Játék a gyerekek kollektív kohézió folyóiratban megjelent „fiatal tudós”
Másokkal való kapcsolatok születnek, és a legintenzívebben kidolgozott iskola előtti években. A probléma ma az, hogy mivel a másfél éves gyermek olyan környezetben társaik, akkor hogyan kedvező az összefüggés a gyermekek, eltartott gyermek mentális egészségére. Ugyanebben az időszakban, és az alapjait az egyes gyermek, így készség, személyiség, szintje lelki fejlődését a tanár az óvodában fokozott követelményeknek. A vagyon az egyes pedagógus - előfeltétele a hatékony hatást gyakorol a gyermek és a sokoldalúság a hozzáállás.
Az óvodai pedagógiai alakult, és egyre bővül álláspontját pillantást a munkája óvodai intézmények nem annyira a képzés terén, de tekintve, hogy megismertessék gyermekek egyetemes értékek és fejleszteni képes kommunikálni és kapcsolatot más emberekkel.
A gyerekek, akik részt vesznek az iskola előtti intézmények, a nap folyamán felügyelete alatt a tanár, ami alapozza munkáját programmal összhangban az intézmény, szakmai készségek, megtörő őket személyes jellemzői. Ebből következik, hogy a szakmai tevékenység a tanár -, amely a folyamatos kommunikációt óvodás, amelynek hatékonysága attól függ, hogy az eredmények a nevelés és az oktatási munkát az óvodában. Állandó részvétel kommunikál a gyerekekkel a munkanap során igényel nagy nevelő neuropszichiátriai költségek, érzelmi stabilitás, türelem, ellenőrizze a külső viselkedés. Az oktatási folyamat végzik folyamatosan közvetlen kapcsolatban van a gyermekek folyamatos kiválasztása és indoklása a tanár az ő értékrendje, hitük, attitűdöket és hangulatok.
A fő cél az adaptációs időszak - létrehozását barátságos csapat gyerek a csoportban. Kialakulását egy csapat gyerek elkezd elmagyarázza a gyerekeknek szabályok és követelmények a viselkedés egy csoportban, a tanulás nyugodt közös játékok, légkörét a barát és arra, hogy minden gyermek számára. A folyamat létrehozásának csapat is azonosította a gyermekek viselkedését, természetét, korrigáljuk tapintatosan eltérés során az érintett játékok, beszélgetések, pillanatok rendszer teljesítményét. A tapasztalat azt mutatja, hogy ha nem hoz létre egy nyugodt környezetben a csoportban, nem csupán a gyermekek együtt játszanak, kommunikálni egymással és a felnőttekkel, hogy nem végeznek korrekciót a személyes és viselkedési rendellenességeket, a barátságos személyzet nem működik.
Az arzenál minden tanár kell játszani a gyerekek kollektív kohéziót. Éppen ezek a játékok segít neki, hogy ne csak létrehozni pozitív kapcsolatot a gyermekek, hanem a gyermekek maguk kedvesen egymásra néznek, érdekes lesz, hogy társaik, a megértés, a egyediségét mindegyikre.
Játékok, amelyek segítenek a tanár tanítani a gyerekeket:
- létre bízva kapcsolatot a gyerekek;
- úgy érzi, az állam és a hangulat társaik;
- használja arckifejezések és pantomim kommunikálni;
- összehangolják tevékenységeiket partnert párbeszédet;
- összpontosítani látási és hallási információ;
„Elvarázsolt trail” (gyermekeknek 5 éves kortól)
Cél: a fejlődő képes csapatban dolgozni, hogy támogassa az elvtársak.
Az egyik gyerek - vezető, azt mutatja a többi résztvevő, mint a pass pálya mentén az elvarázsolt erdőben. Gyermekek kell pontosan megismételni az útvonalát. Az egyik gyerek, akik eltévelyedtek, egy „karácsonyfa”. A csapat feladata -, hogy megmentse a varázslatot. Ehhez meg kell mondani neki valami szép, ölelés, pat.
