A természet és a művész, a szociális háló a pedagógusok
A foglalkoztatás grafikai tevékenység a természeti világ szolgál, mint egy tárgy intenzív kutatások és mint azt az érzelmi és ötletes hatással van a kreatív tevékenység a tanulók. A gyerekek kialakult egy átfogó képet a természet, mint egy élő szervezet, amely a lényege a környezeti és művészeti oktatás. Modern megértése elképzelések és az emberi kapcsolatok problémái és a természet DS Likhachev kifejezve a következő: „Egy személy él egy bizonyos környezetben. Szennyezés teszi őt beteg, fenyegető életét fenyegeti a megsemmisítése az emberiség ... Az emberiség költ milliárdjait, és nem csak mi nem megfullad, de menteni a természet körülöttünk, amely megadja az embereknek a lehetőséget, az esztétikai és erkölcsi többi ... „Ez a természete és az esztétika nagyon közel állnak az íveket a más jellegű. Ecology természet, ökológia kultúra - a határán egy probléma - a megőrzése az emberiség ember. A gyermek - a művész, megfigyelve a természet, kifejezve a munkálatok látását a jelenségek is. Tanár grafikai tevékenység segít a gyerekeknek, hogy „nyitott szemmel” őket a látható világ, felismerve az alapvető módszertani elvet munkánk - spiritualizálása természeti jelenségek. A gyermek képes animálni a képzelet élettelen világ lehetővé teszi számára, hogy „emberivé mindent.” A tanár olyan helyzetet teremt az osztályban ábrás összehasonlításhoz, amely feltárta a legtöbb kreatív potenciálját a gyerek, a hatáskörét a megfigyelés, képzelet és a képzelet. Látható gyermekek fák, virágok, madarak, állatok, rovarok vannak felruházva ötletes funkciókat. Úgy, mint az emberek különbözőek: nagy és kicsi, vékony és vastag, gyors és ügyetlen, és beszélnek a saját nyelvén. Azonban nem minden ember kap megérteni velük együtt élő szomszédok - a növény- és állatvilágot. Csak egy figyelmes, gondoskodó és közömbös hozzáállása a sorsa a függő emberek a környezet biztosítja a szomszédok közötti megértés és a harmonikus együttélés. A foglalkoztatás grafikai tevékenység a gyermekek át rajzaiban, alkalmazások, modellezés az alábbiak szerint: .. „A természeti világ” - a kép a különböző anyagok „lelkes képek” ég, a föld, a fák, füvek, virágok, zöldségek, gyümölcsök, stb A gyerekek megismerkednek működik, művészek dolgoznak a műfajban a táj, és még mindig életben. Feltárása a téma „Animal World”, a tanár is használhatja ugyanazt a különböző anyagok, hogy a gyermekekkel (festmény - a képet a helyszínen, rajz -, hogy küldjön számlát szőrme, a szokások, az állat természete, szobor - az arány részek aránya, rátét - egy dekoratív felfogás.) Topic a legkülönbözőbb - madarak, rovarok, halak, emlősök, a vadon élő és a háziállatok, stb, mint a gyermekek megismerkedhetnek a munka dolgozó művészek állat műfaj: E. Charushin, Lebegyev V.Suteev és mások ...
Minden alkalommal, a következő feladatokat látja el:
* Transzfer és tapasztalatok összegyűjtése az érzelmi - értékes hozzáállás, hogy a világ, a formáció ökológiai kultúra a gyermekek és emelje szellemileg gazdag személyiség.
* Transfer és a növekvő tapasztalat a kreatív tevékenység.
* Tanulás a művészet nyelve.
* Bevezetés a világ kultúráját.
Végrehajtják ezeket az oktatási és tanulási célokat, a tanár fejleszt és gyárt a gyermekek:
-képessége átszellemít az élő és élettelen természet ( „Family Tree”, „vidám és szomorú teknős”)
- képes azonosítani a tárgyak és természeti jelenségek (műanyag etűdök „Őszi fa szomorú”, „Lakói a tengerfenéken”)
- hajlandóság, hogy megtapasztalják a „fájdalom” és „öröm” az élőlények együtt érezni velük, hogy kifejezzék közöny ritka és veszélyeztetett fajok a növények és állatok.
-a vágy, hogy vigyázzon, akik függenek a személy, az erőszak megelőzésére természet ellen, mint nemesíteni azt.
- képességét, hogy megcsodálják a szépség és a változatos természeti formák, megjegyezve, nem feltűnő - jelentős otthonos - kifejező, élvezze a sarkok őshonos és egzotikus jellege.
- a képesség, hogy úgy érzi, a természet és a változékonyság a természeti jelenségek, és hogy kifejezzék hozzáállás neki a hangulat tájak (nyári eső, téli reggelen, napos).
- hajlandóság érzelmi élmény alakú műalkotások.
Így azt mondhatjuk, hogy a természet egyik fontos forrása a kreativitás, a kis művész.
Hozzávetőleges témák iso-előkészítő tevékenységek egy csoportja iskolák (ősz):