Oktatás Griffon kölyökkutya - helyszín óvoda Griffons és madarak-brabansons borostyán öröm
Brüsszel-griffon kölyökkutya oktatása, egy kis Brabanson
Azonban a magasabb szint (vezető) és az alsó között vannak köztes értékek. Felnőtt, a kutya egy bizonyos hierarchikus pozíciót foglal el a házban. Ha magasabb, akkor vezetőnek dönti el feltételeit a család többi tagjához. Ez a helyzet nem optimális egy kutya számára, amely inkább "szeret" engedelmeskedni, mint irányítani. Ezért egy kutya normális életében szükségessé válik ahhoz képest, hogy vezető szerepet töltsön be vele. Ez az otthoni képzés első lépése.
A kutyát otthon hozza. Milyen engedelmességet szeretne először megművelni? Általában ez a tanítás a helyiségbe vagy a WC-hez. Nagyon fontos, hogy ne tévedj a kezdetektől fogva. Ellenkező esetben a kutya (és nagyon sikeresen) edzeni fog, és nem te - a kutya. Például miután a kiskutya elsajátította a házat, meghatározták a helyét, és azt akarja, hogy a helyén maradjon, nem pedig az ágyban fekve. A kölyök nem akar ott lenni, mert az ágy melegebb és lágyabb. - nyögte, ugató - általában megkérdezi. Ha nem tartja fenn és nem elégíti ki igényeit, a kölyök képessége rögzített - célját elérte. Sok ilyen példa van. Szerintetek mit képzett ebben a helyzetben? Ne feledje, hogy a kutya szeretete a tiszteleten alapul, és nem fogja tisztelni és szeretni valakit, akit kezelhet.
Van egy másik szélsőség. Egyes tulajdonosok nem csak a kutyáik vezetőjévé válnak, hanem saját költségeikre támaszkodnak, túlzottan elnyomják a kutya személyiségét. Ez nagyon rossz: a kutya elveszíti a képességét, hogy saját döntéseket hozzon, és egy nyomorult, lerobbant teremtménysé válik. Egy ilyen kutya nem képes függetlenül dolgozni. Ezért egy kutya oktatásában nagyon fontos, hogy az "arany közepén" álljon meg.
A kölyökképzés korai korban kezdődik. Első fix egyszerű készségek - megszokni, hogy a becenevét, a rendszer az etetés és a séták, stb készségek - .. Egy bizonyos műveletsort a kutya, amely lehetővé teszi, hogy magas valószínűsége részleges vagy teljes szükségleteinek kielégítése. Például, ha egy kutya egy becenevre reagál, kap egy darab ételt. Ezért jobb, ha egy kutyát egy üres gyomorra állítanak fel. Így könnyebb megmagyarázni egy kutyának, hogy "meg kell" dolgoznia, hogy élelmiszert kapjon. Általánosságban elmondható, hogy egy kölyök oktatása feltételesen három fázisra osztható:
2. Amikor a kölyök belép az új otthonába (általában 8-12 hetes korban), a második szakasz kezdődik. A kölyök meg kell tanulni az élet törvényeinek egy ember: nem nyafog éjjel, hogy megszokja a WC egy meghatározott helyen, nem lopni ételt a tulajdonos az asztalra, nem rágja a bútorok, stb ...
3. Az oktatás harmadik fázisa nagyon közel áll a tényleges képzéshez. Amikor a kiskutya egy kicsit felnőtt és a mesterhez szokott, tanítja az alapvető parancsokat: "Fu!", "Nekem!", "Közeli!" És mások.
Hogyan gyakorolhatja a kiskutya a szükséges készségeket? Először is óvatosan figyelnünk kell a kutyát. A kutya rendkívül fejlett képes öntanulásra. Amit a tulajdonos gyakran ésszerű akcióként érzékel, valójában nem más, mint az önképzés. Például egy basset kurva kérheti az ételt, megérintve egy tálat az ételhez, és megkérdezi a vizet, és kopog egy tál vizet. Úgy tűnik, hogy ezek értelmes cselekvések. Valójában ez a kutya a tulajdonosra képzett. Egyszer üres üveget kezdett nyalni, ami a földön csörömpölt, felkeltette a tulajdonos figyelmét, aki kiöntötte a vízét. Miután elsajátította ezt a tényt (akció - pozitív megerősítés), a kutya legközelebb megütötte a tálat hangosabban és tartósabban, és gyorsan megkapta, amit akar.
