egyéni diagnosztika
- ellenállása (m Single Bourdon)
5. modális jellemzőket mentális aktivitás
- tanulmány hallási mozgáskoordináció
6. Vizsgálati kölcsönös mozgáskoordináció
Célkitűzés: Ahhoz, hogy megbecsüljük a kinetikus mechanizmusok kialakulása a szervezet a mozdulatok és folyamatok félgömb kölcsönhatás
Eljárás: A minta egyidejű tömörítési egy ököl kiegyenesített tenyér egy kézzel és unclamping ököl, pálma, a másik kezét. A gyermek felkérik, hogy végre a mozgásokat egyidejűleg a kísérletet először, majd önállóan.
Értékelés Minőségi kivitelezés mintákat szerzett a következő rendszer:
0 - kölcsönösen simán
1 - üzemzavar (késés az egyik vagy másik kézzel, self-korrekció)
2 - egyenként (első mozgása végezzük az egyik kezével, majd a másik)
3 - az asszimiláció (mindkét karját végre ugyanazokat a mozdulatokat)
Hiba Elemzés: discoordination mozgások vagy maradva egy kézzel és egyéb kapcsolódó éretlen vagy szerves sérülése a corpus callosum
7. Minta a dinamikus mozgások
Célkitűzés: vizsgálják meg a mastering motor programot és megalakult a kinetikus mechanizmusok soros szervezet mozgások - a lehetőséget, automatizálása motor készség, kapcsoljon az egyik mozgás a másikba, és az egyik programból a másikba motor.
8. Visual gnózis + + fonetikus tárgyalásra stratégia optikai térbeli letapogató (szervezés észlelés)
9. „Az egyéni minute”
Célkitűzés: Ahhoz, hogy megbecsüljük az egyes idő érzékelése
1. pszichológus utasítja a gyermek: „Lássuk, hogyan van beteget. Most az a csapatomban ülsz, mint ez (bemutató diák jelent), és fog ülni csukott szemmel fel a jelet (knock az asztalra) „(stopperórával mérik pszichológus perc)
2. Miután a feladat elvégzése: „Emlékszel, amikor leült? ... és most a csapatom meg kell tölteni annyi. Ha úgy dönt, hogy az idő múlik - emelje fel a kezét, nyissa ki a szemét. Mondom, hogy „start” és abba magad „(pszichológus megállapítja, hogy az idő, hogy a gyermek egyedül ült stopper)
3. és 4. - ismételt állítás 2.
1. Idő töltött gyermek 3-szor számított átlagos pontszám + dinamika (növekedés / csökkenés az idő)
2. megjegyzi, különösen a gyermek viselkedését a vizsgálat során: ül (halkan, gondolta - hangosan magának, és így tovább); Ez mozgatja, spinning (túlzott motoros aktivitás); Kinyitotta a szemét (nem tartása az utasításokat, nem a önkényesség)