Hogyan, hogy a császár ano orosz család

A rövid összefoglaló a projekt / kreatív munka

Munkám elkötelezett az oktatási és kialakulását Oroszország legnagyobb császárok Alexander II, amely meghatározta a reform lehetséges a jövőben. A tanulmány megvizsgálja a rendszert a szellemi értékek és oktatási program, VA Zsukovszkij, más mentorok Tsarevich és a korrelációs jegyeik törekvéseivel I. Miklós - a fő „vevő” a tananyag. Esszéjében írta használt anyag egy dokumentumfilm regénye Radzinsky „Alexander II: élet és halál”, valamint más forrásokból.

400. évfordulójára A ház a Romanovok: az örökösök az orosz trónra.

Hogyan, hogy a császár?

Mindig emlékezni, hogy csak akkor válthatja az életed ajándék, hogy az eredete az Úr.

császár NikolayI

Arra a kérdésre, „Hogyan látja a gyermekek a jövőben?” A szüleim a diákok a 10. évfolyam, először az úgynevezett személyiségjegyek: Kedves, becsületes, szorgalmas, önálló, önmagában felelős. Ezután ujjú foglalkozás, tevékenységi kör: ügyvéd, orvos, bankár, művész, modell ... És sem a szülők nem akarják, hogy a gyermeknek a sorsa az államfő.

Arra a kérdésre, „Szeretné, hogy a gyermek a jövőben vezetője lett államunk?” Minden tanuló osztályok 6. és 10. ahol tanítok is nemleges választ adott. Érvek a szülők és a gyermekek majdnem ugyanaz: egy felelős, veszélyes, sok korlátozást kapcsolódó nyilvánosság, a magas státusz, a személy nem tartozik rám ... És a leginkább képesek érvelés a diákok azt javasolta, hogy a szülők a jövőben államfő önmagában igen nagy oktatási potenciálját. Mi az oktatási potenciál szerint a gyerekek? Ez az oktatás, a kultúra magas szintje jellemző, az erkölcs, a hazaszeretet, különösen nevelési stílus, és valószínűleg valami mást, hogy nem volt képes megfogalmazni.

Egy nyitott demokratikus társadalom és az állam a köztársasági államforma elméletileg mindenkinek van esélye, hogy a tetején a hatalom, és átveszi a felelősség terhét az ország, ez egy közülünk, hétköznapi emberek, nevelkedett és tanult a szülők és a rendszert. A másik dolog monarchia. Azokban az országokban, ilyen formában fedélzetén egymás elvileg kiküszöböli minden esélye - örökös szánt erejét. Dinasztia évszázadok menti oktatási potenciál és csiszolt oktatási rendszerét, és mindent megtesz annak érdekében, hogy az állam egy jó kezekben legméltóbb. Még ma is, mivel sok országban az uralkodók - csak egy szimbólum, a nemzet mindegy, hogy jól képzett, tanult, művelt, és a legfontosabb a minőség, amelyre az emberek a saját értékeit, és készen áll, hogy tartalmazza - ez a szeretet, és az uralkodó tiszteletben népét és a hazáért, önzetlen odaadás nekik.

Hazánkban 1917-ig ott is volt egy királyság, és kifejlesztette saját hagyománya oktatása az örökösök a trónra. Ez természetesen hatással van hazánk történetében. Személyiség történelmet, nem kevesebb, mint a tömegek. Minden királyát a Romanov-dinasztia, festői, eredeti, de néhány közülük még mindig fölé magasodó másik - akár ők maguk is azonosították magát ezen öröklés (például Nagy Katalin, bár van közvetett kapcsolat a Romanovok), vagy az idő tolni őket előre ( I. Péter, Alexander II). Érdekel a sorsa a legnagyobb: aki nevelt őket, hogy mi a gyermekkori család, akinek befolyása voltak az elején ...?

