Hogyan készítsd el a gitár leckéket
Nyilvánvaló, hogy ez a kérdés azok számára szól, akik maguk csinálják, tanár nélkül. Mert ha egy személy rendszeresen gyakorolt egy tanárral (legalább havonta egyszer), ez a kérdés nem volt olyan akut.
Annak érdekében, hogy egyetemes, kimerítő és részletes választ adjon erre a kérdésre, érthetetlen okok miatt lehetetlen. Mivel a "Mi a teendő" kérdésre adott válasz mindenki számára eltérő lesz. Ez az egyes célokból, ízlésből, és minden ember lehetőségeiből következik. És az is fontos, hogy a hangszer milyen birtokában van egy adott személynek. E kérdés megválaszolására néhány olyan általános alapelvet fogok leírni, amelyek alapján kívánatos a tanulmányok elkészítése.
Gyakran a probléma abban rejlik, hogy azok, akik meg akarják tanulni a gitározást, saját maguk nem tudják világosan megfogalmazni céljaikat. Nagyon általánosak vagy nagyon homályosak. A válasz, mint "Gitározni akarok", nem válasz vagy cél. (Milyen gitárt, milyen stílust, milyen szintre, pontosan mit szeretnék játszani stb.) És ezért, a világosan meghatározott cél hiánya miatt, a fő probléma a tanulmányok hatékony tervezésével jön létre. Nem lehetséges mindent megtenni, és egyidejűleg húsz különböző irányba mozogni egyidejűleg, és ugyanakkor jelentős eredményeket elérni. Ezért először is meg kell határozni a célokat és a prioritásokat.
Például, ha a cél az akusztikus gitáron csak egy pár egyszerű dal megtanulása, vagy az elemi kíséret megtanulása, akkor nem pazarolhatja a drága időt, és nem különösebben zavarja a zeneelmélet részletes és alapos tanulmányozását. De csak a gyakorlathoz szükséges ismeretekre korlátozódik. De ha messzemenő tervei vannak a jövőbeni szakmai tevékenységre, ez teljesen más megközelítés. Ebben az esetben a tanulás megközelítésének átfogónak kell lennie, és a képzés különböző területeire kell kiterjednie.
Az eredmény. Az osztályok megtervezése elsősorban az ön által beállított célok alapján szükséges. A célod határozza meg stratégiáját.
2. Tervezzen osztályokat.
Miután eldöntötte a fő célt, összetevőként, apró célokká. És ilyen köztes célokból kiindulva tervezze meg tanulmányait. Ha erre szükség van, akkor is készítsen egy tervet papíron, akkor legyen ez. A lényeg az, hogy tisztán tudja, mit fog csinálni az aktuális munkamenet során. És minden osztály legalább a következő hónapra. Ez a legnehezebb stratégiai pillanat. Rendszerint nem tud önálló tanítás nélkül kezdeni kívülről. Ezért fontos, hogy a tanárral rendszeresen folytatott konzultációk vagy tanulságok legyenek. (Próbavizsgálat megrendelése vagy lecke!)
3. Splitezze tanulmányait blokkokba.
Törölje osztályait blokkokba, kb. 10, 15 vagy 20 percenként (attól függően, hogy mennyi időt töltött be a nap folyamán). A blokkok között 5 perces kis szünetet kell végrehajtani, hogy "szellőzzék az agyukat". Mivel az anyag sokkal gyorsabban szívódik fel egy új fejre. Ez segít elkerülni a túlfeszítést, és segít abban, hogy tudatosabban közelítsen hozzá, amit csinál. Minden egyes blokkban figyelmet fordíthat a fejlődésre bizonyos irányba. Olyan, mint az elmélet tanulmányozása, a technikában dolgozó, a repertoáron dolgozva, a kíséreten dolgozva stb. ... Ennek megfelelően mindegyik területnek meg kell lennie egy tervnek és célnak legalább a jelenlegi munkamenethez. Így meghatározza a foglalkozáson belüli egyes területek időtartamát, és azt a kérdést, hogy "mennyit kell kezelnie?".
