, hogy megmutassák a számok, hogy beszélünk róluk.
Feladat 3. Minden csoport tagja áldozatul etsya levelet listáját poláris adottságok - érdemei, illetve hátrányairól, plusz vagy mínusz - leírja magát, és a cél az önfejlesztés. Nem, nem le, akik a másik fél nem lenne érdemes, és fordítva. Ha nincs semmi mutatni ska is - jó vagy rossz - ez csak bizonyítékot a samoneobektivnosti. Kívánatos, hogy minden erény hiánya vagy lépéstartás-e az ellenkezője, mint például:
1. Tudom, milyen nehéz pillanat, hogy kezelje a helyzetet humorral. 2. Képesek mély érzések és privyazannostk másik.
1. Könnyen kedvét, ha úgy érzem, ellenséges magatartása egy másik személy. 2. Szükségtelen mérlegelésétől függ az okra-mások is.
Minden csapat tagjai felkérik, hogy írjon egy listát a poláris adottságok samoharakteristika.
Megvitatandó kérdések
- Bűnösnek érzi magát, amikor írt a hiányosságokat? Az az érzés, zavarodottság, amikor azt írta, hogy a jól magad? Miért?
- akár a minőség minden kiderült, hogy egyensúlyban? Ec-ha nem, miért nem?
- Hogy érzi magát a kritikát? Tud SMOT-ret a mások szemében?
- Mindig kérdezd meg magadtól, milyen értéket én? Mik barátságtalan?
4. gyakorlat létrehozása a fejedben esztétikai képet. Értelmi ismételje meg a következő szöveget. Csukd be a szemed, és ellazítja az izmokat, a test. - Képzeld el, hogy az előtte álló gyönyörű hegyi. A kék ég úszó felhők. Fényes nap süt, a madarak énekelnek. Valahonnan jött a splash hullámok. - Úgy érzi, a könnyedség, a test, az izmok-slablyayutsya versenyeken. A tested olyan, mint egy léggömb emelkedni kezd az ég. Ön mászni magasabb és magasabb. - Te siklik a levegőben. Látod csodálatos hitet Huschke fák. Végül láthatjuk a tetején gory.Ee fények napfény. Nagyon szép. Ön chuvst-létezik a nyugalom.
- Ön repül a kék ég. Az ég puha és meleg. Hegység eltűnnek az alábbiakban. Most csak látni a zöld fű és a fák eltűnnek. Ön nyugodt. Ön körül fehér felhők. A levegő lágy és megnyugtató. Alján a föld látható. A tested könnyű. Úgy érzi magát.
- Lassan leszáll. Te légy a felhők. Ön nyugodt. Látod a hegyeket, és menj le. Ön teljesen nyugodt. Látod dere-Vias. Látod a füvet. Akkor lassan leereszkedünk a földre. Hallod a csapkodó hullámok. Hallod a madarak énekelnek. Úgy érzi, ingyenes és egyszerű.
Ez a gyakorlat a legjobb elvégezni alatt a hang a zene.