„A szél fúj, hogy ...” (gyermekeknek 4 éves kor között)
Cél: a fejlődő képes kiemelni az egyéni jellemzők társaik.
Gyermekek állni egy kört. Vezető a játékból, kimondja a szót: „A szél fúj, hogy ...” Folytatás kifejezés lehet:
Kinek van haja.
Ki a piros ruha.
Ki szeret nevetni.
Valaki magas.
Miután a kifejezés mindazoknak, akik ilyen tulajdonságokat kell összegyűjteni egy helyen. Megjegyzés: Az idősebbek közül választhatnak számos gyermek, az egyetlen feltétel - meg kell változtatni, így minden résztvevő, hogy a vezető szerepet.
A játék célja: a fejlesztés képes tárgyalni, hogy alárendelt vágyaikat közös érdekek.
Gyermekek vannak osztva pár. Lead azt mondta: „Megyünk egy útra ma!” Gyermekek a páros vállalja, hogy hová mennek, és a vezető jel (taps), valamint adott hangot a döntését.
Lehetőségek a folytatása a játék:
Mi lesz velünk egy utazásra ...
Ez a tétel (...) színe.
Útközben találkoztunk ...
Megjegyzés: Amikor a gyerekek elsajátították a munkaképesség párban, akkor lehet osztani őket nagyobb csoportok (3, 4, 5 fő).
„Elvarázsolt trail” (gyermekeknek 5 éves kortól)
Cél: a fejlődő képes csapatban dolgozni, hogy támogassa az elvtársak.
Az egyik gyerek - vezető, azt mutatja a többi résztvevő, mint a pass pálya mentén az elvarázsolt erdőben. Gyermekek kell pontosan megismételni az útvonalát. Az egyik gyerek, akik eltévelyedtek, egy „karácsonyfa”. A csapat feladata -, hogy megmentse a varázslatot. Ehhez meg kell mondani neki valami szép, ölelés, pat.
"Talking Through Glass" (gyermekeknek 5 éves kortól)
Cél: a képzés a használata gesztusok és arckifejezések kommunikálni.
Gyermekek vannak osztva pár. A tanár adja a feladat: képzeljük el, hogy valaki közületek elment a boltba, és a többi maradt az utcán, de valaki elfelejtette mondani, hogy meg kell vásárolni a boltban. Próbáljon ki gesztusok tárgyalni a vásárlást. Voice nem lehet használni, mert a bolt nagyon vastag üveg és rajta keresztül nem hall semmit.
Megjegyzés: A játék elkezdéséhez kell dolgozni egy pár, a többi gyerek nézni. Akkor beszéljük meg, hogy a játék, hogy megértsék egymást, és hogy segített nekik kitalálni helyesen.
„Mi változott meg?” (Gyermekeknek 4 éves kor között)
Játék célja: a fejlesztés a figyelem és a megfigyelés, neobhodimyhdlya hatékony kommunikációt.
A résztvevők között vodyaschy kiválasztva. Egy ideje, elhagyja a szobát. Ezen a ponton, a csoport több ponton módosították: a ruházati vagy frizura gyerek, akkor át egy másik helyre. A feladat a vezetés - a jogot, hogy észre a változások történtek. Minden gyerek viszont lesz a vezetés.
Megjegyzés: Nem kell változtatni több, mint 2-3 egy időben. Minden változás legyen észrevehető.
A játék - egy komoly dolog, bár paradoxnak hangzik. Több millió ember került sor a játék az élet az iskolába, megismerni a világot, megtanultam az emberi kapcsolatok.
A játék lehet a leghatékonyabb eszköz frissítése tartalmát a tevékenységek a gyermekek szervezetekkel. A kombinálásának lehetősége gyermekek és felnőttek egyetlen egyesület, annak vonzerejét kiválasztása a különböző tevékenységek, a regisztráció az egyes érdek.
Kedves kollégák! Sok sikert kívánok a mi nehéz, de egy ilyen kifizetődő munka!