Megközelítéseknek furcsa (trónörökös)
Furcsa közeledés
Ez a karakterlánc, ahogy észre tartozik Puskin. De ahogy megpróbálta elvenni a idézőjelek, Chebarkul valahogy határozottan ellenzi. Ezért lesz ez az idézetek itt a szöveget, majd Puskin mondván, hogy „vannak furcsa közeledés”. Egyszerűen, kiderült mélyéből emlékezetemben most, amikor elmondom, hogy körülbelül egy eset.
Talán néhány szatirikus - Trushkin vagy Koklyushkin - már áll az egész Humoresque. De itt én személy szerint nem szeretnék nevetni. És te, az olvasó, hogy a nem hívja. És ha valaki a szavak még mindig úgy tűnik ironikus, akkor hidd el - ez csak az én stílusom a bemutatót. Úgy tűnik, más módon, nem tudom, hogyan.
Tehát, van egy vizsgálat matematika egyik egyetem. Minden a szokásos módon. De csak az egyik tanár, aki a vizsga, vak. Úgy gondolom, hogy nem valószínű, tanított, mert ugyanabban az időben azt is meg kell írni a táblára matematikai képleteket. És hogy a hitel-vagy vizsga - meg tudja csinálni. Ezen kívül, ha ez is a segéd-asszisztens.
És ez így nem esik a diák, aki süket és néma, a teljes értelemben ezek a szavak. Ja, elfelejtettem mondani, hogy a levelezés során, vagy nem valószínű a helyzet hozott volna egy ilyen tanár és ez a diák.
Az utóbbi azonban kíséretében anyám. Bizonyára ő megy vele az összes vizsga (és ez a harmadik természetesen nem vicc).
A vizsga a következőképpen zajlik: Student olvasási feladat, az írás a válaszokat egy darab papírra. Válaszok látja az asszisztens és hangját a tanár. A diák feltesz egy kérdést, és anyám veszi őket rá jelnyelvet. Ez csak, honnan tudja, hogyan kell lefordítani ezt a nagyon sajátos nyelv matematikai fogalmak? De úgy tűnik, valahogy izlovchaetsya mert a diák megérti és reagál, ahogy kellene. Hanem a jelnyelvet. És az ő anyjának fiát alakítja a válaszokat „univerzális” nyelv, és bemutatja őket, hogy egy tanár, aki hallja őket tökéletesen. Ez hogyan kommunikálnak, és mind a négy különböző funkciót
Nyilvánvaló, hogy a tanár, tudván, hogy valaki előtte, hogy egy kedvezményt, és kérdéseket könnyebb válaszolni tudunk papírra. Ekkor az anya a folyamat amíg esik, és a lánc megrövidül: asszisztens levelet kérdés a papír, a diák elolvassa (tud), és írásban ad választ, amely hangon asszisztens és tanár. Azonban azt kell végiggondolni.
De itt van, amit az elme képes emlékezni, de aztán eszembe jutott, (mint én akkoriban adta ugyanazt a tesztet, csak egy másik tanító). Mi az, hogy sztoikus anyja, mert ő maga is át fiával a teljes tanulmányok. És valóban ez - egy anya-hősnő, ha úgy döntött, hogy a fia egy felsőoktatási és szentelte magát ehhez.
És a srác - nem történik meg? Annak ellenére, hogy a természetes hibái, nem zárva héjában, azt akarja, hogy legalább egy mérnök. És feje volt, úgy tűnik, nagyon jól érti, hiszen ő már a harmadik évben.
A tanár? Végül is, ez hozzájárul a tanulók oktatásához. Aztán különösen érdekelt osztálytársai, hogy ő szeret, és az értékelés csak pozitív.
Ez nem biztos, hogy ez volt a „jön össze” annyira furcsa.
Azt hiszem, nem volt furcsa.
Minden hős a történet, Igor,
kap tapsot.
Minden a helyén van, és látja el feladatát a legmagasabb szinten.
Anya és igaz hősnő! Nem minden képes.
Sok rejtőznek. A szülők általában nem harcolni a jövőben a gyermek,
akármi volt. És melyik út lesz lebeg.
Sokat lehet mondta Igor, de azt mondta, mindent. És egyetértek veled!
Jól mondta.
Köszönjük!
Egy mosollyal és meleg
Liu Édesem, én költözött a mélybe!