A figyelmem már régóta vonzotta ez a szám a császár Alexander II. Nagy személyiség, a tevékenységi kör, a skála kidolgozása és alkalmazása változásokat. Mi az eredete ennek a személynek?

„A trónörökös, Alexander nőtt fel egy boldog család. Apa és anya szép volt házaspár. Nicholas, hajlíthatatlan óriás, és felesége, Alexandra császárnő Feodorovna, - egy törékeny, finom, kék szemek. Ez a különbözőség volt nagy harmónia a házasság. " - írja a szülők a jövő császár Eduard Radzinsky az ő dokumentumfilm új „Alexander II: az élet és halál.” Ez a családi idill nem rombol: sem házasságtörés I. Miklós, nem események hazai és külföldi politikai teszteltük erejét az orosz birodalom. Menedék a Romanov család egy kis ház „Alexandria” épült, a megrendelések I. Miklós, közel a Peterhof, és nevezték el a feleségét. Itt az ő kényelmes irodai nyílik a végtelen kiterjedésű a Gulf Sovereign nyugodott el az aranyozott császári paloták, ahol a gyermek élt: a jövő császár Alexander II, aki Grand Duchess Maria Nyikolajevna, Olga, Alexandra Nikolaevna nagyherceg Miklós Nyikolajevics és Mikhail.

Amikor Sasha ment nyolcadik év veszi a tanulmányait komolyan, úgy döntöttek, a családi tanács, és felkéri a fő gondozók Vaszilij Zsukovszkij, a híres költő, apja orosz romantika. Zsukovszkij teljesen elkötelezte magát a királyi fiú, tudva, hogy az ő kezében a jövőben Oroszország. Ő dolgozta ki a 10 - éves képzés terv néven „Utazás”. Között a trónörökös mentorok voltak kiemelkedő elméjét idő: Murder, Cavelin Speransky. I. Miklós körül fia az emberek nem csak magasan képzett, hanem kétségtelen pedagógiai tehetség. Nyilvánvaló, hogy Nicholas figyelembe vettem a szomorú tapasztalat a saját nevelés: ő volt a harmadik fia császár I. Pál, ezért a kilátások, hogy a trónt, volt egy nagyon kísérteties. Paul megbízott oktatási fia Lamsdorf Általános aki szerint a történész W. Butromeeva „egyáltalán nem a tehetség oktatáshoz szükséges; Minden erejét arra irányul, hogy megtörjék akarata tanítványa, és ellenkezik az ő hajlamait; testi fenyítés gyakorolják azokat széles körben. " [2]

A mentorok Sándor II rendkívül erényes és nagyon tisztelettudóan beszélt egymással. Tehát Zsukovszkij adta a legnagyobb választ kollégámnak, Általános Merder: „Ebben azok nevelése volt semmi mesterséges ... Az állat ... egy hangot hallottam az igazság, látott egy önzetlenség ... tudott a lélek nem szeretni a jóság, lehetett ott ugyanabban az időben, hogy ne vásároljon és tiszteletben az emberiség számára, ezért mindenképpen szükség életben, különösen az élet közel a trónt, és a trónra. " [2] Talán ez az alapelveit liberális Alexander II ...

Ahhoz, hogy hozzon létre egy környezetet trónörökös királyi nevelés vele kapni Patkul Alexander és Joseph Vilegorsky - társai által választott gyerekek a bíróság. Zsukovszkij volt számukra súlyos menetrend: emelkedés hat, hét - osztálytermekben osztályok kezdődik, és továbbra is öt órán keresztül. Délben - két órát sétálni, amelynek során megkérdezett nevezetességeit St. Petersburg, olvassa el verseket. Ebéd után ismét 02:00 osztályban, majd szabadidő, torna és sport, 10 órakor vacsora, ami után a „moralizáló beszélgetés a szülők” ima és az alvást.

