Grafikus ábrázolása a vizsgált vonalak
- Az egyenes vonal eltér a görbe? Mit kell használni rajzeszközök, hogy dolgozzon egy egyenes vonal? (Vonal).
- Mit gondol, miért a vonal is így nevezték?
- Pro line még egy verset:
Közvetlenség - a fő tulajdonság.
- Döntetlen a notebook egy egyenes vonal és a görbe.
- Ne felállás kell felhívni a görbe vonal?
- Tedd a notebook pontot.
- Mit gondol, hány egyenes vonalakat lehet húzni egy pontot?
- Töltsön egy egyenes vonal.
- Lehetséges, hogy többet költ? Költeni.
- És akkor dolgozzon egyenest ugyanazon a ponton? Költeni.
- És akkor? Költeni.
- Milyen következtetést lehet levonni? (Egy pont elfér végtelen számú egyenes vonalak.)
- Mit gondol, legyen az akár egy ponton tartani végtelen számú görbe?
- Próbáld meg. Mi a következtetés ez?
- Most a notebook két pontot. Ahogy rajtuk keresztül lehet felhívni egy egyenes vonal?
- Rajzolj egy egyenes vonal.
- Végezzen egy másik egyenest azonos időpontban. (Próbáld meg a munkát, és arra a következtetésre jutott, hogy ez nem lehetséges.)
- Kap-e csinálni? Mi a következtetés ez? (Két pont levonhatjuk csak egy egyenes vonal.)
- Tedd még két pontot a notebook.
- Hány görbék átszivható őket?
- Töltsön egy görbe vonal.
- Tudok tart egy görbe vonal keresztül ugyanazt a két pontot? Próbálja csinálni.
- És még egy? Költeni.
- Mi a következtetés ez? (Két pont lehet egy csomó görbe).
- Rajzolj egy egyenes vonal. Tedd a két pontot.
- Része egy egyenes vonal az egyik pontról a másik csúcspontja színes ceruza.
- Nézd meg közelről a fórumon, és megtalálja a sort, mint amit kapott.
- Mi a neve ezeknek a vonalaknak? (Szegmensek).
- A szegmens eltér egy egyenes vonal?
Következtetés: A szegmens - része egy egyenes vonal. A szegmens van eleje és vége, amely határolja mindkét oldalán a pont, szemben az egyenes vonal, amelynek nincs kezdete és nincs vége, vagyis végtelen.
- Döntetlen a notebook két szegmensben.
II. Propedevtika szálak "feladat" (referencia 2, p. 41 tankönyv).
- Gondolod, hogy a munkát el kell végezni?
- Töltsük fel történeteket, és kérdéseket tesz fel nekik.
- Melyik szám mondat megfelel az első (második) rajz?
- Melyek a numerikus kifejezések voltak „felesleges”?
- Hogy azok a történetek.
III. Szerkesztési és az olvasás a egyenlőségek.
Work tankönyv (referencia 3., 41. o.).
- Tedd a kifejezést szerint a rajzok.
-Prochitayte kifejezést különböző módon.
Munkavégzés egy notebook (referencia 1, p. 15).
Tekintettel expressziós: 3 + 2 = 5. A hallgatók festék alatt 3 négyzetek kék, és 2 terek - zöld.
Minden munkát végzik frontálisan.
Kérdés: Mi a felfedezések tette? Melyik vonalon hívják egyenest? Mi az a „szegmens”? Hány egyenes vonalakat lehet húzni egy pontot? És kettő?
19. lecke
Tárgy: szaggatott vonal. linket
Pedagógiai célok: megteremteni a feltételeket a tanulás fogalmát a „szaggatott vonal”, „egy törött link”; képző primer reprezentációk olomanoy; megtanulják, hogy dolgozzon egy szaggatott vonal a vonal, a jogot, hogy a vonalzó; lelkére köt pontosság.
Várt eredmények (subject): tudni a „szaggatott vonal”, „egy törött link”; képesnek kell lennie vonalláncok.
Univerzális tanulási tevékenységek (metasubject):
Szabályozó: umetrazlichat módszer és az eredmény a megtett intézkedések és elvégzésére gyakorlati feladatok.
Kommunikáció: hogy képes legyen kommunikálni álláspontját a másik: hogy a gondolatait szóban (szinten egyetlen mondat vagy rövid szöveget); hallja és érti a beszédet mások; bizonyítják, hogy megértsék a megnyilatkozások, a kommunikációs partner.
Kognitív: hogy képes legyen megosztani tárgyak (modellek) komponenseire a gyakorlatban, hogy összekapcsolják a különböző elemek, a felek tiltakozik egy egységet a gyakorlatban.
Személyiség: kapcsolatot teremtsen a célja az oktatási tevékenység és annak indítéka, más szóval, az eredmény az oktatás és mi motiválja a tevékenységeket, melyek végrehajtása; kérheti arról, hogy milyen értéket, és mi értelme számomra tanított? - és reagálnak rá.