Látom a világot
Célkitűzés: bemutatni természetes integritását „Forest”, például, ahol a gyerekek a jövőben az lesz, hogy telepíteni függőségeket és törvényszerűségek jellege (Grizik, 66.o.)
Panel „Forest”, papírlapok, festék, színes papír, olló.
1.Chtenie kognitív mesék Yu.Kazakova „Miért az egér farka” 11, p.187.
2.Nablyudenie növények, mi történik a saját növekedés, fejlődés és megjelenése változik.
3. Hozzon létre egy gyűjtemény "szövet" 5, 68.
4.Rasskaz gondozó az erdőről, a személyes tapasztalat.
5.Nastolno nyomtatott játék "Lotto" (Animals)
6. Adj házi feladat: néhány napon belül az úton az óvodába, séta a házon kívül, hogy megfigyeljék és ünnepelni. hogy úgy történt, hogy az emberek számára a kényelem lakosok, gyerekek játékok egyes területekről (kövezett sétány, festett épületek az udvaron, javított lépcső it.d.)
7.Beseda „Utazás a múlt ételek” Célok: bevezetni a gyerekeket a történelem ételeket, az átalakulási folyamat az ember; aktiválja a kognitív tevékenység; érdeklődés a világ ember alkotta tárgyak proshlogo.9, p.18.
8. a kísérlet lefolytatása homokkal „Tulajdonságok homok”
Ennek során a tapasztalat: az akció: öntsük egy pohár vizet homokkal. Válaszok a kérdésekre: hová ment? Mi volt a homok színű? Mit tehet a nedves homok? Művelet: „ültetett”, a száraz és a nedves homok „fa” (a pálca). A válasz arra a kérdésre, hogy a homokot legféltettebb „fa”?
9.Rabota az album „A dicső tetteit.”
10. a helyzet elemzése az előnyök „a világ megismerésére. Szeretem az eljárás során. " Egy sor történet egy olyan országban, nagy butaság 5, 79.o.
Célok: megszilárdítása meglévő elképzeléseket az akvárium, új információkkal szolgálnak a lakók, mert a vágy, hogy vigyázzon rájuk (Grizik, 67).
Illusztráció ábrázoló különböző lakosok akvárium (halak, csigák, békák)
1.Beseda gyerekekkel kb. mi a jó illeszkedés, szép, látták otthona közelében, a folyosón. Következtetés: minden, ami körülvesz bennünket, emberi kezek munkája. Az emberek a mindenki számára: készült domb - gyerek kíváncsi ültetett cserjék - volt szépen a ház körül;.
2.Chtenie kognitív mesék N. Sladkova „Nesluh” 11, p.191 3.Nablyudenie időjárás: meghatározza az erejét a szél, a szalagok, dobozok, lemezjátszó.
4.Beseda „Öt esetben lefekvés előtt.”
Cél: annak tisztázása, a gyerekek ismereteit az egészségre a fogak, fül, a bőr; megtudja, ki a fogorvos.
Anyag: higiénia, tükrök, képek bemutatják. hogyan kell helyesen fogat mosni.
5.Didakticheskie játékok „ártalmas - hasznos”, „Találd meg a leírás” 8, 74. oldal
(6.Popolnenie album "My család" képek a gyermekek.
7. a kísérlet lefolytatása homokkal, „Mi nehezebb, mint a homok?”
Ennek során a tapasztalat: az azonos méretű kanalak öntsük száraz homokkal. Az egyikben öntsük a vizet. Összehasonlítás. egy vödör nehezebb. A válasz arra a kérdésre, hogy miért vált nehezebb?
Téma: „Bevezetés a szakma”
Ismerete a szakma szakácsok.
Célkitűzések: bemutatni a szakma szakács, az ő szakmai tevékenységek tárgyakkal-segítők; nevelés a gyermekek egyfajta elismerése és tisztelete mások munkáját (Grizik TI „Tudd béke”, 73. o.)
Célkitűzés: Ahhoz, hogy egy ötlet, amit a város és a falu munkaerő különösen a városokban és vidéken, amely megkülönbözteti a város szélén.
2.Znat-kommunikáció (az ábrán-szerepjáték játék) „Mi vagyunk a buszon.”
