Kapcsolódó Project - közlekedőedény, a szociális háló a pedagógusok
Megszerzése a diákok a műszaki ismeretek alkalmazása, hogy a tudás az élet, a tapasztalat kellemes perceket a figyelmet azok képességeit, szélesíteni látókörüket a fizika, történelem, földrajz.
Első tapasztalat független közösségi fellépés.
A hallgatók alkotják:
Személyes ECU: annak meghatározása, számos kérdést kell megoldani a projekt során, a képessége, hogy megvédjék a szempontból.
Szabályozási ECU: azonosítani és alakítson ki egy képzési probléma; megtervezése.
ECU kommunikáció. kommunikáció a tanár iskola után, megy egy közös cél, hogy közvetítse a helyzetüket, hogy a másik: hogy a gondolatait szóban; hallgatni és megérteni a beszédet a tanár; szerepét is betöltheti és vezetője és a művész).
ACU Learning: megtalálni a szükséges információt lexikon, tankönyvek, az internet, más források; feldolgozni az információt: megfigyelni és általánosítani és következtetéseket.
Miután a projekt befejezését, a résztvevők képesek lesznek:
- létre a kapcsolat a tárgy és annak tulajdonságait;
- függetlenül kérdéseket megfogalmazni és keresik a választ nekik (a saját és a tanárral együtt)
- információt keresni (önállóan és közösen felnőtt) különböző forrásokból, beleértve az internetet.
- elvégzi a kiválasztása, tárolása különböző anyagok, beleértve a közös fejlesztése a különböző termékek az aktivitás (függetlenül és együtt egy felnőtt)
Értékelési kritériumai a projekt sikeréhez
Hatásának értékelésére a projekt használt kritériumokat szintjének kialakulását kulcskompetenciák: kommunikáció, az információ, a problémamegoldó kompetencia. A projekt akkor tekinthető sikeresnek, ha a kialakult vagy részben alakult ki:
- szóbeli prezentációs készség;
- készségek elsajátítása és az elsődleges adatok feldolgozását;
- képességét, hogy egy írásos jelentést a munka a projekt;
- a képesség, hogy tervezze meg a munkát a projekt
- a képesség, hogy értékelje a végtermék, a munka a projekt.
2) Tanulmány. A probléma azonosítása.
3) A történelem és hagyomány
4) A fejlesztési elképzelések, lehetőségek
5) A választott anyagok, eszközök, berendezések
6) Folyamat kialakítása
8) A gazdasági logika
Nemrég vizsgálták a témát „közlekedő edények”, és az volt az ötlet, hogy én akartam, hogy a valóság. A természetes vágya minden emberi lény -, hogy az otthoni kényelmes és vonzó. A tanuló az iskolában több mint 5-6 órát is akar lenni, egy hangulatos környezetben, ami segít, hogy jobban felszívja a tudás. A térbeli elrendezése a helyiségeket, a funkcionális területek és az egyes szobákat, a helyes választás a feltételek, eszközök, világítás és színe színétől függ kényelmét. Az üdülőterületen mindenképpen lakás, pontosan ugyanazt a pihenőhelyen legyen az iskolában. És persze, a dekoráció lehet egy szökőkút telepített kikapcsolódás. És mivel a legnagyobb szökőkútja mi nem kényszerből, úgy döntöttünk, hogy egy kis működő modell. De ez nem csak egy kút, és a gyakorlati munka tulajdonságait közlekedő edények, díszítése. Ennek alapján ez az ötlet, és a használata a támogatási alapok lesz tovább az úton, hogy egy igazi szökőkút.
Kutatás és az a probléma
Készíts egy szökőkút - a probléma, vagy megoldandó feladat. Természetesen a probléma merült fel a fejlesztés azonnal. Az első kérdés, amit feltettem magamnak -, hogyan kell csinálni, milyen anyagból és milyen eszközökkel? Milyen ismeretekkel kell? Hol, hogy információt gyűjtsön? Hogyan tartsuk a megadott időn belül, és hogyan kell díszíteni egy díszes szökőkút?
A történelem és a hagyomány.
