Forgatókönyv Quest dou
Q: Srácok, ma reggel kaptam egy levelet. Kíváncsi vagyok, ki küldte el nekünk? Nézzük olvasni.
Q: Srácok, milyen szerencsések vagyunk! Ez a figyelemre méltó levelet kapott, hanem a helyszínnek várható. Így fog várni ... várni .... (felhívja a figyelmet arra gyerek a fedélzeten, amelyen meg van írva az aktuális dátum és hónap). Mi van ma a nap a héten? Mi a mai dátum?
D: „Hé, te! Nem úgy néz ki semmit! Mert mit keres már itt van! (Show táska) Mi vagyunk a legveszélyesebb gazemberek matematikai ország: I - Tsifroed, és ez az én asszisztens - Bezfigurkin. És gyűlöljük Cifrograd lakosok és azoknak, akik szeretik csinálni a matek. Ezért hoztunk rejtett matematikai bőrönd egy biztonságos helyre, és akkor most ez soha nem lesz megtalálható, és a lakosság a legszebb Cifrograd érkezhetnek az óvodában. Nem tudnak visszamenni a kedvenc város, így a város zárható a gazemberek! Ha-ha-ha. "
Villains gondolja ki a rekord, de a rekord, és a srácok hallani a folytatása.
B: És ők csak nem talál egy matematikai bőrönd?
C: Soha. ha nem talál megfelelő terméket, nyomokat, hogy véletlenül esett, amikor a kusza nyomvonalak és megismerhetik a tsifrogradtsami. De előtte, nem voltak elég okos!
V: Igen! Azért, mert elhagyták az elemeket tippeket.
K: Te és én meg kell találni ezeket a tételeket, a nyomokat, megtalálja az összes lakos Cifrograd eljutni a gazemberek, és visszanyerje a matematikai bőrönd. Nem könnyű feladat! Készen állsz, hogy foglalkozni vele?
K: Akkor, meg kell találni az azonos tárgy, amely segít bennünket abban, hogy kezdeni. Ez az elem lehet a leggyakoribb, de szokatlan, hogy az, hogy a téma nem kellene itt lennie.
Gyermekek megy keresni a tárgyat. Keressen egy üstben.
K: Azt hiszem, megtaláltuk az első nyom. Mi ez, fiúk?
K: A leggyakoribb merőkanál, de ez legyen a csapatban?
K: Hol legyen? Hol van a helye?
D: Az ebédlőben. Ezek Farzana Flyurovna ömlik minket leves ....
K: Akkor menjünk az ebédlőbe, és ott próbálja megtalálni a következő nyom.
Gyermekek és tanárok tartják az ebédlőben. Ott látni a szakács egy kötény és sapka (cap és egy kötény díszített geometriai alakzatok, amelyek moccan a bankot geometriai formák, gombóc őket merőkanál, ízét. Cook szomorú.
K: Hello! Ki vagy te, és miért olyan szomorú?
GF Helló srácok! A nevem Geometry Figurovna. Dolgoztam, mint egy szakács a városban Cifrograd matematikai és geometriai készítsen finom ételeket a lakosok, míg a gazember Tsifroed nem küldött ide. Itt nem tudok főzni, ezért nem mehetek vissza.
Q: Srácok, menjünk segíteni Figurovne frissítéseket?
GF Meg kell főzni három étel: leves geometriai formák csak sárga kompót geometriai formák csak háromszög alakú torta és a vastag geometriai formák. Segíts nekem megtalálni a megfelelő alkatrészeket mindhárom étkezés?
A gyerekek három cserépben: az egyik ragasztott folt sárga, a második - egy háromszög, a harmadik - a sziluett egy kövér ember. Gyermekek meghatározott geometriai formák szerint a feladat által színe, alakja és vastagsága.
GF Mit tettél fiúk! Segített, hogy megtalálja a megfelelő alkatrészeket mindhárom étkezés, és most, hogy tudok főzni, és visszatér a Tsifrograd.
Kihúzza Musical háromszög és adja oda a tanár.
GF Ez megtalálható itt egy nagyon szép háromszöget akar tőle semmit főzni, de jobb, hogy ez az Ön számára a segítséget. Talán majd jöhet.
Q: Srácok, talán a következő dolog-tip. És ő segít megtalálni a módját előre. Hova megyünk most?
D. A zeneterem.
Gyerekek és a tanárok tartanak a zene szobában. Ott találkoznak egy hölgy egy sötét köpenyt, ami az egyik oldalról a másikra, és motyogott valamit.
K: Hello! Mi a neve, és ki vagy te?
