Alternatív módszerek rajz a dekoratív és iparművészeti, mint egy olyan fejlesztési
Az megőrzése történelmi és nemzeti gyökerei attól függ, hogy megtanuljuk megérteni és értékelni a szellemi és erkölcsi hagyományok. amit örökölt az előző generációk. És hány kaptunk örökül bölcsesség őseink! De ahhoz, hogy megszerezzék ezt le. megértsék a tudomány a jó. élménye a találkozó a szép, akkor kell egy érzékeny lélek és a szív szimpatikus. Ezért azt hiszem, a saját kultúra szerves részét képezi a gyermek lelkét, az elején, generál identitás.
Arisztotelész írta: „lecke rajz hozzájárul az átfogó személyiség fejlődését a gyermek.”
E célból kidolgozott egy programot a munka bögrét „Artists-yourselfers”.
A program kidolgozása során figyelembe véve a: relevancia, a megvalósíthatóság, a rendszeresség, tevékenység, épít karakter oktatás, a hozzáférhetőség, az épület a műsor anyagát az egyszerűtől az összetett, ismétlődő anyag, közös tevékenység, ellenőrizhetőség.
E program: kialakulása és fejlődése az alapjait a művészi kultúra a gyerek a népi iparművészet.
Óvatosan megvizsgálta a vonatkozó anyagot a történelem különböző mesterségek; Elmondta a módszerek és technikák a festészetben. Kezdve a szervezet fejlődési környezetet. Készült a gyakorlati anyaga: kidolgozott oktatási és az oktatási játékok, mappa egy sziluett stílus, asztal elemei népi festmények, megteremtette a feltételeket az önálló gyermekek (beszerezhető anyag a kreativitás, a jelenléte a különböző fajok, agyag, festék, ceruza, papír, különböző színű, termékek sziluettek papír), különböző képi anyagot vásárolt eredeti termékek kézműves, modellek, poszterek megalakult a képesség, hogy tervezze meg a munkát, hogy a terv végrehajtását. Meglepetés a játék és a helyzetek motiválni a gyermekek tevékenységét, valamint olyan kreatív tevékenység gyártott babák - Queen ecset, ceruza, Pachkulya, lány neumelochka, Nemtom, stb), vegye fel a különböző mesék és legendák a halászat .. Ebben az évben, a gyerekek már készített egy új meglepetés: a babák jelmezekbe öltözött Isle, Gzhel, Khokhloma, és mások.
A használat során a különböző módszerek és technikák: egyidejűség, ellenőrzés, vizuális, szóbeli, gyakorlati, heurisztikus, részleges kereső, motivációs probléma, egy módszer a „tanítvány” coauthorship; motivációs, kéz gesztusa.
Egész munkája, megpróbáltam építeni úgy, hogy az a gyermek fejlődése igazán harmonikus. Foglalkoztatási formák közül lehet választani különböző: utazás (gyártó utazási térképre várost Oroszország) szerint az ősi orosz városok, híres az egész világon a művészeti kézművesség, kirándulások a történet, egyre ügyesebben művész. Az osztályteremben megoldott kognitív, oktatási és kreatív feladatokat.
Az osztályok a kör iparművészet komplex hatása a gyermek fejlődését. Hozzájárulnak a szellemi, erkölcsi, esztétikai nevelés a gyermekek, a finom érzékelés forma, szín, súly, műanyagok. Fejleszteni kreatív képességek a gyermekek.
