Felülvizsgálata jelentést a kreatív
Felülvizsgálati jelentés a kreatív tanár
MBOU DOD „Gyermek Művészeti Iskola” A Ulyanovsk
Lecke Tárgy: Abstract asszociatív készítmény.
Cél: Tanulási asszociatív gondolkodás, hogy dolgozzon ki egy elvont elképzelés a tanuló.
lecke célja: hangulat menetben készítmény statika és dinamika, a ritmus, és a színes vonal, szín szimbólumok, a szimmetria és aszimmetria, mérleg át.
Felszerelés: vizuális támogatás formájában reprodukcióit neves művészek, és elvégzett munkákat a diákok, papír mérete A-3, ceruza, radír, kefék, gouache, akvarell, paletta, olló, ragasztó, vonalzó.
Jelenleg tanulság:
12 diák MBOU DOD művészeti iskola évesen 13-15 év.
Indítsuk el a leckét a tanár tőszivattyú szabad beszélgetés tanítványainak kérdést és választ. A gyerekek aktív és mutatott jó ismerete alapjait készítmény. Pedagógus rendesen kapcsolni az elméleti része a leckét, amely leírja a megfelelő összetételű építése bulletin áramkör dinamikus és statikus összetétele pontosan és világosan meg kell magyarázni, hogyan integritását és a kompozíció egyensúlya érhető el, azt mutatta, módszeres működésének alap, rámutatva, hogy az előnyei és a hiba.
Aztán volt, amely a várakozási idő a munka, a tanár elment egy konkrét feladat -, hogy a két változat a dalok, dinamikus és statikus, amelynek témája „Joy” és a „szomorúság”. A gyerekek elkezdtek aktívan, és a tanár tovább magyarázni árnyalatok a munkát, a színek befolyásolják a hangulatot a nézőt, amely érzelmi értéket, vagy az összetétel. A feladat Nikita Vlagyimirovics ügyesen kombinált egyéni és csoportos munkaformák.
Érzelmi, módszeresen megfelelően strukturált leckét. Az anyagot bemutatott világosan tanár, képletesen is rendelkezésre áll, különös tekintettel a kor jellemzőit a diákok. Célok és célkitűzések megvalósítását. A tervezett munka mennyisége teljesen készült terv szerint, Abstracts leckét.
A témában az „ábra” gyerekek befejezett 5 munkavállalás: építészeti fríz, tematikus csendélet, vázolja az emberi alak belsejében, az utolsó még életében háztartási cikkek és szabadtéri munkát - kertépítés. Elvégzett munkák azt mutatják, a gyermekek a tudás és készségek elvégzéséhez konstruktív és színei át egy részét a természet. Szerint a „Songs” Jelen munka különbözteti meg a gazdag a kép, a fényerő a karakterek fejlődését kreatív kezdet. Magas szinten végzett munka a klasszikus festőállvány összetételét és asszociatív absztrakt kompozíció. A diákok a készségek elkészítése nagy multi-szám készítmények, reális átadása a természet, a munka a műanyag az emberi alak. A „design készítmény” a néző lehet megfigyelni fejlesztése figuratív, absztrakt gondolkodás a diákok, képes továbbítani a kívánt képet és hangulatot. Kézműves képviselt technikák „batikolt” és a „ólomüveg”, ahol a gyerekek megtanulják a munka minden különböző művészeti anyagok. Célok a témában a „művészet” olyan változatos és érdekes, klasszikus akvarell és gouache csendélet, dekoratív és stilizált csendélet vázlat egy emberi alak, valamint egy sokoldalú táj, végre plein air.
Annak ellenére, hogy a nagy mennyiségű munka és a különböző feladatok, a tanulók jó eredményeket mutatnak, a tanár megbirkózni a feladatokkal. A tanár folyamatosan figyelemmel kíséri a feladatok végrehajtását, segít megoldani a munka összetettségét, az egyéni megközelítés, megőrzése és fejlesztése személyes művészi stílus minden fiatal művész.