Már sokszor írok róla, de tudod, hogy "az ismétlés a tanítás anyja".
Sokak örök problémája az állandó időhiány. Szerencséd van, ha sok ideje van a napi tevékenységekre, de még ha napi 2 órád is van, akkor jelentősen fejlődhet. És ehhez szükség van mindig egy feloldhatatlan törvénynek megfelelően járni, amely a következőképpen szól:
Jobban működik nem sokúval, hanem minden nap, mint sokat, de nem rendszeresen.
Ez kapcsolódik egy agyunk bizonyos eszközéhez. A következetesség egyfajta jel az agy számára ". amit te teszel, fontos. ”.
A konzisztencia a növekedéshez szükséges kumulatív hatást eredményezi.
5. Tartsa a nagy képet a szeme előtt.
Mindig biztosnak kell lenni abban, hogy amit a próbatervedben csinál, közvetlenül kapcsolódik a célhoz, amelyet magadnak állítottál.
Egyes végső célhoz kapcsolódó tevékenységek nyilvánvalóbbak (például új termék megtanulása). de néhány kevésbé nyilvánvaló (különálló osztályok metronómával). Mindig emlékeznie kell arra, hogy miért csinálod ezt vagy azt a cselekvést, (gyakorlat vagy valami más). Hogyan szolgálja céljait? Ez olyan motivációkat ad neked, amelyekben úgy tűnik számodra, hogy valami haszontalan dolgot csinálsz, és távol van a valódi zenétől. Ezért mindig tartsd meg a "nagy képet a szemed előtt". Ne felejtse el a fő célját, és hogyan kezelheti vele. Azt is megvédi a csúszástól a szándékos sztrájkolásig. Mivel a különbség csak a céltalan pletyka és a céltudatosság között hasonlít a zárt szemmel lévő géppuska és a mesterlövész puska lövés közötti különbséggel. Vagy ilyesmi.
Ha nincs időnk arra, hogy egy lecke keretében fedezze le az összes gömböt, akkor hosszabbítsa meg a ciklust egy hétre.
Általános szabály, hogy egy két órás leckében lehetetlen mindenféle gyakorlatot elvégezni. Ezért, hogy mindenkire figyelni lehessen, heti munkaidőt kell létrehozni. hogy a hét folyamán legalább egyszer részt vegyen az egyes gyakorlatokban.
A testépítésben van valami hasonló. Egy nap alatt csak az egyes izomcsoportok fejlesztésére irányuló gyakorlatokra fordítanak figyelmet. Egy másik nap más izomcsoportokon. Így egy héten belül minden izomcsoportra kiterjed.
Ugyanez hasznos a napi tevékenységekkel. Egy napon például új dolgokat tanulhat meg és dolgozhat a technológián. Másnap megtanulsz egy új, ritmusos munkát, a harmadik napon, amikor improvizációra készülsz. A negyedik a kíséreten dolgozik. És így tovább. Ezek a rendszerek szükség szerint változnak. Könnyedén létrehozhat ilyen menetrendet magadnak.
Ez a megközelítés számos nyilvánvaló előnnyel jár.
Ez egyrészt biztosítja a szükséges koncentrációt és koncentrációt az egyes szférákra vagy pillanatokra. Másrészről van egy olyan fajta, ami nem unatkozik, az osztályok nem unatkoznak a "minden nap ugyanazt a típust". Harmadszor pedig van idő a pihenésre és a megmunkált anyag letapadására a fejben.
Remélem, hogy ezek az egyszerű tippek segítenek az otthoni tanulmányok jobb szervezésében és hatékonyabbá tételében. És azok számára, akik érdeklődnek a tanulmányaik részletesebb tervéhez, javaslom, hogy rendszeresen vegyen részt a tanárral. (A VIZSGÁLATI KONZULTÁCIÓ MEGOSZLÁSA MOST)