Tanár volt csalódott, hogy ő küldte a faluba dolgozni, nem a város

2) A tanár észrevette, hogy a nehéz körülmények között a háború utáni élet főleg a falusi gyerekeknek nem volt oktatás, és a túlélés.

Village fiúk többsége írástudatlan volt.

Amellett, hogy az irodalom, már több tanítani a földrajz és a történelem.

A2. Jelzi, hogy milyen értéket használjuk a szövegben a „nehéz” (az ajánlat 16).

1) jelentős súlyt

2) fenyegető büntetés

3) több erőfeszítést igényel,

4) ami a szorongás

A3. Adjon meg egy javaslatot, amelyben a kifejezési beszéd yavlyaetsyametafora.

Aztán küldenek terjesztésre a gimnáziumban a falu Kalinovo Vologda régió tanítani az orosz nyelv és irodalom.

2) Milyen öröm volt - a teljes három évig felújított magát: tiszta vér Puskin, Tolsztoj, Herzen.

Minden fájdalmas gondolat: ha minden kellenek ezek a kulturális értékek a lányok tekert kendő chinonye, ​​volt ideje, hogy tisztítsák meg hajnal előtt a szarvasmarha és a kis nővérek, testvérek, fiúk és tegyenek meg mindent a férfi kemény munka?

Tanítsd olvasás és írás, és gyorsan elengedte haza - a munka.

A4. Adjon meg egy hiba ítélet.

1) A szó a boldogság összes mássalhangzók zöngétlen hangok.

2) A szó valóban az első hang - [f].

3) A szavak a Mester lágy mássalhangzó [l „] A levél jelzi az L betű (lágy jel).

4) A szó CHILDHOOD hangzik kisebb betűkkel.

A5. Adjon meg egy szót váltakozó magánhangzók a gyökér.

A6. Egy szó helyesírási előtag határozza meg az értékét - „közelítés”?