Rendhagyó technikák óvodában rajz - Childhood Planet
Ápolása kreatív ember szépség nélkül lehetetlen. Perfect - örök forrása a spiritualitás, az inspiráció, a kreativitás. Létezik, mellette egy férfi, mert a szépség nem érzékelhető - halott. És ha az emberek elvesztik azt a képességüket, hogy úgy érzi, a szépség, ő soha nem lesz képes, hogy megmentse a világot.
A jelenlegi fejlődési szakaszában az óvodai pedagógiai probléma a gyermekek kreativitásának nem lehet elválasztani a képzési grafikai tevékenység.
Ebben a tekintetben, a folyamat a rajz, modellezés, kérelmet kell érteni nemcsak az asszimiláció gyerekek egy bizonyos ismeretek és készségek, valamint a képesség, hogy fel esztétikailag látják a világot, és küldje el a rajzokat. Mint tudja, az egyik fő feladata az óvodai nevelés célja, hogy megfelelő feltételek biztosítása a teljes, időszerű és átfogó fejlesztése a gyermek érdekében, hogy elősegítse a kezdeményezést, kreatív személyiség.
Ehhez a feladathoz a tanár kell orientálni a választott módszerek rendezésére osztályok különböző típusú gyermekek tevékenységét: mozogni reprodukciós technológiák kreatív kutatás.
Osztályba a rajz az óvodában lehet és kell találkozik a gyönyörű természet, az ember, a művészet világát. Annak érdekében, hogy a gyerekek úgy érzi, a szépség, meg kell fordulni a szakma a csodálat, és vigye el az összes érzékeit. Minél több érzék részt vesz a felfogás a környező világ, annál tökéletesebb lesz a benyújtás, a mélyebb tudást.
Befogadás gyerekekkel való munka nem hagyományos festészeti technikák, és a kreatív tervezés lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki a szenzoros birodalom, nem csak a tanulmány tulajdonságainak az ábrázolt tárgyak, és megteszi a megfelelő korrekciós intézkedéseket, hanem dolgozik különböző festőszerszámok. Ezen túlmenően, a stimuláció végezzük kognitív a gyermek érdekeit (egy objektum, amely körülveszi a baba minden nap egy új nézőpontból - meg lehet hívni a saját tenyerét, ujjait helyett alkalmazott kefe tüske, vagy egy darab nyírfa).
Ez a fejlesztés a vizuális-figuratív és verbális-logikus gondolkodás, aktiválása hang gyermekek tevékenységét. (Mi mást rajzolni? Mit tudok rajzolni, ez a cucc?) A különféle képviselő anyagok, új technikákat kell a precíziós mozgások, de nem korlátozzák az ujjak a gyermek fix helyzetben (például a megfelelő botot tartja), a feltételeket leküzdésére közös kényelmetlenséget, fejlesztése finom motoros készségeket.
Végtére is, ahelyett, hogy a hagyományos ecset és ceruza gyermeke használ, hogy létrehozza saját image tenyér, a különféle nyomtatási, stencil, művészet „klyaksografiya”, „Monotype”, stb
Ez nem szokványos festészeti technikák olyan légkört teremt a könnyű, a nyitottság, fejlődésének elősegítése a kezdeményezés, a függetlenség, ami érzelmileg előnyös a tevékenysége a gyerekek. Eredmény grafikai tevékenységet nem lehet jó vagy rossz, a munka minden gyermek egyéniségét és egyediségét. Ez szül gyermekek új vágy, a vágy egy új, kreatív gondolkodás az érzelmek, hangulatok saját véleményét; Elősegíti a teljes és harmonikus fejlődése a gyermekek személyiségét, kialakulhatna egy igazán kreatív személyiség.
A kreatív készségek fejlesztése, amikor a körülmények hozták létre erre a célra, amely teljes mértékben kihasználják.
A megvalósításhoz kreatív tervek tanárok és hogy segítsen nekik megszerezni némi ismerete az egyik vagy másik formája a nem hagyományos festészeti technikák. Azt javaslom, hogy a bemutató készült Power Point program saját gyakorlatban dolgozó, mint a feje a kreatív csapat „Charivny World of Beauty” óvodai Artemovsk.
Pedagógus-methodologist óvoda № 32 "Forest Fairy Tale" Kotlyar TV
Artemovsk, Donetsk region.