Cikk a „hogyan szembeni ellenállás leküzdése érdekében az oktatás - quot, ingyenesen letölthető, a szociális
Tippek szülőknek :. „Hogyan lehet leküzdeni az ellenállást az oktatás”
Anisimova Oksana Sergeevna
Az a gyakorlat, a családi nevelés tanúskodik a növekvő tendencia a ellenállást fog óvodás korú gyermekek. A szülők gyakran szembesülnek kilökődés, figyelmen kívül hagyva a kérelmeket, követelmények, magatartási normák, az ellenzéki nekik.
A pszichológusok úgy vélik, ez egy természetes jelenség, mert úgy tűnik, hogy az ilyen vonakodás gyermeket, hogy mit próbálunk csinálni. Ezek indokolják ezt azzal, hogy az, hogy egy adott helyzetben a felnőtt és a gyermek alapul hitrendszer, amely eltér mindegyikre alapján a tapasztalatok és az egyéni pszichológiai jellemzők. Ezért a gyermek nem kérdés nélkül fogadják a modell a viselkedés, amely előírja egy felnőtt.
Azonban a gyerekek szeretnék lenni, mint a felnőttek, hogy azonosulunk velük. Ez gyakran nyilvánvaló játékok, ahol ők utánozzák a felnőttek interperszonális kommunikáció, annak érdekében, hogy vegyenek részt a szülőkkel háztartási és a háztartási munkát. Tehát, ha a gyermek ellenáll egy felnőtt, sok, hogy gondolkozzanak, és gondolja át attitűdök a gyermeket.
Óvodáskorú gyermekek eltérő aktivitás, és ha semmilyen külső tényező akadályozza őket abban rejlő teljes potenciált, ellenállnak próbál érvényesíteni magukat, és hogy megvédjék magukat a felnőtt. Sok felnőtt alábecsülik a negatív hatást gyakorol a psziché a gyermek önvédelmi mechanizmusok felmerülő rezisztencia oktatás: ha a gyermek tapasztal ellenállást bánat és boldogtalanság, a stressz is előfordulhat. Van egy állapot frusztráció (nem tud eleget tenni e vagy egyéb igények), a konfliktus, amikor a gyermek nem talál egy kompromisszumos megoldást. Ennek következtében a viselkedését válik agresszív és ellenőrizhetetlen, súlyosbodnak neuro-pszichiátriai betegségek, melyek az oktatás hiányosságait hozzájáruló tényezők.
A folyamat emelése az ellenállás generál óvodások fekvő, makacsság, negativizmus, az agresszió és a saját felszívódását.
A kockázat a lelki traumát, és előfordul miatt túlzott igények szülő-gyerek, nem felelnek meg a lehetőségeket a gyermek és az ő korában. Ezekben az esetekben a szülők gondol a jövőre, már nagy reményeket fűzött a gyermek, remélve, hogy a tehetség és képességek (például nem annyira a gyermek, mint az általuk létrehozott egy ideális kép). Ez a tiltakozás: a gyermek elég objektív okok nem tükrözi ezt a képet.
A következmény az, és neurotikus tünetek, mivel túl igényes szülők. Ezzel a stílus oktatás a gyermek személyiségének van kialakítva a riasztás típusát. A szülők a kereslet feltétlen engedelmesség és fegyelem rótt rá bármilyen módon ő szemszögéből és érvek megbüntetik kifejezése akarattal. Gyakran előfordul, hogy nem fejezik ki világosan és egyértelműen az igényeket, és igénybe közvetett módszerek hatása: panaszok, sikoltozva, káromkodás. Mert egy gyermek valamit rosszul - úgy kell büntetni, szegény, megfosztották a szülői szeretet. Annak szükségességét, hogy a szeretet - az egyik legfontosabb a gyermek, így ő frusztráció vezet neurózis.
Egyre szülők szembesülnek a vonakodás a gyermekmunka elvégzésére megbízást, vagy figyelmen kívül hagyja a követelményeknek a felnőtt.
A nagy tapasztalattal szüleikkel mutatja különböző lehetőségeket megnyilvánulásai ellenállás az oktatás, valamint az ezt megalapozó okokat. Gyakran ez nem segít interakció a rendszer „Felnőtt - Child”, tapintatlan viselkedést a szülők részéről, így a tiszteletlen, igazságtalan, részrehajló magatartása a gyermek számára.
