Jellemzői a modern oktatás, a szerkezeti elemek az oktatási folyamat
A modern körülmények között az oktatási folyamat az iskolákban Ukrajna a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
1. Fókuszban a kialakulása egy ingyenes, teljesen kifejlett személyiséggel diák az ő egyéni fejlődés a class-leckét rendszer.
2. erősítése az ukrán nemzeti komponens a tanórán és tanórán kívüli tevékenységek: Extended tanulmány a nemzeti történelem és földrajz Ukrajna; létrehozása a nemzeti ukrán múzeumok, irodák, belső iskolákban; bővítése történelmi és helytörténeti munka; bevezetése helyett a „Social Science” új téma „Ember és társadalom”; bevezetése a tanulmány művei kiemelkedő fiai az ukrán nép, MS Gro cipő, MPDragomanov és mások.
3. liberalizációja a közvélemény a tanulók és diákok olyan jogi: a létrehozása felderítő szervezetek, szakszervezetek ukrán diákok. A liberalizáció kapcsolatban azok a tanulók és hallgatók, akik vonzódnak a vallási meggyőződés, tiltása propaganda az ateizmus.
4. Demokratizálódás az iskola vezetése formájában iskolaszékek Demokratikus összetétele: 30% - a tanárok és az iskolai személyzet, 30% - a diákok 13 éves korig, 30-40% - a szülők, a lakosság tagjai. Széles hatáskör iskolaszékek. Az új típusú oktatási intézményekben.
5. megtagadása módszerek és formák ideológiai és politikai nevelés után órás munka: a politikai információkat, jelentéseket olvashat, előadások a társadalmi és politikai témákat, lebonyolítása az úgynevezett „politboiv” Komsomol és a Pioneer díjak és hasonlók.
Mindezen intézkedések célja, hogy a teljes körű demokratikus nevelés az iskolában.
Az oktatási folyamat - a rendszer az oktatási tevékenységek kialakítását célzó átfogó és harmonikus személyiség fejlődésére.
A sajátossága az oktatás folyamatában rejlik kétoldalú jellegét, sokoldalú feladatok és tartalom, attól függően, hogy a különböző objektív és szubjektív tényezők, összetettsége vizsgálja a gyermek, a gazdag formák, módszerek és eszközök az oktatás, a folyamatos képzés, időtartam, fokozatosan felfedezik az eredmények nevelő hatások.
Az oktatás célja - a teljes és harmonikus fejlődését a gyermek. Ez ideális a civilizált társadalom eljárva a századok folyamán, kezdve az athéni oktatási rendszert. Az oktatás célja összefonódik a szocializációs problémák és individualizáció .osobistosti, hogy ma, hogy fejlessze a tanulók pozitív univerzális minőség, tanítani neki, hogy az együttélés és az alkalmazkodás a társadalmi életben, valamint a terjesztés személyes expozíciót.
A fő irány az oktatás tartalma a szellemi, erkölcsi, a munkaerő, az esztétikai és fizikai-oktatás. A komponensek az oktatás folyamatában a tudatosság az egyén érzelmi és érzéki szférában, készségek és viselkedési szokások.
Feeling - mentális betegségek és .Protsess, amelyek tükrözik az érzelmi oldala a szellemi világ az ember, az ő szubjektív események és érzelmi hozzáállás, hogy a környezetet.
Ügyességi - mentális daganat, amellyel az egyén képes elvégezni egy bizonyos cselekvést racionálisan jó pontossággal és sebességgel, anélkül, hogy a költségek és a fizikai neuropsychic energiát.
Szokás - emberi tendencia, hogy a viszonylag jól kialakított cselekvési módszerek.
A képzési folyamat szakaszai: a) izolálása sajátosságait és személyiségjegyek, amelyek célja, hogy emelje; b) vizsgálat során a kedvtelésből tartott és diagnosztika - a tervezés a személyiség alapján minta ideális; c) felszívódás a pupilla kiválasztott funkciók és tulajdonságok; g) a fejlődő tapasztalat viselkedés összhangban az ideális; g) ösztönzi a tanulót, hogy önállóan dolgozni, hogy javítsák a személyiség. A fő hajtóereje az oktatási folyamatban a tanuló személyisége, az ellentmondások között felmerülő tanulságok viselkedés és az új célok és lehetőségek.
Törvényszerűségei oktatási folyamat
1. A feltételrendszer közoktatás igényeinek és életkörülmények.
Ez a mintázat végre az osztályban a tanulmány az alapjait a tudomány, a nevelési tevékenység során pozauroch Noé és tanórán kívüli tevékenységek.
2. A kölcsönös függés az oktatás, a képzés, az oktatás és a személyes fejlődés. Pogrebnoy: nevelése - oktatása, nevelése és - nevelés.
3. A döntő szerepe az aktivitás és a kommunikáció az oktatásban az egyén. Ez a minta révén valósul meg a munkaerő-osztály, a kommunikáció az osztálytermi nyelv, irodalom és más tárgyakat.
4. A függőség az oktatás kor és az egyéni jellemzők a diák. Ez a törvény előírja, hogy a személyes példa az oktatási folyamatban.
5. diák viszony, egy osztály csapat a nevelési folyamat révén megvalósított közvélemény osztályban.
Nevelési elveit a személy. Nevelési elvek - ezek az alapvető követelmények az oktatás a tanuló személyiségét, hogy a tartalmat, formák és módszerek az oktatás. Az alapja az oktatási folyamat az iskola szuverén Ukrajna a következő elvek alapján:
3. Humanitarization - a korai felismerés képességek a gyermekek, azok tervszerű fejlesztése, az energia irányát a mainstream tudatos kulturális kreativitás mellett egy adott személy, és minden ember. Humanization használatával jár oktatási lehetőségek minden érintettet, hogy diák tanul.
4. Demokratizálódás kapcsolatok - ez a valódi nemzeti jellegét az iskola, az együttműködés és a közös alkotás a tanárok és a gyerekek, hogy jöjjön létre egy hangulatot az iskolai tevékenységek, a kommunikáció, az önigazgatás, az önérvényesítés.
5. Goodwill gyerekek, amatőr, szabadság tartása az oktatás, amely nélkül nem lehet végrehajtani az ötlet fejlesztés és együttműködés. Meg kell alapul gyermekek érdekeit, romantika, vágy az önmegvalósításra az ő természeti erők, elősegítik autonómmá személyiség, függetlenségét és szabadságát.
6. A fokozatos átalakítása a tanuló a tárgy passzív elfogadása az oktatás tárgyát az aktív önmagát.
7. A pluralizmus a tevékenység az állami gyermek- és ifjúsági szervezetek, nem tömeges bevonása a gyermekek a számukra.
A nevelési elveit követik a szabályokat, mint a részleges követelmény. oktatási folyamat végrehajtása különböző formákban - ez az oktatási óra, találkozó neves emberek. túrázás, kirándulások, versenyek, vetélkedők, osztály találkozók, pártok, olvasói konferenciák, jótékonysági események, a közhasznú és egyéb (lehet számolni 50-60 szervezeti formák az oktatási munka). Több ezer nevelési módszerek, tanárok a tanítási tevékenységek: a kommunikáció, a magyarázat, meggyőzés, szoktatás gyakorlatokat, példákat módszereket a verseny, a bizalom, a közvélemény, magán és büntetés.
Módszerek képzés áll normál expozíció technikák, amelyek fokozhatják vagy csökkentik pedagógiai hatást. Révén az oktatás magában foglalja a könyveket, újságokat, TV, rádió, a különböző művészeti ágak, de a legfontosabb az a szó, a tanár, az idő és bölcsen mondták.