GOAU DOD ODSHI Ponomarev AA
MBOU DOD DSHI № 2 Slesarskaya LY
Felülvizsgálati jelentés a kreatív tanár
MBOU DOD „Gyermek Művészeti Iskola” A Ulyanovsk
Lecke Tárgy: Abstract asszociatív készítmény.
Cél: Tanulási asszociatív gondolkodás, hogy dolgozzon ki egy elvont elképzelés a tanuló.
lecke célja: hangulat menetben készítmény statika és dinamika, a ritmus, és a színes vonal, szín szimbólumok, a szimmetria és aszimmetria, mérleg át.
Felszerelés: vizuális támogatás formájában reprodukcióit neves művészek, és elvégzett munkákat a diákok, papír mérete A-3, ceruza, radír, kefék, gouache, akvarell, paletta, olló, ragasztó, vonalzó.
Jelenleg tanulság:
12 diák MBOU DOD művészeti iskola évesen 13-15 év.
Indítsuk el a leckét a tanár tőszivattyú szabad beszélgetés tanítványainak kérdést és választ. A gyerekek aktív és mutatott jó ismerete alapjait készítmény. Pedagógus rendesen kapcsolni az elméleti része a leckét, amely leírja a megfelelő összetételű építése bulletin áramkör dinamikus és statikus összetétele pontosan és világosan meg kell magyarázni, hogyan integritását és a kompozíció egyensúlya érhető el, azt mutatta, módszeres működésének alap, rámutatva, hogy az előnyei és a hiba.
Aztán volt, amely a várakozási idő a munka, a tanár elment egy konkrét feladat -, hogy a két változat a dalok, dinamikus és statikus, amelynek témája „Joy” és a „szomorúság”. A gyerekek elkezdtek aktívan, és a tanár tovább magyarázni árnyalatok a munkát, a színek befolyásolják a hangulatot a nézőt, amely érzelmi értéket, vagy az összetétel. A feladat Nikita Vlagyimirovics ügyesen kombinált egyéni és csoportos munkaformák.
Érzelmi, módszeresen megfelelően strukturált leckét. Az anyagot bemutatott világosan tanár, képletesen is rendelkezésre áll, különös tekintettel a kor jellemzőit a diákok. Célok és célkitűzések megvalósítását. A tervezett munka mennyisége teljesen készült terv szerint, Abstracts leckét.
A témában az „ábra” gyerekek befejezett 5 munkavállalás: építészeti fríz, tematikus csendélet, vázolja az emberi alak belsejében, az utolsó még életében háztartási cikkek és szabadtéri munkát - kertépítés. Elvégzett munkák azt mutatják, a gyermekek a tudás és készségek elvégzéséhez konstruktív és színei át egy részét a természet. Szerint a „Songs” Jelen munka különbözteti meg a gazdag a kép, a fényerő a karakterek fejlődését kreatív kezdet. Magas szinten végzett munka a klasszikus festőállvány összetételét és asszociatív absztrakt kompozíció. A diákok a készségek elkészítése nagy multi-szám készítmények, reális átadása a természet, a munka a műanyag az emberi alak. A „design készítmény” a néző lehet megfigyelni fejlesztése figuratív, absztrakt gondolkodás a diákok, képes továbbítani a kívánt képet és hangulatot. Kézműves képviselt technikák „batikolt” és a „ólomüveg”, ahol a gyerekek megtanulják a munka minden különböző művészeti anyagok. Célok a témában a „művészet” olyan változatos és érdekes, klasszikus akvarell és gouache csendélet, dekoratív és stilizált csendélet vázlat egy emberi alak, valamint egy sokoldalú táj, végre plein air.
Annak ellenére, hogy a nagy mennyiségű munka és a különböző feladatok, a tanulók jó eredményeket mutatnak, a tanár megbirkózni a feladatokkal. A tanár folyamatosan figyelemmel kíséri a feladatok végrehajtását, segít megoldani a munka összetettségét, az egyéni megközelítés, megőrzése és fejlesztése személyes művészi stílus minden fiatal művész.
GOAU DOD ODSHI Ponomarev AA
MBOU DOD DSHI № 2 Slesarskaya LY