Nagyon gyakran a szülők, ellenállt az oktatás, amikor próbálják vonzani a gyermek a háztartási munkát. Mi a hibája?
Először is, néhány csinálni oktatási célra, és egyenesen beszélni ezt a gyermeket. Ő jól tudja, hogy kénytelen bele felesleges munka: mossanak ételek, amelyek peremoet anya hamarosan fel neki ruhákat és játékokat, ami után a felnőttek ezt az egészet elölről. A gyermek megérti, hogy munkája nem szükséges, hogy ő nem kap az elismerést a többiek, és így ellenáll az ilyen tevékenységet.
Másodszor, bizonyos esetekben, a háztartási munka használják büntetés a rossz viselkedés. Egy gyakran hallani: „Ha nem teszik le a játékok helyett, séta nem lehet látni.” Természetes gyermek tiltakozni fog: munkája nem hasznos és nem tartják be a felnőttek.
Ezért fontos hangsúlyozni, hogy az önkiszolgáló, azok a játékok és a gyermekgondozás, hogy segítsen a szülőknek a gazdaságban - ez jelzi a felnövő gyermek és a tény, hogy a teljes jogú tagja a családnak. Ebből az következik, hogy nem szükséges a gyerekek végre feladatokat teljes mértékben összhangban a követelményeknek. Adj nekik a lehetőséget, hogy kreatív, nem kritizálni a módját tevékenységüket, akkor is, ha nincsenek teljesen összhangban legyen a munkád, mert tolerálják a hibákat a gyermek, a vágy, hogy ez sikerül csak pusztítani a belső aktivitás és a rezisztenciát. Meg kell hallgatni a kifogások, hangulat, figyelembe veszi a vágyakat és csak akkor hozza meg a végső döntést arról, hogy mit kell tennie.
Ahelyett, ügyelve, hogy a gyermek hibáit, jobb nagyobb figyelmet kell fordítani a konstruktív cselekvés, és biztos, hogy dicsérni a legkisebb eredmény. „Útmutató” nem fogadható el, ha azt szeretnénk, hogy kommunikálni, legyen egy par egy gyerek. Nem szükséges, hogy állást „a gyermek” (akkor is, ha nem rendelte és nem sikítani), rögtön érzi, és elkezd ellenállni.
És még egy fontos tipp: gyakran bevonják a gyerekeket, hogy működjenek együtt, mert ez egy lehetőség, hogy kommunikálni, hogy mutassanak példát, hogy létre baráti kapcsolatot velük. Akkor a gyermek maga nyújt segítséget, hogy kielégítse az Ön igényei szerint. De ebben az esetben, ha a szülő érintkezik vele érzelmileg. Ez érzelmi kapcsolat és a szeretet alakul ki a gyermek egyfajta biztonságot, bizalmat, hozzájárul ahhoz, hogy érti a követelményeket mindkét szülő nem sérti a szabad és nem megalázó és megszűnik ellenállni.
Abban az esetben a büntetés ő határozottan tudja, hogy a szülők nem szűnik meg szeretni őt, bízom benne, tud segítséget kérni, ő és a szülei csak nem értik meg egymást.
Nos, ha a család hozott létre a demokratikus viszonyok. A szülők és a gyerekek együtt tárgyalni őket szembe a probléma keresi a módját, hogy megoldja őket, majd terjeszteni a felelősséget. Például: „Will hívogatnak újév napján? Ha igen, egyetértünk, aki megtisztítja a lakásban, akik vásárolni egy karácsonyfát, és a termékek, akik készülnek meglepetés. Ha senki nem akar semmit, akkor az ünnep. " Ez ilyen körülmények között a gyerekek készek cselekedni felnőtt, hogy vállalják a felelősséget, show kezdeményezést. Mert így akar felnőni, és ezek csak az egyik módja annak, hogy ezt -, hogy ellenálljon az oktatás, a tiltakozás. Az egyetlen kiút ez a helyzet -, hogy konstruktívan a gyermek beszélni vele, mint egy felnőtt, elmagyarázni, hogy mások is nehéz lehet, így kell, hogy annak érdekében, hogy a munkát.
