Órakeret 5. osztályba
Pszichológiai osztályú óra Grade 5
Class óra témája „Ismerd meg önmagad”, 5. osztály
Osztályfőnöki pszichológiai orientáció, szentelt önazonosság. Ez a téma különösen fontos a korai serdülőkorban. Az ötödik osztályosok, túllépve a küszöbértéket az általános iskola számos problémába szocializáció.
Sokak szerint a pszichológusok és pedagógusok, ötödikes jellemzi átértékelődése képességeit, az alkalmazkodás hiányára hiba. A vágy, hogy érvényesíteni magukat néha tolja őket destruktív viselkedés. A cél ebben az osztályban órát -, hogy segítsen a gyerekeknek, hogy megnézzük magunkat kívülről, gondolj arra, hogy az okok az emberi hiba gyökerezik elsősorban önmagában, míg másokban nem, hogy csepegtetni hitet a saját erőt.
Alatt homeroom gyerekek végre a különböző feladatokat céljára önmegfigyelés, az önreflexió, az önértékelés. A menedzser kell hozzon létre egy nyugodt, barátságos, személyes légkört az óra alatt. Nem lehet kényszeríteni gyerekeket, hogy nyissák vizsgálati eredmények, nem tudunk adni évfolyamon végzett vizsgálatok. Gyermekek kell magyarázni, hogy ezek az eredmények meg kell adni nekik elgondolkodtató magukról. Egy további - és a munka között.
Célkitűzések. bevezetni a gyermekek egyes technikák önismeret, hogy a gyermekek egy ötlet, hogyan találja magát a fő jellemzői, hogy meghatározzák a személyes jellemzők; fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy megfelelően értékelni magukat és másokat; kialakulásához a hit a saját erő, a lehetőséget, hogy jobb, ösztönözze a tizenévesek önismeret, önképzés.
Az előkészítő munka a gyerekekkel
Mielőtt óra hűvös egyesíteni a gyerekek csoportokban 4 (2 ül a szomszédos asztalok forgatjuk szembe egymással).
Az asztalon minden diák kell tenni:
- albumoldalakon önálló;
- négyes indul vizsgálatok.
1-2 állíthatók elő egy zenemű 3-5 percig kísérő önálló munka a gyermekek (létrehozása egy önarckép, tesztelés).
terv homeroom
1. Bevezetés.
2. Interaktív beszélgetés „Ismerem magát?”
3. meghatározása gyermekek ismeretei magukat:
a) Vita „Milyen ember lehet nevezni egyedi?”
b) hozzanak létre egy önarckép;
c) játszik egy zenekar, „Ki vagyok én? Mi vagyok én? "
4. Mini-előadás „Mi az önbecsülés?”
5. "Self-Assessment" teszt.
6. Összefoglaló (reflexió).
Progress in homeroom
I. Bevezető megjegyzések
Az osztályfőnök. Srácok, a téma a mi mai homeroom - „Ismerd meg önmagad.” Ezek a szavak a legnagyobb filozófusok ókori Szókratész, aki élt sok évszázaddal ezelőtt. Még akkor is, az emberek kíváncsiak, ki ő, mi a karakter, hogy ő szereti, ami nem tetszik, mi a célja az életben, hogy mások hogyan bánnak vele? Ezt a folyamatot nevezik önismeret.
II. Interaktív beszélgetés „Ismerem magát?”
Az osztályfőnök. Kezdjük beszélgetés választ a kérdésekre.
- Gondolod, hogy ma kellene törekedni, hogy ismered magad?
- Van-e jobb túlbecsülni vagy alábecsülni magad?
- Hogy érted a „önvizsgálat” „önvizsgálat”, „önvizsgálat”?
- Gondolod, hogy ismered magad?
Gyermekek kifejtsék feltételezéseket.
Az osztályfőnök. Tudnod kell magad! Elvégre, ha valaki tisztában van az erős és gyenge pontjait, ő képes lesz fejleszteni képességeiket, kijavítani a hiányosságokat. Könnyebb lesz kommunikálni másokkal, mert azáltal, hogy meghatározzák a személyiség, akkor képes lesz arra, hogy a másik ember személyiségét. Ő fogja érezni sikeres, boldog.
Honnan tudod magad? Ehhez vannak módszerek (meg vannak írva a táblára):
Ma megtanuljuk önismeret. Tehát, mi fog tartani önmegfigyelés, önvizsgálat, önvizsgálat és az önbecsülés. Ahhoz, hogy a produktív munkát, meg kell, hogy alkossanak csoportokat.
III. Definíció gyermekek ismeretei magukat
Vita „Milyen ember lehet nevezni egyedi?”
Az osztályfőnök. Kezdeni, azt javaslom, hogy a vitát a csoportban. „Milyen ember lehet nevezni egyedi?” 1 perc után, képviselői csoportok kifejtsék véleményüket az ügyben.
Kapcsolja be a lágy zene. Gyermekek megvitatják a választ csoportokban.