MS: Hello srácok! A nevem Madame érzékelő. A Cifrograd voltam nemes varrónő és varrt egy fényes és színes ruhákat a lakosok a város. Sajnos, miután a gonosz Tsifroed küldött ide, elfelejtettem a nevét az összes szín, attól, hogy az életem lett sötét és unalmas.
Q: Srácok, menjünk segíteni Madame sensorika? Hívjuk a világos színek, hogy tudjuk.
D: Piros, kék, sárga ....
MS: Sajnos, nem emlékszem, hogy néznek ki.
Q: Srácok, attól tartok, egy lista a színek nem tud, ha kell valami mást.
Pedagógus rendel gyerekek az oldalon.
B: Ne felejtsük el, mi gyakorló táncóra egy zenei „Rainbow”. Úgy tűnik számomra, hogy ha fogunk táncolni Madame érzés, akkor kell minden emlékezni. Fog táncolni?
Gyermek tánc tánc golyó „Rainbow”. A végén a tánc Madame Érzékszervi csökken sötét köpenyét, és végül párja a gyerekeket egy fényes ruhában.
MS: Köszönöm, srácok! Te sokat segített. Most mehetek vissza Tsifrograd és folytassák munkájukat.
Kapunk egy primer Zsukov és adja oda a tanár.
MS: Úgy találtam, itt nagyon fényes és színes könyvet, azt akarta, hogy elviszi magával, de azt hiszem, hasznos lehet az Ön számára.
Q: Srácok, van egy másik tárgy a célzást. Hova megyünk most?
D: logopédiai szoba.
Gyermekek és tanárok logopédiai szoba. Ott találkozott a két ember, akik valami vitatkozni.
K: Hello! Ki vagy te, és mit vitatkozni?
W: Hello, srácok! Mi matematikai jeleket. A Cifrograd voltunk ellenőrök matematikai összefüggések és fenntartani a rendet a városban. Mi kezelték a lakosok a különböző kérdéseket, és segített nekik határozzák meg, ahol több kisebb, és ahol ugyanaz. De miután Tsifroed küldött minket ide, már teljesen elfelejtette, amit jelek és hová tegye. És most nem tudja megoldani minden vitát, így nem vitatkozni.
Q: Srácok, menjünk segíteni jel.
H: Segítsen nekünk, hogy a vitát a két szó. Nem tudják eldönteni, hogy melyik közülük hosszabb.
K: És mi az a szó?
W: Guess mi rejtvények és tanulni.
Nagy méretű folyásánál
Usami hal rendelkezik
És ő szeret töltik a telet a boxba.
Tehát hogyan hívják ezt a halat?
A kép és a „harcsa” jelenik meg a képernyőn.
H: A második Riddle:
Az egész nap ő repül
Élek csendben beavatkozni,
zümmögött fül
És az asztalra, leültem ...
A kép és a szó „repülni” üzenet jelenik meg a képernyőn.
Q: Srácok, számoljunk a betűk száma az egyes szavak, egy szó, ami hosszabb és tegye fel egy jel.
D: A „harcsa” szó - 3 betű, és a „repülni” - 4, a „harcsa” rövidebb, mint a „repülni” - tegye a jel „kisebb”.
A jel jelenik meg a képernyőn kisebb.
W: Az első vita megbirkózott!
Jelennek meg a képernyőn képek a két lány a barátnője.
W: Ez a két barát Mása és Marina. Mása úgy véli, hogy az ő neve már magánhangzók, mint a neve Marina, Marina és - éppen ellenkezőleg. Segítsen megoldani a vitát?
Q: Srácok, menjünk meghatározza, hogy hány magánhangzók a nevét a lányok.
D: A neve a „Marina” - 3 magánhangzók, mint a neve „Mária” - 2.
K: Mit kell tenni egy jel közöttük?
jel „több” jelenik meg a képernyőn.
W: Jól van, fiúk! Továbbra is megoldja a legújabb vita.
A képernyőn megjelenik az „labda” és a „zaj”.
H: Srácok, a „labda” és a „zaj” állandóan vitatkoznak, és nem tudják eldönteni, ha bármely betűjét azokat alkotó, az ugyanaz? Segíts nekik megoldani a vitát.
Q: Srácok látni ugyanazt a levelet ebben és más szóval?
V: Igen. Ez a levél S.
A képernyőn megjelenik a levél Sh minden szó
H: Srácok, próbálkozzon rezinochek „írni” a levél egy speciális lepedéket.
Gyermekek ábrázolják írni.
K: Mit jel lehet helyezni két azonos betűt?
jel „egyenlő” jelenik meg a képernyőn.
W: Köszönöm srácok a segítséget! Most nem vitatkozni semmit! És mehetünk vissza szülővárosába.