A legjobb, hogy utasításokat adjon formájában kérés, nem a rend és a megrendeléseket; És mindez pozitívnak kell lennie.
Ha mindennek ellenére, a gyermek ellenáll, meg kell hallgatni őt, és megvitatja a felhozott érvek az általuk (bizonyos esetekben lehetőség van ígérnek munka jutalma). Próbáld, hogy tartózkodjanak a negatív érzelmek, a fenyegetés, vádak: hogy csak azt mutatják, a gyengeség és megadja a lehetőséget, hogy a gyermek a jogukat, hogy ellenálljon.
Azt mondod magadnak: „Állj!”. Erre azért van szükség annak érdekében, hogy ne sértse a gyermek elhamarkodott intézkedések és nem bonyolítja kapcsolatot vele. A szülő fontos, hogy válaszoljon a kérdésekre magát: Én érzem most? Mit akarok? Mit kell tenni? Miért van a gyermek ellenáll? Ez ad lehetőséget, hogy megértsék a viselkedését. Leggyakrabban a szülők egyszerűen reagál arra, amit lát vagy hall, és nem próbál megérteni, hogy miért a gyermek viselkedik hasonló módon. A leggyakoribb reakció - kiabálni vagy büntetése. Ezért válaszul nemkívánatos viselkedést, meg kell érteni, hogy ő képes irányítani saját viselkedését, mint a szülő igényli őt? Milyen hatással lesz a hatékonyabb? Mi vitte a gyereket az ilyen viselkedés? Például akkor viselkednek agresszíven mások felé, mert minden eszközzel meg akarja figyelmet kap. A gyermeknek meg kell mutatni, hogy a felnőtt megérti őt, hallotta. Ezek ismeretében a gyermek keresztül fog dolgozni az érzéseidet helyett agresszív viselkedés mások felé.
Ez ad lehetőséget nem csak megérteni a motívumok és okok miatt, hanem, hogy megtervezzék a következő lépések jobbra. Minden ok sajátos megközelítést igényel. Ehhez meg kell nézni a gyermeket; lehetséges, hogy ő ellenzi akkor a gonosz, hogy nem rendelkezik elegendő figyelmet, hogy fel kell ismernie, mások akarnak hallani, és egy másik (például csak ellenállni!), csak nem tudom kifejezni azt.
Természetesen, ha a gyermek ellenáll, minden szülő azt akarja, hogy hagyja abba gyorsabb, mint az ő illetlen viselkedését, és győződjön meg róla, hogy ez megtörténik újra. Ez azonban csak akkor lehetséges, ha a gyermek úgy érzi bűnösnek. Az általános gyakorlat szerint, sajnos, a szülők építeni azok hatását a gyermek értelme a félelem, hogy ad egy pozitív, de a rövid távú hatása, mivel fenntartásához szükséges összes ijesztő műveletet. A szülők gyakran használják az „érzelmi büntetés”, hogy megpróbálja befolyásolni a gyermek érzéseit, kifejezett megtagadása beszélni vele, kinevetik, nem szeretik a kifejezés, szigetelés. Például, az anya azt mondta: „Amit piszkos! Belefáradtam a mosás, akkor már megkínozta séta a pocsolyák. " Ez egy nagyon hatékony módja hatással van a gyerek, akkor működik a szörnyű fenyegetést neki - elveszti a tárgy a szeretet.
Pszichológusok bebizonyították, hogy a kisgyermekek szükségük van a szeretet, és annak érdekében, hogy ez egy felnőtt, hogy szeressék, hogy készek elhagyni a vágyaikat, és amit szükség belőlük. A legnagyobb bánat a gyermek -, amikor meghallja, hogy anya vagy apa nem tetszik neki, így a viselkedését a rendszer is magas szinten, ha követelményeinek hatálya alá tartozó felnőtt bűntudat, nem félek.
