Viktor Sadovnichy az egyetemisták meg kell tanulni az orosz nyelvet
Rektora Moszkvai Állami Egyetem egy exkluzív interjúban, hogy „ABA” -, hogy a baj a modern oktatási rendszer, mint a szovjet iskola jobb volt, mint az orosz, a „völgy a Moszkvai Állami Egyetem” és hogy az egyetemi alapú lesz a doppingellenes küzdelem a sportban.
Julia Tutina „ABA”: - Viktor Antonovich, ebben az évben a újságírás szakán Moszkvai Állami Egyetem benyújtott rekordszámú alkalmazásokat. Mi olyan vonzó fiatal újságírás? És különben is, mi specialitások divatban között a mai fiatalok?
- Te vagy az ellenség USE, azt állítva, a példa jön hozzád, hogy ez a tudás teszt verzió nem a cél. A nézetek nem változott?
- Még mindig úgy gondolom, hogy a vizsga, ha azt akarjuk fenntartani, legyen erősebb, mint én. Igen, a vizsga szükséges felismerni objektív, fokozatosan változik. Az eltávolított része a vizsgálatot, több volt érdemi kérdések bevetik választ ... De az egyik fő hátránya a másik, és hogyan lehet tőle megszabadulni - nem tisztázott. Ez abból áll, hogy a diákok, az a hely, ahol ezt tervezi, összpontosítani figyelmüket kizárólag az alanyok, hogy meg kell venni. És folyamatosan látni, hogy milyen rosszul elkészített a srácok azoknál az alanyoknál, akik nem voltak részei a saját kötelező listát a felvételi. Most tizenegyedik osztályos levelet kötelező esszé. A sverhprofessionaly, nyelvészek, minden esszé kötelező ellenőrzést. És tudod, milyen következtetéseket? Literacy munka, sajnos, nagyon kevés. Itt egy tipikus idézet írásaiból „Grinyov játszott néhány srác a térképen, elveszett, eladósodtak.” A téma tudja, mi működik? „Mi tett őszinte, néhány tisztességtelen” vagy „teljesen különböző embereket, hogy legyenek barátok.” Mi az a hozzáállás, hogy van olyan témák, mint az irodalom? Következtetés: A gyerekek az iskolában ne töltse be az irodalom, ennek eredményeként - egy nagyon gyenge olvasási, ami szintén romlik évről évre. A diákok nem tanulnak az irodalomban, a hallgatók többsége készül a profil csak az EGE. Mert mi is kellett bevezetni, például az újságírás, a kötelező tárgy „orosz nyelv”, különben az újságírók levelet nyelvtani hibákkal! A gyakorlatban, az egyetemen, a diákok megtanulják az orosz nyelvet, mint egy tárgy.
Azt továbbra is szkeptikusak a vizsgán, és úgy gondolom, hogy még mindig sok munka, hogy javítsa a végleges tanúsítási mechanizmus shkolnikov.A egészét, biztos vagyok benne, hogy ez lehetetlen megállapítani a kérelmező kizárólag ezeket a pontokat. Ott kell lennie egy integrált megközelítés, amely figyelembe veszi az általános és a diákok teljesítménye hosszú évek óta, és az átlagos értékelés igazolást, és ha lehetséges, a saját kiegészítő vizsgálatokat a középiskolában.
A szovjet időkben, az utolsó év vizsgák írásbeli 10-15. Ezért nem tudták megtanítani két tárgyat. Moszkvai Egyetem, amint a vizsga kötelezővé vált, szemben a saját, további vizsgálat. És megpróbáltuk ezt a további bevezető teszt interdiszciplinárisabb, hogy mi motiválja a diákokat, hogy megtanulják, nem egy konkrét tárgy, valamint elkészíti szélesebben. Nem mindenki osztja ezt a nézetet: egyesek úgy vélik, hogy ez könnyebb, hogy csak a vizsga, de ezúttal a felvételi kampány, akkor megteszi a nyaralás, de ez - rossz.
- Hagyjuk a tárgy: egy globális trend - nem tanít mindent, de csak ami hasznos egy adott szakma. Talán volt rossz, mi vittük a gyerekekkel az összes objektum egy sorban?
Nem értek egyet. Van egy koncepció - „az olyan alapvető oktatás”. Egy személy meg kell tanítani, tanulni és gondolkodni. És ez lehet tenni csak az alapján, konkrét, évszázadok óta használják, évezredek terméket. Ez mindenképpen matematikai határozottan irodalom, fizika és természettudományi tárgyak, ez a bölcsészettudományok, a művészetek. Szakterület kárára az alapvető tudást vezet torz emberi életre való felkészítés. Nem tud helyesen választani a saját útját, ha nem rendelkezik alapvető ismeretekkel a jó mennyiség. És ő nem tudja megváltoztatni a tevékenység típusát, amennyiben aktuális szakma bármely okból megszűnik, ha a kereslet - a világ változik hihetetlen sebességgel. A érdeme és ereje a szovjet oktatási rendszer volt, hogy amennyiben egy nagyon erős tudásbázis, és ez adta superkvalifitsirovannyh mérnökök, matematikusok, vegyészek. Mi már évek óta a vezető ország a világon fontos módon - a tér, a nukleáris fizika, a kémia, az újrahasznosítás ... és akkor mindannyian veszítünk.
