A Szovjetunióban a középiskolában tanított jobb, mint most
A Szovjetunió, a középiskolai tanárok tanítják a gyerekeket a szükséges dolgokat, sőt szükséges: hogyan kell írni, hogyan kell megtalálni a számának arányában, azaz azokat a dolgokat, amelyek az életemben, nagyon hasznos. És eltávolítását ezek a témák nem két osztály, 45 perc és egy hét, vagy akár kettő.
Ma az iskola töltött sok időt értelmetlen gyakorlatok. Hogy a gyerekek kell betölteni úgy tűnik, mint a nem tudom, akkor töltse be, mint valaha. Ennek eredményeként: jól megírt egy, geometria megmagyarázni otthon az interneten keresztül. Röviden, egy csomó felesleges, és ez hatással van a minőségi oktatás és nevelés általában.
A szovjet iskola nem sokkal jobb, mint a tanított minőségű! Aztán ott volt egy teljesen más programot, és tanítási módszereket. Nagyon eltérően ábrázolják az anyag. Most, bevezetésével a vizsga, csak annyi, hogy helyesen válaszolni a kérdésekre, amelyre szüksége van az alapjaiban dátumok és nem az anyag egészére. És a szovjet iskola kérte, hogy ne csak a jelentős dátumokat, hanem kötés anyag egésze és a következtetéseket ebből az anyagból. (Különösen nyilvánvaló a történet). Természetesen a szovjet modellt az oktatás nem volt a standard, de a tudás adta sokkal többet kapnak most (de ez csak az én személyes véleményem, és nem feltétlenül ért egyet vele).
Mellesleg, ez alkalommal is egy vélemény;
„Azok, akik elhagyták az iskolát, mielőtt a 90-es években, nyugodtan kiadni a felsőoktatási diplomák, vagy akár hogy az Orosz Tudományos Akadémia.”
Rovására tanítás nem fogok mondani, mint ma vannak tanárok, akik tanítanak is. De a kereslet a tanulság az volt. Egyszer egy igényes tanár és csinálunk is. Fegyelem az iskolában volt, és most már nem. Azt teszik, amit akarnak változtatni. A pénz, amit nem tesz a jeleket. Ők voltak becsületes, tisztességes. Kivételek természetesen előfordul, de azt hiszem, az egységet. Tanárok rúgni és a fülek és a szamár lyazgnut mutató, de úgy érezték, hogy oktatási célra, és nem különösebben sértve.
Határozottan - igen. Ha korábban a tanár adta magát, hogy a gyerekek, de most minden más. Egy rakás papírok, jelentések, számítások, stb Tart hihetetlen mennyiségű időt, hogy a tanárok szeretnék, hogy a gyermekek. És könyvek. Bármi legyen az év során - valami új. És a minőség. Ezek jobbak, mint hosszú ideig tesztelték? Minden anyag, az új tankönyvek alkotják a régi, jól bevált, csavart szabályok értelmezése, hogy a hosszú ideig poring felettük, hogy megértsék a jelentését. Meg kell kezelni - könnyen elkészíthető nehéz megérteni. Ez nagy valószínűséggel történik, hogy elkerüljék, hogy márkás, mint plágium. A hibák a tankönyvek? Egy érzés, hogy anyaguk sietve, megjelent a dúsítás. A diákok elfelejtette, hogyan kell beszélni, gyakran nem lehet „két” és jó értékelést. Miért mondják, mert abban az időben a vizsgálat nem szükséges. Most: mint mindenhol mérlegek - pénz - a tudás, és gyakran meghaladják a pénzt.
Azt is gondolom, hogy a szovjet időkben shlolah tényleg tanított. Emlékszem, hogy ha valamit nem ért, akkor hagyja iskola után, és tanár „grind” az anyagot, így chtobydo elérte. Most kínálnak felvenni repititora. Fia vagyok tanár fejezte ki azzal, hogy én megsértettem a tényt, hogy narugala fia kettő, és azt mondta, hogy ő nem rastraivaytes, hogy ő maga Deuce beállítani, mert nem tanított meg.