Idővel változtak korszakok és stílusok, és velük együtt a szökőkutak, mint a gondolkodás. Például, Peterhof alatt Peter 1 volt divatos szökőkutak egy nagy mennyiségű vízzel (ábra. 1) 1. ábra
eltérően Róma (2. ábra). De az elv a szökőkutak majdnem ugyanaz. Ezek elve alapján működnek közlekedőedények.
A történelem ezen szökőkutak (amelyek alapján a közlekedő edények), elég nagy.
1714-ben. A déli parton a Finn-öböl-ben alakult Peterhof. Ez ott a legnagyobb koncentrációját a szökőkutak (alapuló közlekedőedények). Ez a rendszer egyedülálló szökőkutak ellátás: szökőkutak vízvezeték kapcsolódó kulcsokat, amely emelkedik a magasba Ropsha.
Egy meredek lejtőn előtt a palota a Grand Cascade, itt üti 64 szökőkutak. A központban, a híres színpadi művész „Samson könnyezés az oroszlán szájába” jelképezi, a győzelem Oroszország felett Svédországban. Az alap a kaszkád szökőkutak, „Volkhov” és „Neva”.
Minden palota Peterhof eleget kaszkád szökőkutak: Nagy Peterhof Palace - The Grand Cascade, Monpliziru - egy lépcsőzetes sárkányok, a Hermitage - den olyan lépcsőzetes, a palota a géz - kaszkád "Gold Mountain". Egy területen 2 márvány szökőkút megépíteni, mint egy szökőkút
A 2. ábrán az első Szent Péter palota Rómában, innen a név a szökőkutak -
Emellett van egy csomó szökőkutak keksz, „Umbrella”, „Dubok”, „halszálkás” stb ...
Természetesen a Peterhof Palace nem az egyetlen példa a használatára közlekedőedények. Egy jó példa közlekedő edények - átjárók.
Sőt, az ilyen példák jó néhány, de a feladat az, hogy bemutassa a használatát közlekedő edények, így egyikük - egy szökőkút.
Fountain (olasz ontana, lat Fons, birtokos Fontis - .. A forrás gomb) arhitektyre, szerkezet, vagy a keret alapjául szolgáló vertek vagy áramló
Le vízsugárral.
Kezdetben a szökőkutak épültek elsősorban csak a forrása az ivóvíz. Ezután kombinációja mozgó víz építészet, a szobrászat és a zöld területek egyike lett az eszközöket, hogy hozzon létre a különböző dekorációs és művészi és ötletes megoldások az építészetben.
A fejlődő ötleteket és lehetőségeket.
Természetesen a gyakorlati munka van egy csomó ötlet, az én ötletem jött magától. Láttam egy malacka bank - oroszlán kölyök -, valamint a projekt már felmerült önmagában.
A választott anyagok, eszközök és berendezések.
Műanyag palackok, karton, ragasztó, festék, papír, agyag, cső csöpögtető a vezérlő, víztartály, díszítése.
tervezési folyamat
1) előállítása a munkahely, eszközök, anyagok.
2) előállításához egy támogatást egy dekoratív üveg.
3) fecskendezze az esztétikai megjelenését a szerkezet.
4) elvégeznek egy lyuk egy csövet a szobrászatban.
7) Megfelel a csövet, rögzítse a gyurmából.
8) közvetlen a cső tetejére.
9) .Az akció építése.
A folyamat során új megoldások jöhetnek a termelési elrendezés. Megváltoztatása a fő projekt is lehetséges, de az elején meg kell alaposan megvizsgálni, hogy igazán megérdemlik megtestesülése. Amikor egy párszor, hogy újra egy sikertelen darab néhány nap, hogy megoldásokat keressenek, ez fárasztó. De milyen öröm, hogy hozza a végeredmény! A legszebb dolog a munka - a keresés. Itt meg kell mutatni nemcsak türelmet és kitartást, hanem fikció, fantázia, kitartás.
Nagyon élveztem dolgozik a szökőkút. Kiderült, nagyon szép. A diákok a más osztályokba eljött hozzá. De ami a legfontosabb - élvezze a munkát. Ez egy nagyon nagy és komplex gyakorlati munka, és persze, vannak dolgok, amit nem kap, vagy kapott, de nem így akartam. Sokat tanultam a szökőkutak és a történetüket. Az eredmény elégedett volt az elvégzett munkát. közlekedő edények elve azt a gyakorlatban.