- Van több, mint 20 éve, a zsűri elnöke, „év tanára”. Hogy ez a verseny ad az iskolai közösség és a diákok?
- A MSU hamarosan megnyitja doppingellenes laboratórium. Ez egy akadályt a zaklatást a sportolók a WADA által?
- Van beszélni egy újabb nagyszabású építkezés, az úgynevezett „Valley of the Moszkvai Állami Egyetemen.” Miért olyan sok egyetemi területek és épületek?
- botrányok disszertációja - ez a téma úgy döntött, MSU?
- A 80-90 problémája, mint plágium, egyszerűen nem létezik. De az internet-hozzáférést megnyitotta a zsilipeket a lopni mások gondolatait és ötleteit. Divattá vált felvenni valakit, hogy írjon egy értekezés, sok hivatalnokok gondolták magukat jelöltek. Közben, ha egy ember - tudós, akkor kell, hogy legyen egy tudós, ha a hivatalos, akkor meg kell törődjön a maga dolgával. Ma Moszkvai Egyetem megkapta a jogot, hogy ruházza fok, és ebben az évben kialakult a saját tanácsok. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy teljes felelősséget vállal védelmére minket.
- MSU - a legjobb egyetem az országban, de ennek ellenére a világranglistán, elfoglalja a 10. pozícióban, a 100.. Hol az igazság? Hol van az a hely, Moszkvai Állami Egyetem és az orosz oktatás egészének a nemzetközi közösség?
- Egy hely, ahol a nevelés a világ? Megfelelően táplált, akik küldik gyermekeiket az Egyesült Államokban, Angliában - a tudás?
- Ez egyértelműen tévedés. Azt hiszem, több tucat tisztességes egyetem, amelynek nincs párja a világon az alapvető oktatás. Ha lekerül egyetemi - pályaválasztás, még az azonos Amerikában is sor kerül. Tanúja voltam több száz esetben, amikor a szülők nagyon sajnálom küldő gyermekek külföldre tanulni iskola után. Ugyanakkor támogatom egy szakmai külföldön, hogy oda a második szakaszban a felsőoktatásban. Minél több ilyen integráció lenne a jobb a tudósok és hazánkban. Itt egy példa, hogy a nehezebb válaszolni a kérdésre. Én egy gólya Mekhmat, nagyon nehéz volt munka után a bányában. És velem a pályán tanultam egyik nyertese All-Union matematikai olimpián, amelyen a tanárok ment „imádkozni”. És mi jött ki, kreatív környezetet minden félnek, amely az összes szükséges feltétel a tudományos növekedés. Védtem doktorált lett akadémikus, de - csak ment az Egyesült Államokba. 30-40 év találkoztunk ülésén az egésznek. És kiderült, hogy ő ott dolgozott, mint egy szoftver mérnök, nem is védte a jelölt, és természetesen, nagyon sajnálom, hogy ez történt.
- Oroszországban, a legtöbb ember a felsőoktatásban - több mint 50%. Szükség van ezen oklevelek érettségi?
- Nehéz kérdés. Portugáliában, ez egy fejlett ország, 30% -át a lakosság csak a középiskolát, és 91% -a fiatalok felsőoktatásba belépő Finnországban. Elvileg az iskolázottabb valaki, annál jobb az ország számára. És hazánk a több költségvetési diákok még mindig nem érte el a szovjet szintet. De a „fizetős egyetemek” - hihetetlen számot.
Az egyik távoli rokona adnak tanácsot: Ne a jobb középiskolás úgy döntött fiának. Lettem érdekelt, és kiderült, hogy ő jár ... a második emeleten egy lakóépület a Moszkva központjában! Tehát az ország kell keresni az egyensúlyt, hogy lezárja gátlástalan egyetemek támaszkodni szakoktatás és próbálja meg, hogy a legalapvetőbb felsőoktatásban, amely egy személy könnyen változtatni a szakma.
- Ki lesz a kereslet a munkaerőpiacon 25 év után?
- A válasz nem könnyű adni. Például, a huszadik század elején volt pontos előrejelzést, hogy XXI században, minden család lesz a gép ... De, persze, nyilvánvaló, hogy az emberiség várakozik még a globalizáció. Másodszor: az automatizálás. Vannak előrejelzések szerint akár a fele a munkahelyek 2025-re fogják megszállni már robotok. Harmadszor, mi vár javítására digitális megközelítések, hogy van, mindenkinek meg kell tanulni az alapokat a programozás. Negyedszer, fontos tendencia a ökológia és a környezetvédelem. Ötödik: jelentősen növeli a befolyását a tudomány a jövőben a szakma. Ez lesz a kereslet minden kapcsolódó ember: a tanulmány az agy, a genetika, az egészség.
Az alábbi területeken: a tudomány kapcsolatos tanulmány a környezet, a tér. Természetesen, elsőbbséget kell robotok, IT-technológiák. És természetesen - a humanitárius eleme az oktatás, mert az embernek mindig szüksége van, hogy úgy érzi, befelé gazdag.