K: És nem látja, vagy nem talál semmi szokatlant?
H: Talán ez látszik szokatlan.
Jelek figyelni gyermekek egy üres üveget, hogy feküdt a padlón.
W: Fekete volt, de valaki borravalót neki, és az összes tintát kiömlött. Aki csinálta, és most már a fekete jel.
Q: Srácok, kell menni a nyomvonalat.
Gyermekek és tanárok a nyomvonal vezet, hogy az előkészítő csoport. A bejáratnál a multifunkciós irodai találkozik Bezfigurkin.
Q: Hello, Mr. Bezfigurkin! Jöttünk matematikai bőröndöt, amit küldött professzor Ivan Tsifrikov. Add meg nekünk!
B: Még mindig megvan nekünk! Hogy csináltad? De a bőrönd akkor - nem fog! Ahhoz, hogy menjen tovább, meg kell hívni a matematikai kódszó, de titkosítva van.
Q: Srácok, próbáljuk megfejteni a kódot?
Pedagógus felhívja a figyelmet a gyermekek betűket és számokat az ajtókon.
K: A fiúk már meg az ajtót, írott betűk és számok alattuk. Próbáljuk olvasni a betűket, ami meg van írva.
K: Az ilyen szavak nem tudom! Nézd meg a számokat. A sorrend, amelyben íródtak?
K: próbálja őket növekvő sorrendben a legkisebbtől a legnagyobbig. Talán akkor kap a szó.
Gyermekek vannak elrendezve. Akkor olvassa el a szót.
K: kódszót: „szám”!
B: Mit okos fiúk! Tsifroeda de nehéz lesz megverni! (Suttogó) Hogy őszinte legyek, én már régóta elege, hogy szolgálja a gazember, én is szeretnék élni Cifrograd és annak lakóit, hogy tegyen valamit a szükséges és hasznos. Tehát Segítek.
Bezfigurkin ad a gyermekek egy zsák puha figurák.
B: Ez a táska hasznos az Ön számára. Megnyitja, és megtudja, hogy van, amikor eljön az ideje.
K: Köszönöm Bezfigurkin!
Pedagógus és a gyerekek menni az irodába. Ott látni ül az asztalnál Tsifroeda előzi lapot a számok a kezében villával és késsel. Ő ebédel számok.
K: Szia, kedves Tsifroed! Azért jöttünk, hogy ami jogosan a miénk.
C: Nem vártam, hogy itt látlak! Találj nekem nem volt könnyű, de sikerült. Mert te, van egy utolsó feladat marad, ha tudja kezelni, akkor adok neked egy matematikai bőröndöt.
B és D: Mi lesz finom!
C: Van kedvenc háziállatok: polip, tengeri csillag és a hal-bohóc. Minden kedvencem, valamint nagyon szereti a számokat. Mindegyiküknek van egy kedvenc. Próbáld meg kitalálni, hogy milyen számokat és mellé tenni a képet a megfelelő tengeri életet. Azt javasoljuk, hogy ha a számok, de az a baj, hogy minden evett ebédre. Anélkül, hogy a számok nem tud megbirkózni a feladattal.
Q: Srácok, mit csinálunk most? Hol kap a számok?
A: Nézz bele a zsákba.
Pedagógus kinyitja a táskát, és előveszi a számok onnan.
K: Most mi lesz megbirkózni a feladattal. Nézd meg az első kép. Ki van ábrázolva rajta?
K: Mit gondolsz, mi a kedvenc száma?
A: Mert van nyolc lába.
K: Nézze meg a zsákot a 8. ábrán, és tegyük mellé a kép egy polip.
K: Ki van ábrázolva a második képen?
K: Mit gondolsz, milyen lehet egy kedvenc szám tengeri csillag?
A: Mert ötágú.
B: megtalálni az 5-ös számú zacskót, és helyezzük mellé a kép egy csillag.
K: Ki van ábrázolva a harmadik kép?
K: Nem tudom, hogy mi a kedvenc szám lehet bohóc hal? Talán, tudod?
A: Mert van három fehér csíkkal narancssárga testét.
K: Nézze meg a zsákot a 3-as és tedd mellé a kép a hal.
D: Ti megbirkózott az utolsó feladat! És meg kell adni egy matematikai bőröndöt.
Továbbítja a bőrönd és egy didaktikus játék matematika a kezében a tanár.
C: Azt megérdemelte! Ez egy csomó érdekes matematikai játékok és előnyeit itt, mint ez (vetélkedők).
Q: Srácok, azt javasoljuk, hogy menjen a csoport, és hol minden a tartalom matematikai bőrönd.