A legfontosabb dolog a munkámban, hogy a gyermekek az osztályokat csak a pozitív érzelmek. Néha a gyerekek nagyon ideges, ha valami nem működik. Tekintettel arra, hogy az első hiba a gyermekek irritációt vagy frusztráció megpróbálok vigyázni, hogy tevékenységük sikeres volt - erősíteni fogja a bizalmat a saját erejét. Azt gondoltam, hogy lehet engedni a gyerekek, hogy csepegtetni bennük, hogy ugyanaz a bizalom, hogy képesek, hogy azok azt hiszik, hogy nagyon egyszerű válhat a kis művészek és csodákra. Ezekkel a gondolatokkal, elkezdtem tanulni mindenféle irodalmat tanít gyerekeket grafikai tevékenység. Saját varázspálca könyve volt az alternatív technikák kidolgozása az óvodában. Elolvastam a könyvet, és megpróbált festeni magát oly módon, hogy a véleményem, lehet használni a kézműves. Nagyon örültem! Így volt ez érdekes és szórakoztató. Úgy döntöttem, meg kell próbálni ezeket a technikákat a gyerekekkel. És mit gondol? Amikor a gyerekek van, hogy dolgozzon, és hogy megtalálja, hogy nincsenek ecsetek és ceruzák, meglepődtek. Az első kérdés az volt: „Mit fogunk ma csinálni?” A válaszom: „Draw” - vetette őket a meglepetés. Hosszú gondoltam, milyen. És amikor megtudta, hogy az ujjak. Meglepett még. A téma a leckét festette sundress a beágyazott babák. Az egyetlen félelem, hogy maradt a gyerekekkel, és eltűnt, miután az első osztályú volt a félelem - a kezed piszkos. Gyermekek öröm mártott egy ujjal vörös festékkel, a másik kék, a harmadik a zöld. Ennek eredményeként minden gyerek, aki felhívta az egész történt. A festmények színes és vidám. Félelem a „Nem tudom”, „nem” legyőzték. Amióta elkezdtem a robot a gyerekekkel nem hagyományos rajz technika az iparművészet, ha azt javaslom, hogy dolgozzon, az első reakció a gyermekek - öröm és azonnali kérdést: „Mit fogunk ma felhívni, és mit?” Minden lecke meglepett gyerek újdonság és váratlan döntést.
Egy nap, egy fiú megkérdezte a másik: „Tedd, amit akarsz festeni ragasztó” (az album ragadt autók kivágjuk a magazin). A szomszéd mosolygott, és így válaszolt: „Nem tudom, hogyan, de nagyon jó lenne! És szeretné felhívni a ragasztó? „Miután ezt a párbeszédet, azon tűnődtem, hogyan ez a” cool „, hogy valóra? Mi volt a meglepetés a fiúk és a többi gyerek koromban díszíteni ruházat Tanya és Ványa tette színezett ragasztó. A srácok dolgoztak az öröm. Minden megvan elégedettség ruhájukat tervez.
Összes felhasználás 13-ig különböző technikákat: húzó ujjak, a különböző nyomatok és a nyomtatás (habosított gumiból, burgonya és a sárgarépa, radír, lekvárok, stb ..), légi markerek, scratchboard (színes és fekete-fehér), permetezett, rajz tollal, szál, mindegyik tetszik nekem és az én gyermekeim. Néha, amikor létre munkát használó gyermekek néhány rendhagyó technológiák egyszerre t. Hogy. Bármilyen alternatív reprezentációs technológia adja a gyermeknek lehetősége van választani, hogy úgy gondolja, hogy keressen, hogy megpróbálja ....
Nem érdekel, hogy mi történik, ha készít egy színezett ragasztó elkészítésekor orosz népviselet, vagy noduláris batik technika Pavlovsky Posad kendő? A fenti módszerek mindegyike - egy kis játék. Alkalmazásuk lehetővé teszi a gyerekek nyugodtabban, bátrabb, közvetlenebb, fejleszti fantáziáját, ad teljes szabadságot, hogy kifejezzék magukat. Emellett a munka hozzájárul a motoros koordináció. A legtöbb munkát végzik óvatosan, jó rajz technikával.
A különböző rajz technikák kézműves gyermekek születéstől eredeti ötletek, fejleszti fantáziáját és a képzelet, ami szeretne dolgozzon ki új készítmények a tervezési munkát. Művek színes és vidám. Gyermekeknél látott semmit zavartalan öröm találkozni, mert a „Megcsináltam - mindez az enyém!”.