Itt van egy lista a tárgyak, amelyeket tanított 13 éves örököse a történelem, orosz, matematika, fizika, filozófia, geológia, jogtudomány, francia, angol, német és lengyel nyelven, festés, zene, torna, úszás, vívás, tánc, hadtudomány, esztergálás üzleti ... és így tovább.

Amikor Alexander tizenhat éves, a Nagytemplom, a Téli Palota előtt az összes császári udvar, ő hozza örökös esküt - a hűséges szolgálat a király és a haza. Fontos mérföldkő az életrajzát a későbbi császár! Két évvel később, elkészült egy oktatási program „Utazás”, tette Zhukovsky. Vizsgák sikeres megbízást magas jutalék a tanárok és a császár I. Miklós, a diákok és a tanárok megkapták a jól megérdemelt díjakat.

Végén 1837 Alexander visszatért Szentpétervárra, most képviselte határtalan anyaországhoz. „És örült, hogy az apja az elsődleges az élet, és ha ez történik vele uralkodni, nem később ...”. [1] Nem kétséges, hogy az emlékek ezt az utat, valamint egyéb okok miatt, akkor spodvigli császár Alexander II a gazdaságban a történelmi reformokat.

Itt, a teremtés saját családja, akkor töltse ki a véleményét az oktatás a jövő császár. Azonban meg kell jegyezni, hogy a külső rendszer az oktatás és képzés összhangba kell hozni az értékeket egy család, amelyben a gyermek növekszik. Császár I. Miklós volt Alexander, a példa és a bíró, és az apa, aki aktívan állítsa be a nevelési programját Zhukovsky.

I. Miklós vallották azt az elvet, hogy „Oroszország - a hadiállapot, és célja az, hogy a terror a világ.” [1] Annak ellenére, hogy a tiltakozások a költő, apja elküldte a tízéves Sasha a Cadet Corps, hogy megtanulják a mesterséget egy katona. Osztályok Fruntov császár tekintik a legjobb gyógymód a túlzott érzékenység és sírás a fiát. Zsukovszkij, de tiltakozott: „Attól tartok, hogy ha Ő Császári Fensége azt feltételezi, hogy az emberek - ez ezred és az ország - ez a laktanyát.” de ugyanakkor ő cseppentve kultusza örököse apja és a feltétlen engedelmesség. [1]

Apa alszik egy tábori ágy, mögé bújva egy öreg katona felöltőjét, egy vékony tyufyachke töltött széna; Mindig öltözött egységes - megveti fürdőköpeny. Még ha rossz, ahelyett, hogy bevon egy régi kabátot. Ezek a szokások örökli Alexander.

A kritikus pillanatokban I. Miklós mutatott nagy nyugalom és a bátorság; Például 1831-ben a kolera, minden védelem nélkül, megjelent a Haymarket Square-közepette a tomboló tömegben, és egy szót vezette benyújtását. [2]

Nicholas voltam hálás feleségének azok megértése az ő heves, a megbocsátás az ő hűtlensége. És amikor beteg volt, ő volt az ügyeletes, a megható ágyába csak nagyon későn óra. Alexander tanúja volt ez a szempont a magánélet a szülők, és úgy is, mint egy anya, próbálta megérteni és elfogadni az apja minden a gyengeségeit és bűntudat.

Boldog gyermekkor arany ... Vasárnap a szokásos gyerekjáték szokatlan birodalmi belső - futó lepárlás alatt patakok Peterhof szökőkutak az alsó szinten a csúcsra. És a tetején a császárné a gyerekek díjakat a győztes - édességek és könyvek.

A utasításait trónörökös Miklós: „Mindig meg kell emlékezni, hogy csak az életed válthatja ajándéka az Úr eredet”. [1]

Császár Alexander II ebben az életben, és mindig emlékezett a megváltott eredete ...

Irodalom és internet - erőforrások:

1. Radzinsky E. Alexander II: az élet és a halál: a dokumentumfilm újszerű. -

3. világ története az interneten

4. A Romanov-dinasztia