Főoldal képzés a gyermekek bénulás
Lydia Kovaleva, általános iskolai tanár klassovsredney № 4d. Krasnoznamensk, Moszkva oblastMy mondod szemét. Főoldal képzés a gyermekek bénulás
Beszélünk az Ön szemével, mert a szem - egy szál köztünk.
1. fejezet A koncepció és okai bénulás.
2. fejezet jellemzők az otthoni képzés a gyermekek bénulás.
Listája használt irodalom
A teljes népesség körében a fogyatékkal élő gyermekek foglalnak el jelentős részét szenvedő gyermekek különböző formái bénulás - 2-6 betegnél 1000 gyermek populációban.
A betegek között bénulás gyermek különböző fokú gravitációs megsértése, akár súlyos, ami maradandó fogyatékosságot.
Jelenleg, hogy javítani kell a szervezet pszicho - pedagógiai segítségnyújtás gyermekek zavarok a mozgásszervi rendszer a sokkal nyilvánvalóbb, mint ez a patológia igen gyakori, és általában emelkedik, különösen jelentősen megnöveli a gyerekek bénulás. Ez képviseli 89% -a az összes betegségek támogató - motoros rendszer.
1. fejezet A koncepció és okai bénulás.
Bénulás súlyos agyi betegségben nyilvánul meg különböző pszichomotoros zavarok a hajtómotor hiba.
A kifejezés bénulás (CP) egy csoportja a mozgási rendellenességek eredő agyi elváltozás és meghajtórendszerek nyilvánvaló hiánya vagy hiánya ellenőrzés az idegrendszer az izomműködést.
Amikor ICP van korai helye általában a méhen belüli sérülés vagy agyi hypoplasia. Az oka ezeknek a betegségek különböző lehet:
- különböző krónikus betegségek terhes anya;
- vándoroltak anya fertőző, különösen vírusos betegségek, mérgezés;
- összeférhetetlensége anya és a magzat Rh-faktor vagy csoporthoz tartozást;
- kár a terhesség alatt és a többiek.
A kiváltó tényezők lehetnek - vagy postmaturity magzati koraszülöttség.
Egyes esetekben, az oka a bénulás lehetnek:
- elhúzódó vajúdás és terei a köldökzsinór a nyaka körül a magzat, ami károsíthatja a idegsejtek az agyban baba miatt oxigénhiány;
- néha előfordul bénulás a születés után kor előtt egy év eredményeként fertőző betegségek, bonyolítja encephalitis (az agy gyulladását anyag), miután súlyos fejsérülés.
Bénulás, mint általában, nem egy öröklődő betegség.
2. fejezet jellemzők az otthoni képzés a gyermekek bénulás.
Nagyon gyakran megsértése a támogató - motoros rendszer az eredménye bénulás (CP). Mielőtt a gyerekeket tanítani ezzel a diagnózis, a tanár meg kell tudni, mi van a bénulás.
Az agyi bénulás - egy betegség okozza a mozgási rendellenességek és egy természetellenes pozícióban a test. Ez eredményeként keletkezik az agykárosodás a születés előtt, szülés közben vagy csecsemőkorban. Nem az egész agy érintett, de főleg a szervezeti egységek, amelyek a mozgást. Disturbed agyműködést nem áll helyre, de ne csökkenjen.
Körülbelül fele gyermek szenved bénulás, mentális retardáció. Azonban, ha nem ugrik a következtetéseket. Gyerekek bénulás következményei mozgó ügyetlenül - vagy túl lassan vagy túl gyorsan. Arcuk láncfonalaival - a gyengeség a arcizmok, illetve nehezített nyelés, előfordulhat néhány arcot. Ezért a gyermek normális szellemi fejlődését, úgy tűnik, retardált.
Az ilyen gyermeknek szüksége különleges segítséget a tanulásban. Nagyon gyakran tudja sokkal több, mint azt tudja mondani, vagy show.
Az intenzív oktatás óvodáskorban, a gyermek eléri iskolás korú, teljesen normális szellemileg és gyakorlatilag képzett.
A fő vonalaival az élet egy beteg gyermek legyen:
- önbizalom és a képesség, hogy tetszik magának;
- a képesség, hogy kommunikálni másokkal;
Gyermekek fizikai vagy mentális betegség, joga van megkapni minősített oktatási segítséget otthon.
Jól felépített és jól megtervezett otthon alapú képzési programmal segíti a fejlődési késleltetett gyermek mozogni sokkal tovább, mint lehetett volna segítség nélkül.
Minden osztály egy beteg gyermek van egy rugalmas szerkezetű életkornak megfelelő és a súlyossági foka a hiba. Osztályok elvén alapuló integrálása a váltakozó gyakorlatok összetettsége. A szerkezet a munkahelyek flexibilis, de alapjában véve magában foglalja oktatási anyagok és elemei pszichoterápiás.