Nos, általában valami furcsa folyik az iskolában. Miért van, hogy a tanárok úgy vélik, hogy a gyermekek verekedő vizsga indulnak az első osztályban. Bár nem tudom, hogy mit kell félni, ha a tanár információval szolgál a gyermek világosan és egyértelműen, akkor biztosan a gyermek a teszt nem válassza ki a megfelelő választ. Tehát nem, azt mondják fele tanulsága szenvedély a vizsga helyett elmagyarázza a témája a leckét. Ezután állítsa be a 10 szoba a házban, és megérteni magát.
Az oktatás minősége lényegesen jobb volt. És mindenütt - mind az iskolákban és az egyetemeken, mint egy másik motiváció. Ezután valamint minőség-, most az eredmény - nem számít, hogy hogyan tanul, fontos csak a pontokat szerzett a vizsga. Emellett további, az egyetemeken. oktatás gyakran adják túl egyszerű, vagy pénz, vagy nem elég. Ezért az ilyen szakemberek.
És az iskolákban nincs elég tanár megfelelő oktatás. A fizetés kicsi, nem mindig megy azoknak, akik dolgozni. Nem minden iskolák fenntartói azokat az elemeket, amelyeket meg kell végezni.
És mindenek felett, egy másfajta hozzáállás az oktatás. Ezért a következtetés: igen, ez volt a jobb.
Oktatás a Szovjetunió volt egy egységes, alapvető, megbízható (például a középkorú és idős emberek könnyen elő minden aritmetikai műveleteket az elme, és a nagy részét a mai diplomások tehetetlen nélkül számológép, hogy az elv a megbízhatóság már nem érvényes ma). A mai oktatás, ha leírni egyszerűsített, összpontosított szakemberek képzése. Tény, hogy a szóösszetétel ma „iskola” nem teljesen helyes hangokat.
Ennél rosszabb vagy jobb, csak az idő fogja megmondani. Én például, az alapvető oktatás.
Természetesen jobb! ez egyedülálló. Bár a Szovjetunió és az iskola nem a technikailag jól felszerelt, mint a jelen, de a tanárok dolgozott szívvel átadja magát a gyermekeknek. Oktatóanyagok könnyebb meghatározott koncepció egy gyermek, hogy nem kalapács fej felesleges információt. A tanárok a lehetőséget, hogy felkészüljenek a tanulságokat, és a szó szoros értelmében megrágott minden témában. Most a tanárok töltötték fel egy halom papír, haszontalan otchetnostyu.Im egyszer és lélegezni, hogy ne készítsenek a leckét, ami egy új anyag, amely érdekes.
Csak akkor volt egy másik oktatás. Egyéb prioritások, ékezeteket, kérdéseket. Jelentősen az a tény is, hogy hosszú ideig a Szovjetunióban volt a fő forrása a tudás a tanár. Ma a tanuló, ha szükséges, megtalálható minden olyan információt. Ezért a tanár szerepe megváltozott. Lehetetlen a régi mérce megközelítés az új. És ne feledkezzünk meg a család, amely alapot. És mi, gyakrabban, mint egyszer. Nem hiszem, hogy tanították rosszabb. Ellenkező esetben - igen. És a gyerekek most már sokkal okosabb.
Azt mondanám, hogy az átlagos szintje a tanítás az iskolákban csökkent. De, persze, vannak olyan iskolák, a meglehetősen magas szintű képzés a gyermekek. Aki meg akar tanulni, tanulni fog! Mert végül is, ez nem szükséges az összes, kivétel nélkül a felsőoktatás, a régi telepítés oktatás „vertikális” - amennyire csak lehetséges „hüvelyk” minden tudományok, elavult. Itt az ideje, hogy szűk szakterületek többsége és a kis számú, magasan képzett szakemberek a kapcsolódó területeken.