A tanári szakma sajátosságai
Meg kell különböztetni a "pedagógiai szakma", "pedagógiai specialitás" és "pedagógiai képesítés" fogalmát. A szakma egyfajta munkatevékenység, amelyet az egyén követelményeinek összege jellemez. A szakma az adott szakma keretében végzett foglalkozás. A képesítés az a szakképzettség szintje és típusa, amely a szakember képességét jellemzi egy adott osztályprobléma megoldásában.
A pedagógiai szakma lényege, jelentősége, komplexitása és következetlensége különleges. E. Klimov besorolása szerint a pedagógiai szakma olyan szakmák csoportjába tartozik, amelynek tárgya egy másik személy. Activity a tanár társadalmi funkciók, a követelmények tartalmas szakmai és személyes tulajdonságok, az összetett pszichológiai feszültség és az érzelmi stressz közel van a művész aktivitását, tudós, író. De a tanár szakmája sok más közül elsősorban a felelősség és a kötelesség iránti megnövekedett értelemben van. A fő különbség a más típusú „ember - ember” szakmák hogy azt alkalmazni kell az osztály átalakítása és irányítja az osztály egyszerre. Azzal a céllal, hogy szakmai tevékenységét és a létesítmény átalakítása (létrehozása) a gyermek személyiségének, a tanár felhívta kezelni a folyamat a szellemi, érzelmi, fizikai fejlődés, megalakult a belső gyermek a világon.
Különös a pedagógiai tevékenység eredménye, amely képes önfejlesztésre és életképzésre.
A pedagógiai szakma sajátossága, hogy humanista, kollektív és kreatív jellegű.
A pedagógiai munka kollektív jellege. Amennyiben más szakmákban, mint „ember - ember” eredményt, mint a szabály, hogy a termék a tevékenységek egy személy - a képviselő a szakma (pl eladó, könyvtáros, orvos, stb), a tanári szakma nagyon nehéz elkülöníteni a hozzájárulását az egyes tanár, családi és más forrásokból való kitettség a minőségi átalakulását a tevékenység tárgya - a tanuló. Nevelés eredménye függ az egység a tantestület erőfeszítéseket, a pszichológiai klíma benne, azaz a tagjai hangulatát, hatékonyságát, mentális és fizikai jólétét.
A pedagógiai szakma kreatív jellege a legfontosabb jellemzője. A tanár kreativitási szintje tükrözi, hogy milyen mértékben használja képességeit a célok elérése érdekében. A kreatív tanár tudja, hogyan hozhat eredeti döntéseket, innovatív formákat és munkamódszereket alkalmaz. tanár kreativitás nyilvánul nemcsak a nem szabványos, eredeti határozat pedagógiai probléma, hanem a problémák megoldása érdekében a kommunikáció a diákok, a szülők, kollégák. Meg kell jegyezni, hogy a kreativitás jön, csak akkor és csak azoknak, akik lelkiismeretesen vonatkozik dolgozni, folyamatosan keresi, hogy javítsa a szakmai készségek, hogy tanulmányozza a tapasztalat a legjobb iskolák és a tanárok.
1. Mi a pedagógiai szakma története?
2. Mi a tanár szakma összetettsége és felelőssége?
3. Mi határozza meg a pedagógiai szakma kreatív jellegét?
4. Miért gyakran hasonlít a pedagógiai szakma a színész, a rendező szakmájához?
39. TÉMA: A TANÁROK SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI MINŐSÉGEI
Az a személy, aki a tanári szakma nevezhetjük másképp: pedagógus, tanár, tanító, pedagog.Chasto függ az intézmény, ahol a személy dolgozik: a tanár - az óvodában, a tanár - az iskolában, a tanár - a főiskola, iskola, egyetem . A tanár általános fogalom az összes többi felsorolt fogalomhoz képest.
A tanár szakosodott szakember és szakszerűen végzi (oktatja) oktatási munkáját különböző oktatási és nevelési rendszerekben.
A szakmai tevékenység speciális oktatást igényel, azaz az adott szakmához kapcsolódó funkciók elvégzéséhez szükséges speciális tudás, készségek és készségek elsajátítása.
Ismertesse a tanár személyiségének szakmai és személyes követelményeit.
A tanár személyiségének szakmai követelményei:
Módszertani képzés (a tantárgy oktatása módszertanának ismerete);
Speciális képzés (speciális ismeretek, készségek és készségek a témában (speciális).
A pedagógus személyes tulajdonságai:
- a gyermekek iránti szeretet, annak szükségessége és képessége, hogy szívüket adják;
- valódi intelligencia, spirituális kultúra, vágy és képesség arra, hogy másokkal együtt dolgozzanak;
- magas önfegyelem;
- innovatív tudományos és pedagógiai gondolkodásmód, készség új értékek megteremtésére és kreatív döntéshozatal;
- az állandó önképzésre és készenlétre van szükség;
- a fizikai és mentális egészség, a szakmai teljesítmény.
Tekintettel arra, hogy a tanári szakma szakmák, mint a „férfi-férfi”, és a különlegessége az, hogy a téma és a pedagógiai munka, a téma az a személy, az emberek, akik úgy döntenek ezt a szakmát kell jellemezni: képes vezetni, tanítani; hallgatni és nevelni; széles kilátások; beszédkultúra, megfigyelhetőség az érzelmek megnyilvánulására, a személy elme és jellege, viselkedése; kiálló alapuló megközelítés bizalmat annak a személynek, hogy a személy mindig jobb, az empátia, a magas fokú önszabályozás.
Ellenjavallatok a választás a tanári szakma gyenge idegrendszer hibái és semmitmondó beszédet, szigetelés, elmerül magukat, zárkózott kifejezett testi hibák (sajnos), lassúsága, túlzott lassúsága és a közöny az emberek, semmi jelét nem önzetlen érdeklődés ember. De a fő ellenjavallat hiánya vágy, hogy dolgozni, akik összpontosít csak a saját „én”.
1. Ismertesse a tanár pszichológiai, pedagógiai, módszertani és speciális képzését.
2. Milyen személyes tulajdonságokkal kell rendelkeznie a tanárnak?
3. Melyek a legfőbb ellenjavallatok a pedagógiai szakma kiválasztásához?