3. Reading informatív mese „a kutya, amelyik nem tudja, hogyan kell ugatni” 11, s.268
4. Megfigyelés a nap és a felhők, összehasonlítása az időjárás tegnap és ma.
5.Razbor gubanc természettudósok jellegű.
6.Popolnenie gyűjtemény „szövet” érdekes példát. 5, 77. o
7. A „szekvencia” 8, 74. oldal.
8.Nastolno nyomtatott játék „Találd meg a leírását.”
9.Sravnitelnoe ellenőrzése növények.
Célok: jellemzőinek kiemelése a levelek, ezek segítségével a mosás segítségével a tanár, hogy létrehozzák a függőség az eljárás öntözés a növények életforma. például gumós, izzó, kilépő jobb a víz, ömlött a víz az olajteknő.
10.Risovanie színes homok, karton (papír, a tábla) ragasztóval bevont.
11.Rabota az album „A dicső tetteit”
Ismerete a testrészeket.
Célkitűzések: bemutatni a főbb testrészeket, hogy a gyerekek megértsék, hogy az emberek kell vigyázni a test (Grizik TI „Know béke”, 75).
Képek mol és az emberi
1.Nablyudenie időjárás, majd működését a „Naptár természet.”
2. gyűjtemény létrehozásakor „Papír” 5, 80. (Célkitűzések: bevezetni a gyerekeket a mesterséges anyagok - papír, ők bizonyítják a különböző papír minősége és színezőanyagokat, beszélni a papírfelhasználás az ember életében ..
4.Razbor gubanc és rejtélyek.
5.Igry a tervező "The Man".
6.Chtenie kognitív mesék V.Bianki "Foundling" 11, p.142
7.Rassmatrivanie illusztrációk a könyv sarkában a „városi-vidéki”.
Célok: kideríteni. mi különbözteti meg a város szélén; megjegyezni a nevét az utca, ahol van egy óvoda, utcákon. amelyben a gyermek él.
8.Sravnitelnoe megfigyelés homok és agyag (használatával hurkok különböző nagyításban).
Proceedings tapasztalja: öntsük a víztartályba homok és agyag. A kérdésekre adott válaszok: Hol volt a víz a tartályban homokkal? Miért a tartály agyag vízzel nem szűnt meg? Művelet: dobja a lemezt agyagból. A válasz arra a kérdésre: miért van az, hibás? Következtetés: A kerámia nagyon törékeny. kell őket kezelni.
9.Ekskursiya mini-múzeum "permi permyatsskaya kunyhó." Betekinteni kinevezés főbb komponensek (piros szög hímzett törölköző, szőnyeg, sütő).
„Hogyan élnek anélkül, hogy rosszul van, vagy önsegítő”.
Célkitűzés: hogy elmélyítse a gyermekek ismerik a légutak: orr, torok, hörgők, tüdő; tanítani akupresszúrás (nyilvános megelőzésére és kezelésére módszer (erősíti) a gyermek immunitás Alekseevny Umanskaya Ala); hogy a gyermekek a rendelkezésre álló ismeretek az emberi immunrendszer.
Illusztrációk a mágnes
1.Rassmatrivanie a könyv sarkában illusztrációk kapcsolódó történetét szülőfalujában, leírja az építészet, amely csodálatos és emlékezetes helyen, gyönyörű helyen. Beszéljen arról, hogy ezek közül bármelyik helyen gyerek vett részt a szülőkkel. Olvasás versek helyi költők szélén.
2. Reading informatív mesék A. Bálint „Farkasok”.
3.Nablyudenie akváriumi hal: hogyan kell úszni.
4. létrehozása az album „Minden működik jók.”
5. Didaktikai játék „Jobb (bal) nézd meg, mit látsz ott - nevét!”.
6. A történet a tanár a személyes tapasztalat.
7.Beseda „Mi utcán?”
8.Beseda „Utazás a múlt dugók” 9, 21. o.
Célok: bevezetni a gyerekeket a történelem, a villa, az átalakulási folyamat az ember; aktiválja a kognitív tevékenysége a gyermekek; érdeklődés az alanyai az ember alkotta világ a múlt.
9.Obsledovanie agyag tésztát. A tevékenységek során: hogy megpróbálja a penész a nedves homok és agyag. Mould homokból és agyagból figurákat és tedd ki száradni. Következtetés: A szárított homok alak lebontja, és lesz egy szilárd agyag, lehet lejátszani.