Az ülések során a beteg gyermek szabad elfelejteni, hogy az asszimiláció képzési anyagot kell képeznie egy párhuzamos kommunikációs készség és gazdagítja érzelmi tapasztalat, hogy fokozza a gondolkodás, a tervezés a szociális interakció és a motor működik, a forma egyes orientáció.
A pszichés állapota a gyermek egy adott ponton is változást okozhatnak a módszerek, technikák és foglalkoztatás szerkezete.
Hatékony módszerek a büntető hatással van az érzelmi és kognitív szféra gyermekek fejlődési fogyatékos:
- az oktatási játékok, amelyek kapcsolatban vannak a keresést specifikus és általános jellemzői tárgyak;
- játék képzések, amelyek elősegítik a képesség, hogy kommunikálni másokkal;
- psihogimnastiki és pihenés, így enyhíti az izomgörcsöket és bilincsek, különösen az arcon és a kézen.
A fejlesztés az aktív gondolkodás megy két módja van: világosan -deystvennogo élénken - ábrás és logikus. Ezek módon fejlődés bizonyos szakaszában jön össze, és ez fontos szerepet játszik a kognitív tevékenység a gyermek.
Egy fontos technika megértése új tények és jelenségek volt a fellebbezést a vizuális kép: pantomim kép a beszélgetés témáját, művészet illusztráció, rajz, szimbolikus jele - minden, ami lesz fejlesztésének támogatása Egy beteg gyermek gondolkodás. Mindez biztosítja a szakszervezet és a lélek érzéseit.
Együttműködve az Egészségügyi Minisztérium a hazai képzés általános iskolai tanuló kap heti 8 órában: 2.5 óra az orosz nyelv és matematika, 02:00 - olvasás és 0,5 óra a történelem és természetrajz.
látogatások a gyermek tanára egyeztetett ütemterv a szülők, ez figyelembe veszi az összes tényezőt és jellemzői a rendszer a nap. Leggyakrabban ez a másik fele a nap, a reggeli eljárások, gyógymasszázs, felkészülés osztályok elfoglalja a teljes első felében a nap.
Osztályok egy beteg gyermek ajánlott elvégezni formájában leckét. Lecke - egy közleményt a tanár a diák. A gyerek úgy van kialakítva, hogy alakul Ennek során a kommunikáció. Középpontjában ez a folyamat az érzelmi kapcsolat a felnőtt és gyermek, fokozatosan fejlődik az együttműködés, ami elengedhetetlen a gyermek fejlődését. Együttműködésük abban rejlik, hogy az ő tapasztalata felnőtt igyekszik közvetíteni, és a gyermek hajlandó és képes asszimilálni.
Edzések ajánlatos kezdeni olvasni a leckét. A munka során a szöveget a kapcsolatot a gyermek, az a telepítés a munkahelyi légkör. tanár párbeszédet a hallgató, mint a szellemi edzés, az ugródeszka egy új, sokkal nehezebb próba. De amikor az épület a párbeszéd a lecke kell arra, hogy ez volt a „találkozóhelye az emberek azt gondolják - másképp.” Ezért a szerkezeti felépítés a válasz kell korrekciót végezni diszkréten és tapintatosan, anélkül, hogy fáj a gyermek önbecsülését. Emlékeztetni kell arra, hogy a beteg gyermek nagyon érzékeny, érzékeny a kritikára.
Miután elolvasta a leckét célszerű menni a leckét az orosz nyelvet. A gyerekek bénulás, mint általában, orosz nyelvórák nem okoz nagy nehézséget. Miután egy jó memória, sikerült tanulni a szabályokat, jól megírt. És a fő nehézség abban áll, hogy a sebesség az írás ezeknek a gyerekeknek is nagyon alacsony. „Naughty,” a toll mindig készen áll, hogy kiugrik a gyengébb ujjak. És fontos, tanár türelem. Ne rohanjon, meg kell adni a lehetőséget, hogy pihenjen a kéz, segítség, tartja a vonalat, miközben hangsúlyozza, viszont firkantott darab papírt, változtassa meg a tollat, hogy rövid szünetet a masszázs ujjak, mert „a gyermek elme az ő ügyében.”
Szisztematikus gyakorlati képzések ujj mozgását, valamint egy stimuláló masszázs, véleménye szerint VV Kol'tsova, „erőteljes javításának eszköze az agy egészségét.”
