Matematikai tréning "egy macska leopoldogó látogatása"
Svetlana Marinina
Matematikai Fejlesztési Lecke "A Cat Leopold látogatása"
-Gyakoroljon gyermekeket arra, hogy geometriai formákban alkalmazzák a képeket a táblán;
- konszolidálhatja a kontrasztos objektumok megkülönböztető képességét a "nagy", "kicsi"
-továbbra is gyakorolják a gyermekeket az egyenlőtlen objektumcsoportok kiegyenlítésében, az összehasonlítás eredményének az "egyformán, annyira, mennyivel, kevesebbet" szavakkal jelölik;
-javítani kell a gyermekek képességét arra, hogy összehasonlítsanak két tantárgyat hosszúsággal, és az összehasonlítás eredményét a "hosszú - rövid" szavakkal jelölték;
-hogy megerősítsék a gyermekek képességét, hogy két különböző színű csíkban dolgozzanak tárgyakat.
A lecke anyagai:
doboz modellek geometriai ábrák, áztatáson vágott kartonból képekkel geometriai formák, egerek számok 3 darab minden gyermek, sajt szeleteket a 3. ábrán minden gyermek, két szalag a kék és zöld, a nagy és a kis négyzetek, 1 mu per gyermek, 2 szám egy hosszú, a másik rövid.
vázlat:
A "Cat Leopold" rajzfilm zenéje.
Oktató: - Srácok, figyelted a karikatúrát a Leopold macskáról?
(A gyerekek válaszai) Cat Leopold - kedvenc rajzunk hősje
Mondd, tetszik neki? Milyen tetszik? (gyermekek válaszai: kedves, vidám, bátor stb.)
-És mi a Leopold macska kedvenc szava?
Gyermekek: "Srácok, éljünk együtt!"
Oktató: Szeretne elmenni a Leopold macskához?
(a gyerekek válaszai) Most megütjük. Senki nem válaszol. Nekem úgy tűnik, hogy Leopold macskája nem otthon van. Hogy van így? Azt mondta, bármikor jöhet. Ó, nézd, itt van egy doboz. Igen, Leopold hagyta el a kulcsokat!
-Ó, a kulcsok összezavarodnak. Segítsen, kérlek, vegye fel a kulcsok kulcsait. Minden egyes zárhoz fel kell venni a kulcsot az űrlapon, és megnyílik. (a gyerekek geometriai formát öltenek és alkalmazzák őket a zárak megfelelő alakjára)
-Nos, az összes zár nyitva volt. Gyere halkan a házhoz Leopoldig.
Nézzük, itt nem vagyunk egyedül, köszönjük.
Oktató: A macska Leopold az egerekbe látogat. Lássuk közelebb őket. (a gyerekek ülnek az asztaloknál)
1) Hány egér van? (2)
-Srácok, kezeljük az egereket sajttal
(a gyermekek elrendezésének módja sajtdarabokat rendez)
2) És hány darab sajt? (2)
3) Mit mondhatunk egerekről és sajtdarabokról?
(a gyerekek válaszai egyenlően oszlanak el, amennyire csak vannak)
Oktató: Nézd, fiúk, egy másik egeret rejtettek egy lemez alatt.
Hívja meg neki is az egereket.
És most számít:
1) Hányan váltak az egerek? (3)
2) És mit gondolsz, mi több egér vagy sajtdarab?
3) És mi a helyzet a kisebb darabos sajtokkal vagy egerekkel?
Kezelje ezt az egeret sajtokkal.
1) hány darab sajt tett? (3)
2) Mit tudsz mondani egerekről és sajtdarabokról?
(a gyerekek válaszai egyenlően oszlanak el, amennyire csak vannak)
Oktató: És most kis egerekké is válunk.
-Fordulj magadra és egérgé alakuljon!
Az egerek egyszer megjelentek (a helyszínen sétáltak vagy az oszlopban haladtak előre).
Nézd azt az időt (balra, jobbra, ujjaidat "cső" a szemed előtt).
Egy, kettő, három, négy (a feje tetején a tenyerében).
Az egerek a súlyokat (a kezek felemelésével és a kéz leeresztésével - "húzva a súlyhoz") guggolták.
Hirtelen egy szörnyű csengés hallatszott előtte.
Az egerek elfutottak (futás a helyszínen vagy a helyükön).
-Fordulj magadra, és gyerünk!
Oktató: Ó, nézd, macska Leopold megmosta zsebkendőjét, és megfeledkezett a kötelekről. Segítenünk kell neki.
(A gyerekek ülnek az asztaloknál).
-Nézd, mielőtt két kötelet zöld és kék. A zöld kötelet nagy sállal kell lógni. És a kékre - egy kis zsebkendő.
1) Melyik kötélen akasztottál egy nagy sálat? (gyermekek válaszai)
2) És milyen zsebkendőt tettél fel a kék kötélen? (gyermekek válaszai)
-A srácok segítettek Leopoldnak, hogy lógassák ki a zsebkendőjét.
Leopold: - Hello srácok. Elnézést, egy kicsit tovább maradtam. De annyira örülök, hogy látlak a helyemen. Ó, tápláltad a barátaimat - mushat és egy zsebkendőt. Nagyon köszönöm, és köszönetet mondok neked. (Gyermekeket édességekkel kezel.)
-Srácok, együtt éljünk!
Oktató: - Köszönöm Leopoldt az étkezésért, de itt az ideje, hogy visszatérjünk az óvodába.
Leopold: - Hadd vigyelek el. Az otthonomtól két út van. Az egyik rövid, a másik hosszú.
A fiúk hosszú utat fognak menni, a lányok rövidek
(a gyerekek járnak az ösvényeken).
Oktató: Köszönöm Leopold, búcsú!
Sport szórakozás idősebb óvodások „ABC Leopold Road” „Közúti ABC Leopold” (sport szórakozás idősebb óvodások) Célok: - Tisztázzuk a tudás a gyermekek a közúti szabályokat.
Átfogó végső tanulság bögrét „mesében” az első junior csoport „Látogatás a macska és a kakas” Cél: fejleszteni a gyermekek aktív beszédet; fejleszteni a memóriát. Integráció az oktatási területekkel: - kommunikáció; - művészi és esztétikai;
Isten "Látogató macska Vasiliy" A cél: a gyermekek bevezetése az orosz népi kultúra eredetéhez, a gondoskodó hozzáállás és a szeretet kultúrája. Feladatok: -formázza a teljesítményt.
A GCD absztraktja a "Leopold macska kincse" kiejtésének kialakulásáról Cél: a tiszta kiejtés és a hang tulajdonságok rögzítése. Feladatok: 1. Gyakorolj a hang helyének meghatározására egy szóban, hangban - szóban.
Pedagógiai esemény a "Fish for Cat Leopold" alkalmazáshoz Pedagógiai esemény Művészeti és esztétikai irány. Alkalmazás. Téma: "Macskáknak a macskáknak". Cél: tanítani a gyerekeket, hogy töltsék ki.
Szórakozás „születésnapja Leopold” Progress szabadidő macska Leopold megy a területeken, és felkéri a gyermekek egy születésnapi party Lányok-barátnője, veselushka-kacér, és a fiúk nagy.
Matiné „Adventure Leopold” Gyermek „Song mamut” megy az edzőterembe, és kelj fel a színpadon, a világ sok jó szóval élni, de minden jó és fontos! A kettő közül.