Szokatlan megközelítés, hogy a képeket a kézműves adott nagy lendületet fejlesztése a gyermekek intelligencia, ő tolta a kreatív tevékenység a gyermekek, tanította őket, hogy gondolkodni kívül a doboz.
Szokatlan módon a rajz gyerekek úgy elragadta, hogy képletesen szólva, egy csoport lobbant jelen alkotói lángot, amely kiegészíti a kiállítást gyermekek rajzai.
Ezen kívül, mi együtt gyerekek maguk kitalálni és gyártás néhány rajzeszközök. Ez különböző „döfés”, tömítések, Szerszámgép a technika „scratchboard” festés filimonovo Játék - toll (még mesterek Filimonovo használni, hogy festeni az agyag játékok), felvette a fonalat rajz Vologda csipke, stb
A foglalkoztatás a gyártás Toy (modellezés) beléptem a modellezési elemeket. Gyermekek néha akadályozta, megkérdezte, hogy hány részből megosztani az agyag egy, ha egy másik szakmában. Csináltam egy különleges asztalok, amelyek mindig előttük. De én nem tiltják a gyerekek választhatják meg a számukra kényelmes és szobrászat technikák, hanem lenne az eredmény.
Légy merész, álom! És akkor még az öröm - az öröm, a kreativitás, csoda és azonosság a gyerekekkel. Az öröm találkozott a gyönyörű segít megérteni a tudomány a jóság, hozza a képességet, hogy megértsék és értékeljék, amit létrehozott emberi munkaerő, lehetőséget ad arra, hogy tökéletesítsék a saját kezét, és a segítségével egy teljesen rendhagyó és vonzó technikákat. Ez meglepetés mindenki számára.
A nem hagyományos művészeti technikákat használnak, hogy körbe a „művész-iparosok”
1. Draw ujjait.
Kifejezési. folt, vese, rövid sort, színét.
Anyagok: tálak gouache, vastag papír bármilyen színű, kis tányérok, szalvéták.
Eljárás egy kép: A gyermek teszi az ujját a gouache, és nem pont a papíron. Minden ujj gépelt festék különböző színekben. A munka után ujjai letörlik ruhával és gouache könnyen lemosható.
2. Stamp Signet burgonya.
Kifejezési. folt, textúra, szín.
Anyagokat. tál vagy műanyag doboz, mely a mellékelt inkpad vékony hab, impregnált gouache, vastag papír bármilyen színű és méretű tömítések burgonyából készült.
Eljárás egy kép: a gyermek megnyomja a tömítés bélyegzőpárna festék, és ami a nyomtatási papírra. Más színváltozás és tálba, és pecsét.
3. Impression hab.
Kifejezési. folt, textúra, szín.
Anyagokat. tál vagy műanyag doboz, mely a mellékelt inkpad vékony hab, impregnált gouache, vastag papír bármilyen színű és méretű, darab hab.
Eljárás egy képet. gyermek megnyom egy habszivacs bélyegzőpárna festék, és ami a nyomtatási papírra. A szín megváltoztatásához származik a másik tálba, és hab.
4. Stamp Signet a radír.
Kifejezési. folt, textúra, szín.
Anyagokat. tál vagy műanyag doboz, amely beágyazódik inkpad vékony hab, impregnált gouache, vastag papír, bármilyen szín és méret a tömítések radír (tanár lehet, hogy saját, vágás minta a radír késsel vagy borotvapengével).
Eljárás egy képet. gyermek megnyom egy habszivacs bélyegzőpárna festék, és ami a nyomtatási papírra. A szín megváltoztatásához származik a másik tálba, és pecsétgyűrű.
5. nyomósablont.
Kifejezési. folt, textúra, szín.
Anyagokat. tál vagy műanyag doboz, amelyben van beágyazva inkpad vékony hab, impregnált gouache, vastag papír bármilyen színű, vattával hab (a közepén egy négyzet laikus gyöngy szövet vagy hab, és rögzítse a sarkában egy négyzet menet), stencil a prooliflennogo polukartona vagy fóliák.