Mert nehéz feladat az orosz nyelv a kreatív munkát, mivel gyakran a beteg gyermek időt tölt a négy fal a lakásában, és nehéz leírni tavaszi napon, téli szórakozás, kirándulás az erdőben. Ezért a téma, a kreatív alkotások kell választani, sajátosságára a valós helyzetet:
- kedvenc játék;
- fa leírása az ablak alatt;
Részletes tervet készíteni, ami kérdéseket segít a gyermeknek, ha egy ilyen munka, de a szabály, a gyerek válaszoljon a kérdésekre egyszerű mondatokat, mivel hiányoznak az eszközök irodalmi kifejezés és a kreatív munka lesz a rövid és nagyon szoros. Bár a belső világ egy gyermek bénulás általában gazdagok. Ezek a gyerekek szívesen festeni, egy színpaletta, és ez a pozitív pillanat a munkát el kell használni, mint egy perc közötti pihenőidő fő tanulsága. De ez különösen hatékony az természettudomány órákon. Feladatellátás formájában egy kép, amelynek témája „A növények a tundra”, „Állatok az erdőben”, valamint együttműködik a földrajzi térképeket pozitív eredményeket, a jó értékelés és erkölcsi elégtétel a munkát.
A módszer működik a feladat is, hogy korrigálni kell, figyelembe véve jellemzőit a gyermek. A 1-2 edik fokozat kötelező vázlat vagy rajz feltételei a probléma. És csak akkor - a megoldások keresését. A 3-4-én fokozatokat lehet gyakorolni önálló olvasás és elemzése a probléma. Persze, az idő el fog tartani egy kis ideig, de segít a készségek fejlesztése önállóan dolgozni, hogy biztosan jól jöhet a jövőben a gyermek, miközben dolgozik a többi cucc. Megoldás van rögzítve először akciók magyarázata. Harder adott felvétel expresszióját vagy egyenletet.
geometriai probléma természete, mint általában, hogy megértsék a diákok könnyen, de az építőiparban számok, grafikonok, nehézséget okoz újra, mert a betegség.
Mindezek a megfigyelések, persze, a munkával kapcsolatos a betegekkel, de gyakorlatilag képzett gyerekek.
Legyen türelmes és figyelmes. A gyerekek nem tanulnak folyamatosan szükségük van pihenésre. Gondosan figyelje a gyermek, próbálja megérteni, hogy azt hiszi, hogy tudja, hogyan kell használni képességeit.
Beszél a gyerek, adj neki időt, hogy válaszoljon a kérdésekre, beszél egy időben, tartsa szem előtt, hogy fontos az ismétlés.
Legyen következetes. Mozgás az egyszerűtől az összetett, az egyik a készség, hogy egy másik.
Változatossá foglalkoztatás, új elemek bevezetése a napi leckét.
Legyen kifejező, érzelmi, változtassa meg a hangnem, de beszéljen világosan, ne selypegtek.
Gyakran dicsérik és ösztönzi a gyermeket.
Legyen praktikus, nagyobb függetlenséget módszerek kiválasztását megoldására a gyermek és a válaszokat - ez elősegíti az önállóságot.
Tartsa bizalmát. Ne feledje, hogy minden gyermek reagál a szeretet, gondoskodás és figyelem.
Oktatási legyen kíméletes gyermekkorban - pórus képtelenség, a tudatlanság, a hibák, mulasztások, szabálytalanságok történtek és a megértés hiánya.
És az utolsó. A beteg gyermek él a zárt térben a szeretet, a megértés, és a csend, és minden kopogás sikoltozik és köhögés akár csak hogy a gyermek összerezzen befelé nyomva. És ez az, amiért a párbeszéd a tanuló és a tanár át kell vinni a segítségével egy szem, és ha a szavazatok, nagyon csendes, elérve akár a suttogás.
Bénulás - egy betegség, amely a születés előtt, és az azt kísérő beteg egész élete. De ez nem jelenti azt, hogy a gyermekek a bénulás nem képzett, sokan közülük a biztonságos intelligencia, hanem a gyermekek körében a bénulás és mentális retardáció fordul elő. De jól felépített és jól megtervezett otthon alapú képzési programmal segíti a fejlődési késleltetett gyermek mozogni sokkal tovább, mint lehetett volna segítség nélkül.
Az ülések során a beteg gyermek szabad elfelejteni, hogy az asszimiláció képzési anyagot kell képeznie egy párhuzamos kommunikációs készség és gazdagítja érzelmi tapasztalat, hogy fokozza a gondolkodás, a tervezés a szociális interakció és a motor működik, a forma egyes orientáció.
látogatások a gyermek tanára egyeztetett ütemterv a szülők, ez figyelembe veszi az összes tényezőt és jellemzői a rendszer a nap. Leggyakrabban ez a másik fele a nap, a reggeli eljárások, gyógymasszázs, felkészülés osztályok elfoglalja a teljes első felében a nap.
Osztályok egy beteg gyermek ajánlott elvégezni formájában leckét.
Listája használt irodalom
4. Különleges Pszichológia, ed. VI Lubovskogo - 2nd ed. Corr. - M 4.