Perc letelt. Meghallgatjuk a véleményét a csoportban. Milyen ember lehet nevezni egyedi?
- Ez egy világos, tehetséges, rendkívüli ember.
- Ez a valaki, aki eltér a többitől.
- Ez egy szokatlan, furcsa ember, egy különc.
- Van olyan ember, még a legáltalánosabb. Abban különbözik a többi ember, még az ujjlenyomatokat.
Az osztályfőnök. Igen, emberek, mindenki a világon egyedülálló, megismételhetetlen. A „különleges” azt jelenti, „egyedi”, „egyedi”. Szeretném, ha mindannyian gondolni a egyediségét. Ehhez azt javaslom felhívni a portré egy darab táj fekszik az asztalon.
Kapcsolja be a zene, és 3-5 percen belül a gyermekek felhívni magukat.
Ön kap egy egyedi önarcképek. És most mi lesz aláírni ezeket önarcképek. Ehhez játszani a „Ki vagyok én?”, „Mi vagyok én?”
Game Group, „Ki vagyok én? Mi vagyok én? "
Az osztályfőnök. Először is, mi írjuk a bal oldali oszlopban tízszerese „I” betűvel, és mellette minden betű írunk a válasz arra a kérdésre, hogy „Ki vagyok én?”, „Mi vagyok én?” Ez lehet értékelések magukról, azok megjelenése, jellege és belső világ, hobbijaikról, tapasztalatok, mit te magad tiszteletben tartják.
Kapcsolja be a zenét. 3-5 percen belül, a gyerekek dolgoznak.
Most olvastam a választ a csoport tagjai, de úgy, hogy egy aktív történet.
Gyermekek csoportokban magukról beszélnek (8-10 perc).
És most figyelj egyik képviselője a csoport, akik megkapták a legérdekesebb történet. Ki akarja bemutatni magát az egész osztály?
Csoportok képviselőit emelkedik a helyükről, ismételt történeteket magukat.
Gondolod, azt mondhatjuk, hogy ezek a srácok tartják magukat, próbálják megérteni magát, ismerd meg magad?
IV. Mini-előadás „Mi az önbecsülés?”
Az osztályfőnök. De ahhoz, hogy megismerje önmagát nem elég, akkor szükség van a megfelelő önbecsülés. Az önértékelés - az ezek előnyeit és hátrányait. Nem minden ember tudja értékelni magukat rendesen. Önértékelés túlzottak, letisztult és hűséges.
Az emberek az alacsony önbecsülés tartják magukat buta, gyenge, csúnya. Ezek az emberek nagyon kényes, zárkózott, félénk.
Az emberek nagy önbecsülés, éppen ellenkezőleg, úgy érzik, a legintelligensebb, gyönyörű, tehetséges. Ezek nagyon barátságos, magabiztos, de gyakran munkát vállalni, hogy nem engedheti meg magának, és nem hozza azt a végére.
És csak az emberek a megfelelő önbecsülés tisztában vannak azok erősségeit és gyengeségeit, nem félnek a kritika, nem fél a párbeszédben, magabiztosan veszi az ügyet, amelyekben azok képesek, hozza, hogy a végén, és keresni a tiszteletben mások.
Igaz önbecsülés segít a személy, hogy fenntartsák a méltóságát és harmóniában élni önmagával.
V. Test "Self"
Az osztályfőnök. Szóval, fiúk, ma megtanuljuk értékelni magukat.
Most fogunk menni tesztelni, és megtanulják, mit mindegyikőtök önbecsülését.
Minden egyikőtök az asztalon egy darab füzet. Ezeken megcsúszik, akkor speciális feladatok, amely segít megérteni egy kicsit magukat.
Döntetlen ez a darab a 8 pont egy sorban. Sokkal jobb, hogy tegyen egy lapot szélességét.
Gyermekek kört rajzolni. A tanár gondoskodik arról, hogy mindegyikük állították volna, hogy több 1 8 körökben.
Gyorsan a levelet „I” minden körben.
Gyermekek a levelet „I” az egyik a köröket. A tanár ellenőrzi a helyességét a feladat.
.jpg "Class órával az 5. évfolyam ( „Milyen ember lehet)")
És most is megtudja, mi az önbecsülés. Minél közelebb a bal szélén, az alsó az önbecsülését. Minél közelebb van a jobb oldalon, a magasabb önbecsülés, és azok, akik a „I” betűvel a közepén, egy megfelelő önbecsülés.
Az eredmény az, hogy nem feltétlenül mindenki számára nyitott. Ez az eredmény kell adni elgondolkodtató, hogy kövesse nyomon őket. Végtére is, csak tanulni gyengeségeiket, képesek leszünk, hogy kijavítsuk, és erősebbé válnak. Ez fogja meghatározni, hogy milyen sikeres lenne az életünk.
VI. Összegezve (reflexió)
Az osztályfőnök. Összefoglalva a mai találkozó:
- Akár érdekel a téma az önismeret?
