Mi a lényege a pedagógiai módszerek - kocka virágzik

A lényege az egyetemes pedagógiai módszerek

• kognitív, vagy „tudom”;
• pszichomotoros (vagy „létrehozni”);
• affektív - "know how".

Benjamin Bloom azt mondta: „Bármi legyen is az a gyerek képességeinek korai életkorban, aktív támogatása nélkül és különleges tanítási módszereket, akkor nem valószínű, hogy elérje azokat a magasságokat elfoglalta vált híressé.”

A kocka egy háromdimenziós ábrát, amelyben az írott szó oldalai, amelyek kiindulópontja a választ:

Így a gyermek keresi a módját, hogy megoldja a problémákat, míg a választ a saját tapasztalat és tudás. Ez a folyamat megfelel mind a három gól leírt taxonómia.

Nevek arcok érinti az összes tudásszintű

Felhasználási feltételek vétel „Kubik Bloom”

Munkavégzés a kocka felépítése a következő:

1. A tanár fogalmazza meg a téma a leckét, és a sor kérdés, hogy lesz szó az osztályban.
2. A tanár dob a szám, és a hallgató választ ad a kérdésre témákat, kezdve a szó, ami esett szélén.
3. Ha a válasz adott hiányos, akkor az osztálytársai is ki lehet egészíteni és korrigálni.

A választ minden kérdésre kocka segít a tanár nem csak, hogy meghatározzák a kognitív tevékenység a diákok, hanem a következtetést levonni, az érzelmi eleme a leckét, hogy tisztázza szempontból a téma, ami nehézségeket okozhat a gyermekek számára. Amikor dolgozik a segítségével Bloom módszerrel megoldani a következő feladatokat látja el:

A vezető a diákok nem csak eleget, hanem a kérdéseket megfogalmazni magukat.

„Bloom-kocka” lehet használni minden szakaszában az órákat bármilyen. Azonban a technika a legkényelmesebb használni általánosítva osztályok, amikor a fiúk már van egy ötletem a lényege a téma.

Ami a használatát egy korábbi szakaszában a tanulmány az anyag blokk, ebben az esetben a munka elvégezhető egy kocka-csoport, akkor a választ a kérdésekre a diákok kell megfogalmazni együtt. Ez az egyszerűsített módon segíteni nem csak a „össze egy halom” minden gyermek tudás, hanem hogy dolgozzon ki egy közösségi érzés a fiúk, meg kell, hogy segítsék egymást, és felelősséget vállalnak a munka a csapat tagjai.

Árnyalatok kérdés az alsó tagozatban

Mladsheklassnikov megfogalmazás jobban megkönnyítsék

Az általános iskolában a kocka kell körülírni, hanem befolyásolja és a megismerés és a kreativitás, és az érzelmi oldala a személy. Metodisták kérte, hogy nevét a határán számadatok a következőképpen:

• Írja le (azaz a gyermek nevezhető alakja, színe, mérete a tárgy vagy egyszerűen hívja a jelenséget);
• Összehasonlítás (meg kell adnia a hasonlóságokat és különbségeket ismerős tárgyak vagy folyamatok);
• Javasolj egyesület (a hallgató nevezhető valami, amivel együtt jár egy bizonyos tárgy vagy jelenség);
• Elemzése (például készült tárgy, amely abból áll);
• Használja (gyermekek bemutatják, hogyan használhatja a tárgy);
• Hagyja, hogy a becslés (gyerekeknek lista előnyei és hátrányai alatt).

Például az ilyen alkalmazás lehet „Cube Bloom” osztályba kapcsolatos Natural „csapadék, eső”:

• Kicsi, laza, nedves, meleg, jég.
• Ezzel szemben a hó, az eső jön tavasszal, ősszel, télen és nyáron nagyon ritka.
• Szomorúság.
• Rain - víz halmozódik fel a felső légkörben.
• Akkor vegyük fel az öntözés szobanövények.
• Ez nedvesíti a talaj táplálja a növényeket, de lehet, hogy a rozsda és a beteg.

Jellemzői a munkaszervezés segítségével felvételt középiskolában

vétel lehet használni a középiskolában írásbeli feladatok a szervezet számára

By the way, a középiskolában vétel nem tilos formájában némileg átalakult: ahelyett, hogy mennyiségi adatok a gyermekek felkérik, hogy töltse ki a táblázatot a fontos kérdéseket, és azok későbbi vita az osztályban. Ez egy ilyen rendszer keretében Bloom recepción lehet a munka révén a középiskolás diákok szóbeli vagy írásbeli formában:

Példák technológia segítségével különböző tanult

„Bloom-kocka” lehet használni az osztályban minden ciklusban

orosz nyelv

„Bloom-kocka” lehet használni az osztályban minden ciklusban. Például, az osztályban, a beavatott írásjelek conjunctionless összetett mondatok, kérdések a következők lehetnek:

irodalom

A „kocka Bloom” a tanulságokat az irodalom szentelt a téma Puskin munka lehet:

• Adj időt a költő.
• Miért Puskin műveit keltett felháborodást a részét a király?
• Magyarázza el, hogyan francia költők befolyásolta a munkáját Puskin.
• Utalnak példái vers megerősítő hatást Byron.
• Képzeld 3-4 témákat, amelyek zavarják Puskin ma.
• Mit gondol, miért műveit AS Puskin nem veszítik el relevanciáját a mi időnkben?

Míg dolgozik, amelynek témája a „I. Péter politika” kocka könnyű megtenni:

társadalmi ismeretek

Társadalmi tanulmányok lecke témája „piaci kapcsolatok,” példás megfogalmazása az arcok a „Cube Bloom” a következők lehetnek:

informatika

A tanulság az informatika „Kubik Bloom” az „Internet” téma lehet használni a következők szerint:

A tanulmány a biológia természetesen „A szerkezet és a létfontosságú tevékenység a gombák” oldalán kocka töltött az alábbiak szerint:

Hogy tanulmányozza a témát „vegyészet” szaktanárok tud nyújtani egy kocka:

„Bloom-kocka” - ez egy hatékony módszer, amely lehetővé teszi, hogy ne csak, hogy ellenőrizze az asszimiláció a tudás, hanem hogy azonosítsa a mértékét tárgyát érzelmi merítés a gyermekek a témában. A technika azért kényelmes, mert nem igényel sok időt a felkészülésre, órákat, és használható minden szakaszában az órákat, mint a gondolkodás.

Kapcsolódó cikkek

• Cube virágzás, mint vételi pedagógiai art didaktor