Mert a gyerek bűntudatot csak akkor használható, ha dolgozik nem az ő személyiségét és az ő lépéseket. Aztán rájönnek, hogy ő jó, de ezúttal nem egészen helyes. Ezután egy szégyenérzet (volt olyan jó, megengedett magának méltatlan cselekedet!) Soha nem vágy, hogy ne. Ezért, amelyben egy cél -, hogy felszámolja az ellenállást az oktatás, meg kell mutatni a gyermek, hogy elfogadja azt, ami van, értem, de ugyanakkor nem hagyja jóvá a tettei, mert nem méltó egy figyelemre méltó gyerek. Ez a megközelítés nem lealacsonyító vagy lekicsinylő egy gyerek, van egy vágy, hogy viselkedjen rendesen.
Egy különleges szerepet leküzdésében ellenállás oktatás tartozik az anya a gyermek. Tőle ellátás, időt és energiát, hogy ő ad a gyermeknek, fejlődése sok mindentől függ. Sajnos, a valóságban állunk szemben két véglet - a túlzott és az elégtelen ellátás. Amikor anya overprotective fizet gyerek nagyon sok időt és energiát, megnyilvánuló fokozott figyelmet a „bind” azt a hangulatok és érzések, ez megköveteli, hogy bizonyos intézkedéseket. Természetesen ez okozza az ellenállás a gyermekek, mint visszafogta az önmegvalósítás, és a vágy, hogy fontos a kapcsolat a felnőttek.
Válaszul a kérdést: „Hogyan lehet leküzdeni az ellenállást az oktatás, a” gondolkodás, módszereket és eszközöket, hogy elérjék ezt a célt, szülőknek meg kell érteniük, hogy az ellenállás a gyermek - természetes folyamat. Ha szeretik a gyerekek csak akkor, ha elégedett vagy, akkor okozhat a bizalom hiánya, az önbecsülés és csökkenti zavarja a kialakulását egy érettebb, független viselkedést. Meg kell hagyni a választás szabadságát a gyermek: ő tehet a szülő akar, de azt - egyébként. És fontos, hogy ne szakadjon meg az ellenállást, és nem kényszeríti a gyermeket, hogy tegyenek meg minden szükséges hogy olyan feltételeket teremtsünk, hogy a gyermek képes arra, hogy a helyes választás. Ezért tudjuk megvitatni néhány megoldást a problémára, de a legvonzóbb legyen a legjobb megoldás, amely segít a gyermeknek a helyes választás.
Fontos megérteni, hogy a hatás az eredmények nem azonnal nyilvánvaló; Általános szabály, hogy azok időben távoli. De mindennek ellenére, szükség van afelől, hogy a legjobb a gyerek, akkor is, ha a legjobb, nem nyilvánvaló, hivatkozni rá, hogy ne azt, amit a „ma” a rezisztencia helyzet, és ez, hiszen lehet „holnap”. Fontos, hogy összpontosítson az első eredmény, de ne feledkezzünk meg a másik (ugyanolyan fontos), mint a beszerzés ka baba függetlenség és felelősség, hogy létrehoz egy bizalmi kapcsolatot vele, leküzdve kommunikációs akadályok. Ezek az eredmények viszonylag távoli, de fontos, hogy ne csak a kérdések az oktatás szembeni ellenállás leküzdése érdekében - ezek hozzájárulnak a család hangulatát melegség, a kényelem, a vágy, hogy ne bántani egymást, és örüljetek.
Sok pszichológus úgy véli, hogy ha a „jogot, hogy emelje a gyermek”, a rezisztencia kialakulásának az oktatás jövője nem valószínű. Gyerekek, ha kölcsönhatásba a szüleim nélkül történik befolyása számos kedvezőtlen tényező, könnyen adnak arra, hogy az oktatási folyamat azonosításával magukat jelentős felnőtt. Értik és érzékelni a pozitív kontrollok által használt szüleik, és így szocializálódott legyőzve a vágy, hogy ellenálljon.
Fontos megjegyezni, hogy a problémát a rezisztencia oktatás könnyebb megelőzni, mint arról, hogy hatalmas erőfeszítéseket kell megoldani. Ehhez, a szülőknek kell egy nagy pszichológiai kultúra és megérteni, hogy még a legkorábbi tapasztalatait a gyermek, ha nem ment át a szülői gondoskodás, hozzájárul a rezisztencia kialakulásának neveltetése.
1. Kan-Kalik VA Család Pedagógia: Gondolkodás a probléma az oktatás a gyermekek a családban. Szörnyű 1987.