Fontos, hogy bátorítsa a kölyöket minden egyes alkalommal, amikor elvégzi a kívánt intézkedéseket a reflex rögzítéséhez. A képzés technikája három fő szakaszra csökkenthető:
1. A kutyát kényszeríti arra, hogy különböző módon hajtson végre szükséges mozgást.
2. Tegye úgy, hogy a mozgás a kutya élvezetét nyújtja.
3. Egyidejűleg adja meg a kívánt jelet.
Ha ez többször is ugyanabban a formában végezhető el, akkor a kutya megfelelő reflexet alakít ki.
Mint minden más vállalkozásnál, fontos megállapítani azt a célt, hogy magához emelje a kutyát. Először is, határozza meg, milyen tulajdonságokkal és milyen szokásokkal kell a kutyádnak. Milyen kedvelt szokások vannak, vagy elkezdenek szervezni ezzel a kutyával, és milyen jellegzetességek nem kívánt jellemzői. Mi lesz a bátorítás a kutyádnak - bánásmód, simogatás vagy valami más? Végül is, nem minden kutyát lehet kiképezni, hogy "egy darabra" dolgozzanak. A sikeres edzéshez a kutyának érdekelnie kell a gyakorlatokat, és állandó érdeklődést kell tanúsítania a munkában. Emlékezz erre, és a siker garantált.
Íme néhány olyan kiskutyák jellemzője, amelyek megkülönböztetik magatartásukat egy felnőtt kutyától. Nem szabad elfelejteni, hogy a kölyköknek nincs sok izgalom, vagyis a figyelem. Ebben a korban a kiskutya, mint a gyermek, egyre több új benyomást keres, figyelem nem ér véget egy adott témában vagy cselekvésben. Ezért kell a pedagógus folyamatosan új benyomást kelteni az állandó érdeklődés fenntartása érdekében. A kölyök csak akkor hajt végre ezeket vagy más parancsokat, ha érdekli.
Miért nincs a kölyöknek kitartó központja az izgalomnak? Mivel az őt körülvevő ingerek többsége újak neki, vagyis olyan orientáló reakciót idéz elő, amely gátolja a kondicionált reflex kialakulását. A kölykök számára nem szabad erőteljes ingereket feltételes jelekként használni.
Minél erősebb a kondicionált ingerek, az aktívabb és tartósabb megnyilvánulása az orientáló reflex, annál több kombinációt, amire szükség van a kialakulása egy kötés a megerősítő inger. Az erős irritáló egyszerűen megijesztheti a kutyát.
A legérdekesebb ösztönzés izgalmas játék. Természetesen a képzés nem csak a játék elvére korlátozódik. Idővel a tanár hangja lesz hallható feljegyzései fenyegetések erősebb hangot megrendelések, és a beteljesülés kötelező lesz, de előbb szükség van egy lenyűgöző változást megjelenítést fenntartásához szükséges állandó elkötelezettséget, következésképpen a természetes vágy, hogy támogassák. A kölyökkutyó megérti a támadást, a gátat, a menekülési törekvést és más technikákat, amelyek kezdeti ingere ösztönös.
Egy növekvő kiskutya, mint egy gyerek, nem hagyható magára, szüksége van olyan játékokra, amelyek személyesen neki tartoznak. Ha a tulajdonos ad a kölyök portói, labda, ruha és tiszteleg az időben az ő nevelése, a nemkívánatos események nem követte, a képzés lesz a szervezett jellegű: kölyök, a játékaival, nem rágja a bútorokat és egyéb tárgyakat semmittevés, unalom és a fiziológiás igényeket, természetes módon, egy fiatal szervezet növekedésével.
Az oktatás célja a fiatal kutya testének fokozatos felkészítése a későbbi képzésre és munkára. A szervezet kétféle módon készül: fizikai képzés és "pszichofiziológiai" oktatás.
A fizikális tréning egy erődöt alakít ki a csontváz kitartásához és a szervezet általános fizikai keményedéséhez.
A "pszichofiziológiai" oktatás a hasznos szolgáltatási minőség fejlesztésében és erősítésében, egy fiatal kutya jellegének megteremtésében áll.