- Mit tanultál a különböző változatai én?
- Hogyan lehet egy igazi self-segíthet egy személy az életedben?
- Mi új tanultál ma magamról?
- Gondolod, hogy továbbra is vigyáz magára?
- Akár tetszett a homeroom?
- Érdekes volt tanulni valamit magadról, a karaktered.
- Megtudta, hogy mi van az önbecsülés, nem szeretem akarok.
- Be kell, hogy értékelje magát rendesen, hogy az emberek tiszteletben kell tartani, hogy magabiztos.
- Biztos vagyok benne, fogok tanulni magát, hogy helyesen állapítsák erejüket.
- Mint ahogy felhívtuk önarcképek, és azt mondta magukról.
kiegészítő anyag
Szóbeli önellenőrzést a személyiség
A. Meg kell készíteni egy lemezt 5 bar.
Az első oszlopban írjuk a számokat 1-32 - számos kérdést. A többi a rudak a felvenni kívánt választ: „nagyon gyakran”, „gyakran”, „ritkán” vagy „soha” attól függően, hogy arra gondolt, milyen furcsa, ahogy az a teszt.
B. A tanár felolvassa a kérdéseket, a diákok tegye a megfelelő oszlopában a + jel.
1. Látni akarom a barátaimat bíztatott.
2. Folyamatosan felelősnek érzi magát a tanulásban.
3. aggódom a jövőm.
4. Sokan utálnak.
5. Van kisebb kezdeményezés, mint mások.
6. Aggódom a mentális állapot.
7. Félek meg hülye.
8. A megjelenése más sokkal jobb, mint az enyém.
9. Félek, hogy beszédet tartson idegenek előtt.
10. I gyakran hibáznak.
11. Milyen kár, hogy nem tudok beszélni az emberek, mint kellene.
12. Milyen kár, hogy nem volt elég bizalmat.
13. Szeretném látni tetteim jóváhagyta más gyakrabban.
14. Én vagyok túl szerény.
15. Az életem haszontalan.
16. Sok rossz véleménye rólam.
17. Nem kell senkinek, hogy osszák meg gondolataikat.
18. Az emberek elvárják nekem nagyon.
19. Az emberek nem különösebben érdekli az én eredményeit.
20. Én egy kicsit zavarba jött.
21. Úgy érzem, hogy sok ember nem érti meg.
22. Nem érzem magam biztonságban.
23. Gyakran aggódj feleslegesen,
24. Kényelmetlenül érzem magam, amikor bemegy egy szobába, ahol az emberek.
25. érzem korlátozott.
26. Úgy érzem, hogy az emberek beszélnek a hátam mögött.
27. Biztos vagyok benne, többen vesznek szinte minden könnyebb, mint én.
28. Úgy tűnik számomra, hogy velem valami rossz fog történni.
29. Aggódom az emberek bánnak velem.
30. Milyen kár, hogy én zárkózott.
31. A vita szólok csak győződve arról, hogy igaza volt.
32. Azt hiszem, hogy mit várok osztálytársaival.
Ha a lemez tele van válaszokat, a diákok, hogy készítsen értékelést. A pontozás alapján végzik a rendszer:
- „Nagyon gyakran” - 4 pont;
0-25 pont jelzi a nagyfokú önbizalom, amelyben egy személy, mint általában, magabiztos, jól reagál a megjegyzéseket mások, és ritkán megkérdőjelezte, hogy szükség tetteikért.
26-45 pont - jelzi az átlagos szintje az önbecsülés, az emberek ritkán szenvednek kisebbrendűségi komplexus, de időről időre próbálják hangolni ki mások véleményét.
46-128 pont - a legalacsonyabb szintű önbecsülés, egy személy szenved fájdalmas kritika, nem biztos magában.
Fontos megjegyzés! Ne csüggedjetek, mert az eredmények. Először is, ezek változhatnak. Másodszor, ez mindig jobb tudni, hogy a gyenge pontokat, és elkezdenek dolgozni magát. És az emberi elme egyik jellemzője: egy személy mindig lesz, ahogy ő akarja látni magát.
Psychogeometrical önazonosság (S. Delinger adaptáció AA Alekseeva, LA Thunder)
.jpg "Órakeret 5. osztályba tartozó (a személy nevezhető egyedi)")
Támaszkodjon intuíció. Ha nehézségei vannak, válassza ki a szám, hogy az első vonzott. Jegyezze fel a neve alatt az 1. számú.
B. Most helyezzük a maradék 4 darab fontossági sorrendben. Itt egy rendezett sorozata geometriai formák. Bármelyik számot lehet tenni az első helyen, ez a fő szám. Ez lehetőséget nyújt, hogy meghatározza a jellemvonások és viselkedése különböző helyzetekben.
Az utóbbi szám jelzi az a fajta ember, kölcsönhatás, ami lesz az Ön számára a legnagyobb nehézséget. Ha egyik darab nem illik, akkor lehet leírni, mint egy kombinációja 2 vagy 3 db.