Eljárás egy képet. gyermek megnyom egy habszivacs bélyegzőpárna festék, és ami a nyomtatási papír segítségével a stencil. Változtatni a színét, hogy minden tampon és stencil.
6. Levegő markerek.
Kifejezési. világos színek, permetezzük a teljes lapot, a lényeg textúra.
Anyagokat. Air markerek - blopeny, stencil, összhangban a téma, fehér lap.
Eljárás egy képet. A gyermek kiválaszt egy sablont, helyezzük egy fehér lapot, hogy meghozza a szükséges toll, előkészíti használatra és szabályainak betartásával kilégzési időtartamát, fúj bele, így tollat a képernyőre; hogy rajz, meg kell rendezni néhány stencil a lapon, festeni őket a kívánt színt; hogy teljes legyen a kép, meg kell rajzolni a háttérben.
7. A benyomás kupakot.
Kifejezési. folt, textúra, szín.
Anyagokat. tál vagy műanyag doboz, mely a mellékelt inkpad vékony hab, impregnált gouache, vastag papír bármilyen színű és méretű a parafa.
Eljárás egy képet. gyermek megnyom egy habszivacs bélyegzőpárna festék, és ami a nyomtatási papírra. A szín megváltoztatásához származik a másik tálba, és parafa.
8. Fekete-fehér és színes scratchboard. (Aktiváltunk lap)
Kifejezési. vonal, bár, kontrasztot.
Anyagokat. polukarton akár sűrű, fehér papír, gyertya, széles ecsettel, fekete tinta, folyékony szappan (körülbelül egy csepp minden evőkanál hasított kanál), vagy fogpor, tálak az szempillaspirál, ragaszkodni kihegyezett végét.
Eljárás egy képet. gyermek dörzsöli gyertya lapot úgy, hogy borította egy réteg viasz. Akkor alkalmazzák a szempillaspirál folyékony szappannal vagy fogpor, amely esetben ez tele van festékkel, adalékanyag hozzáadása nélkül. Száradás után karcos rajz kibír.
9. Nabryzg.
Kifejezési. pont textúra.
Anyagokat. gouache papíron, merev kefe, egy darab karton vagy műanyag (5 * 5 cm.).
Eljárás egy képet. gyermek felvette a festéket az ecset és kefe eléri a tábla, amely rendelkezik a papír fölött. A festék permetezünk a papírt.
Kifejezési. vonal, bár, színét.
Anyagokat. gouache papíron, tollal tekert szál, úgyhogy már csak egy puha hegy rajz.
Eljárás egy képet. baba egyre festéket egy toll, és felhívja a szükséges elemeket. A szín megváltoztatásához változik tálba, és a toll.
11. Draw menet.
Kifejezési. vonal bar.
Anyagokat. öntapadó papír, különböző textúrák menet, szalagok, húr, olló.
Eljárás egy képet. gyermeke ragacsos papír ragacsos oldalával felfelé, levágta a megfelelő méretű menettel, rugalmas szalag, zsinór és a minta tapad rájuk címkepapírra.
Kifejezési. vonal, bár, színét.
Anyagokat. PVA ragasztó hígítjuk tempera festékek különböző arányokban, attól függően, hogy a kívánt színtelítettséget.
Eljárás egy képet. gyermeke cső színezett ragasztó, és felhívja, szorította a tubusból ragasztó könyv ötlete.
13. Hideg batikolt.
Kifejezési. folt, textúra, szín.
Anyagokat. gouache ecsetek, rögzítésére szövet, ahol a gyűrű lehet ehelyett egy köteg nyakkendő szövet.
Eljárás egy képet. A gyermek vesz a ruhát a megfelelő helyen (ahol található az elem), és átment a gyűrűt. Brush szedés festék színek és szövet, ami a másik oldalon a kis „farok”. Ezután húzza ki a szövetet a gyűrűt, kisimítja és festékek fölött a kívánt szöveti helyen.
Fényképek a művészek kézműveseket munka:
Tovább fotósorozat. (9,68 MB)
Példák művek gyerekek: