doktori iskola modell
másolat
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
6 Kognitív potenciális lejárat egyéni stílusa az oktatási tevékenység, stabil oktatási érdekek és képességek, képesség fejlesztése és kezelése a kognitív folyamatok az egyén, a képesség, hogy megfelelően jár el a helyzet a választás az osztályban. A kommunikatív potenciális alapjainak elsajátítása kommunikatív kultúra a személy: a képessége, hogy megvédjék a szempontból; mastering a készségek konfliktusmentes kommunikáció; képes építeni és fenntartani a kommunikációt a különböző helyzetekben az emberek egymástól eltérő életkor értékorientációt és egyéb jellemzőit. Esztétikai potenciális képesség, hogy megértsék és a harmónia és a szépség, a tudás és a jeles irodalmi művek és a művészeti, tesztelés képességeit a zene, az irodalom, a festői és képzőművészeti. A fizikai erőforrások fejlesztése alapvető fizikai adottságok: sebesség, mozgékonyság, a rugalmasság, az erő és az állóképesség; mastering egyszerű turista képességek és készségek; ismerete és betartása a testmozgás; képesség fejlesztése és végrehajtása egyéni program a fizikai tökéletesség.
7. A kép egy középiskolás végzős Moral Lehetséges megértése céljából és értelme az életének. Céljuk értékek „haza”, „kultúra”, „szeretet”, „kreativitás”, „önmegvalósítás” és a „szubjektivitás”. Miután a büszkeséget tartozó saját nemzetük, a hazájukért. A tudás és a megértés az alapvető rendelkezések az Alkotmány. Megértése a lényeg a morális tulajdonságok és jellemvonások az emberek, a tolerancia a saját felfogása, a megnyilvánulása a velük való kapcsolat olyan tulajdonságokat, mint a kedvesség, az őszinteség, a tisztesség, az előzékenységet. Megfelelő értékelés a valós és potenciális, a bizalom, kész szakmai önrendelkezési önmegerősítő és az önmegvalósítás felnőttkorban. Activity az osztályteremben és az iskolai szintű kérdésekben együttműködik a fiatalabb diákok számára. A jelenléte nagy eredmény egy vagy több tevékenységet. Kognitív lehetséges jelenléte a vágy és a hajlandóság, hogy továbbra is az oktatás a középiskola után, hogy szükség van a mélyreható tanulmányt a választott tanulmányi, önálló megszerzése. Lejárat kommunikatív potenciálját egyéni stílusa párbeszédet; elsajátítását különféle kommunikációs készségek, lehetőségek miatt érzelmileg stabil viselkedését válsághelyzetekben; A képesség, hogy állítsa be a kommunikáció és a kapcsolat a és mások agressziót.
8. Az esztétikai potenciálját képes építeni képesek élni törvényei szerint a harmónia és a szépség; annak szükségességét, hogy látogassa meg a színházak, kiállítások, koncertek, A vágy, hogy a szépség, a képzés, a foglalkoztatás, a szabadidős tevékenységek, a viselkedés és a másokkal való kapcsolattartás; kifejezése az egyéni identitás, az érzékelés és a teremtés szépségét. A fizikai erőforrások iránti vágy a fizikai tökéletesség; a képesség, hogy előkészíti és lefolytatja szabadtéri játékok és sport versenyek társaik között és a fiatalabb diákok; A szokás a napi testmozgás, és a képességét, hogy használja őket, hogy javítsák az egészségügyi és érzelmi állapot.